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Nachrichten

  • Neu

    Guten Abend, liebe Kolleginnen und Kollegen,

    ich bin ganz frisch hier im Forum angemeldet. Bisher war ich nur stille, aber begeisterte Mitleserin.
    Mein erster Beitrag ist direkt eine Frage, die nicht mich persönlich als Lehrerin betrifft, sondern sich vielmehr um das Verhalten der Grundschullehrerin unseres Sohnes (4. Klasse) dreht.
    Folgende Situation: unser Sohn besucht eine Montessori-Grundschule (NRW) und kurz vor den Osterferien wurde den Kindern der 4. Klasse mitgeteilt, dass am Dienstag nach den Ferien eine LZK geschrieben würde. Soweit, so gut. Nun ist aber besagte Mathe-Lehrerin hingegangen, und hat alle (!) Unterlagen vor den Ferien eingesammelt, damit sie Gelegenheit hat, in den Ferien die Hausaufgaben durchzusehen... Nun ja, ich bin selbst Lehrerin und ich habe aktuell auch gerade einen ganzen Stapel an Heften hier liegen, die ich kontrollieren möchte.
    Ich stelle mir gerade die Frage, wie es organisatorisch für uns hier zu Hause möglich sein soll, mit unserem Sohn noch…
  • Neu

    Hallo, ich bereite mich gerade auf das Vorstellungsgespräch zur Bewerbung zum Konrektor in BW vor. Könnte jemand,der auch schon mal so ein Vorstellungsgespräch geführt hat, kurz erzählen, was er da so gefragt wurde bzw. wie diese Präsentation abläuft? Welche Themen müssen da so präsentiert werden und wie muss ich mir das vorstellen? 30min Vorbereitungszeit für eine Präsenation ist ja nicht gerade viel.
    Ich würde mich freuen, von anderen Erfahrungen zu hören.
    Herzlichen Dank!
  • Neu

    Liebe Lehrer*Innen,

    zurzeit arbeiten die Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie, das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg (LISUM) und AJC Berlin an Unterrichtsmaterialien, um Salafismus und Antisemitismus an Schulen zu bekämpfen

    Die Unterrichtsmaterialien sind in fünf Bausteine unterteilt. Im Anhang können Sie diese einsehen. Zu jedem Kapitel gibt es einführende Hintergrundinformationen. Die Durchführung der Unterrichtseinheiten wird detailliert beschrieben und ist jeweils mit einer Einordnung in den Berliner Rahmenlehrplan versehen.

    Nun suchen wir Lehrer*innen in Berlin, Nordrhein-Westfalen und Baden-Württemberg die bereit wären, im Rahmen von 1-2 Unterrichtseinheiten für Sekundarstufe I und II die Übungen zu erproben und mit uns anschließend mittels Fragebogen Ihre Erfahrungen zu teilen. Diese würden uns helfen, die Materialien zu optimieren und die Vermittlung demokratischer Werte an deutschen Schulen zu fördern.

    Gerne erzähle ich Ihnen…
  • Neu

    Guten Tag,

    ich bin im Referendariat (Grundschule) und mein Thema für meinen nächsten Unterrichtsbesuch lautet: Unterkulturelles Lernen im DaZ-Unterricht.
    Ich möchte die Stunde gerne in meiner zweiten Klasse durchführen (7 SuS).
    Habt ihr tolle Ideen für eine interkulturelle Stunde?
    Ich finde im Internet und in der Literatur unzählige Ideen - und doch ist keine so konkret, passend oder wirklich schwerpunktmäßig auf das interkulturelle gelegt, dass sie mich umhaut.
    Die Kinder kommen alle aus unterschiedlichen Nationalitäten, sind aber teilweise schon in Deutschland geboren, sodass sie in ihrer "weiteren" Sprache oftmals gar nicht so sicher handeln.
    Sprachen vergleichen in einer Stunde? Eine Sprache? Alle Sprachen?
    Reime und Gedichte erfinden? Und dann...?
    Ich bin ein bisschen ratlos und würde mich sehr über Anregungen freuen! :)

    Vielen lieben Dank und an die, die noch Ferien haben: Eine schöne Zeit!

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  • kleiner gruener frosch -

    Mag den Beitrag von Meike. im Thema Beratungsunsicherheit ;-).

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    Zitat von Buntflieger: „das sollte darauf anspielen, dass der "Inklusion" kein differenzierter Begriff von Individualität zugrunde liegt und nach wie vor eher äußerliche Merkmale maßgeblich sind: Einerseits sollen alle Individuen in einer Gruppe…
  • Wollsocken80 -

    Hat eine Antwort im Thema Kollege manipuliert Noten verfasst.

    Beitrag
    Zitat von O. Meier: „Mag sein, dass du das ausnahmsweise nicht weißt. Ansonsten hast du natürlich wieder bei allem Recht. Da kann ich nicht mithalten. “ Ach komm, mach Dich nicht klein. Das Rechthaben hast Du doch hier für Dich gepachtet. Vor…
  • Meike. -

    Hat eine Antwort im Thema Beratungsunsicherheit ;-) verfasst.

    Beitrag
    Zitat von Buntflieger: „das sollte darauf anspielen, dass der "Inklusion" kein differenzierter Begriff von Individualität zugrunde liegt und nach wie vor eher äußerliche Merkmale maßgeblich sind: Einerseits sollen alle Individuen in einer Gruppe…
  • Flupp -

    Hat eine Antwort im Thema Kollege manipuliert Noten verfasst.

    Beitrag
    Zitat von O. Meier: „Ich habe übrigens den Eindruck, dass die Kollegen um so lieber möglichst "genau rechnen", je weniger Affinität sie zu Mathematik besitzen. Da scheint mir ein fast schon mystisches Vertrauen in die Arithmetik…
  • chilipaprika -

    Mag den Beitrag von Krabappel im Thema Beratungsunsicherheit ;-).

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    Zitat von Buntflieger: „...Zwar hört man immer wieder, dass der Durchschnitts-IQ sinke, “ wer hört das wo? Zitat von Buntflieger: „ *Vorsicht: Ironie* “ Achachach, ob Ironie das noch trifft? Vielleicht würde verbitterter Zynismus besser…
  • CDL -

    Mag den Beitrag von Kathie im Thema Unterrichtsidee "interkulturelles Lernen" DaZ.

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    Falls ihr wirklich Feste oder Bräuche vergleichen solltet, würde ich unbedingt vorentlastende Hausaufgaben geben (Fotos mitbringen, Eltern interviewen etc). Denn wenn wir im Ethikunterricht Feste verschiedener Kulturen besprechen, fällt mir oft auf,…
  • O. Meier -

    Hat eine Antwort im Thema Kollege manipuliert Noten verfasst.

    Beitrag
    Zitat von plattyplus: „Wieso? Punktrechnung vor Strichrechnung, Klammern sind da überflüssig. “ Zitat von Wollsocken80: „Mir dünkt da hat's jemand nicht so ganz mit Punkt vor Strich. “ Soso. Was genau war an "hilfreich" nicht zu verstehen? Und…
  • Wollsocken80 -

    Hat eine Antwort im Thema Kollege manipuliert Noten verfasst.

    Beitrag
    Zitat von plattyplus: „Ich kann z.B. in einer Mathearbeit für jede Aufgabe gleich viele Punkte geben, so daß bereits die einfachen Aufgaben zu Beginn der Klausur viele Punkte bringen und so der Schüler schnell 50% der Punkte einheimsen…