An die Musikfachleute und alle anderen, die mir hoffentlich helfen können:
Wir haben im Seminar neulich so Tierbildchen (Löwe, Bär, Tausendfüßler,Papagei) gehabt, zu denen man Rhythmen klatschen sollte/konnte. 
Jetzt suche ich dringend diese Bildchen. Kennt die einer von euch? oder hat ähnliche Bildchen, mit denen man die Silben/ Rhythmen klatschen kann?
Wäre lieb, wenn ihr mir sagen könntet, wo ich so etwas finde, oder die mir zuschicken würdet 
LG
Cori 
Das sind Kesslers Rhythmustiere. Meistens treten sie als Löwe, Kakadu, Eichhörnchen, Bär und Tausendfüßler auf. Ich kann sie dir als JPEG zur Verfügung stellen, wenn du mir sagst, wie groß die Dateien sein sollen. Ach, und eine Mailadresse bräuchte ich auch dafür.
Hallo!
Als Nicht - Musik - Fachfrau wollte ich nur mal nachfragen, was man denn mit diesen Tieren macht?
Liebe grüße
snoopy
du hast Tiere mit unterschiedlich vielen Silben. Diese Tierbilder werden beispielsweise an die Tafel gehängt (je nach Aufhängung entsteht ein anderer Rhythmus, den die Kinder klatschen, trampeln bzw. allgemeiner: umsetzen müssen). Danach dürfen sie mit den Tierbildern ihren eigenen Rhytmus herstellen beispielsweise in Kleingruppen).
Zum Schluß kannst du alle Gruppen hintereinander ihre Rhythmen vortragen lassen. Ist eine super gute Methode um das Rhythmusgefühl zu üben und Gruppenzusammenhalt zu stärken (meine Meinung) 
hoffe das so halbwegs verständlich beschrieben zu haben.
LG
Cori
Hallo Cori!
Danke für deine Beschreibung. Hab alles gut verstanden.
LG snoopy
Sind für die Tiere verschiedene Rhythmen vorgegeben?
Also für den Löwen klatschen?
Wird das Tempo dabei auch vorgegeben?
Tiggy02: nein, das ist ja das schöne. Du mußt halt nur verschiedene Tiere mit unterschiedlicher Silbenanzahl haben. Danach steht dir alles frei. Mit den Füßen, Händen, auf Körper klatschen oder auf Möbeln oder sogar dem Nachbarn.
Als kleiner Tipp: als letzte Runde den Rhythmus zweimal still hintereinander (ohne Namen sagen) auf dem Körper klopfen lassen, dann ist die Klasse automatisch ruhig, damit man was neues erklären kann. 
LG
Cori
Also ich lasse sämtliche Wörter klatschen/stampfen etc.
Also z.B. heute brachten die Kindern Dinge mit dem Starter F mit. Diese breiteten wir auf dem Boden aus, sprachen die Wörter. Dann nennt das erste Kind ein Wort und klatscht und spricht es, dann machen es alle gemeinsam. So geht es reihum. Man kann natürlich auch stampfen, einen Schritt machen etc.
Ich lege oft an eine Station auch Bildkarten und die Kinder haben dann die AUfgabe diese Bilder zu klatschen.
Ich arbeite nach FRESCH und mit der ABC-der-Tiere-Fibel (Silbenprinzip). Da sind solche ÜBungen zur Rhythmisierung der Sprache immer dabei.
Genauso machen wir es mit Indianerwörter (lange Wörter z.B. nanunana oder latitula etc.).
Gruß Annette, die die Rhythmustiere natürlich in ihr Programm aufnimmt, da es dadurch erweitert und ergänzt wird (DANKE PHIL FÜR DEINE EMAIL!!).
Jetzt hab ich es kapiert! Man klatscht (z.B.) nach den Silben!
Also zwei Mal für Lö-we!
Danke noch mal für die Erklärungen!
Ich bin auch auf der Suche nach Kesslers Rhythmustieren. Wo finde ich sie? Im Netz scheinen sie ja nicht zu sein.
Gruß,
Sabrina
Wenn man das ganze von der musikalischen Seite betrachtet würde ich auch auf jeden Fall darauf achten, dass man die Tiere unterschiedlich rhythmisiert. Also nicht langsam "Lö-we" klatschen und dann genauso langsam "Tau-send-füss-ler", sondern beim zweiten Tier doppelt so schnell. Dadurch kann man gleich noch die Notenwerte vermittelt.
"Bär" wäre demnach die ganze Note
"Lö-we" zwei halbe (doppelt so schnell geklatscht wie Bär)
"Tau-send-füss-ler" vier Viertelnoten (wieder doppelt so schnell geklatscht)
Bei "Eich-hörn-chen" und "Ka-ka-du" kann man dann noch Achtelnoten dazu nehmen.
Äh, ist das nicht die eigentliche Aufgabe dieser "Sprache"? Bisher habe ich meinen Kindern mit dieser Vorarbeit die Notenwerte beigebracht. 
Ja, so würde ich das auch sehen, aber die letzten Beiträge klangen eher so, als würden die Tiere eher im Bereich Deutsch eingesetzt
Ich finde, sie sind in beiden Bereichen wertvoll.
Ich hab davon noch nie was gehört - finde es aber super spannend.
Habe jetzt gegoogelt und absolut nix dazu gefunden, wer könnte mir diese Rhythmustiere per mail schicken?
Wäre super, Danke schonmal im vorraus,
millie
Ich wäre auch sehr sehr daran interessiert, weil ich auch mit einem Silbenlehrgang arbeite im nächsten Jahr und noch "Klatschübungen" brauche
Tausend Dank im Voraus!
Liebe Steffchen,
ich habe an den Fortbildungen von Herrn Kessler und seinem Kollegen teilgenommen und muss dich korrigieren (nicht böse sein):
Bär = halbe Note
Löwe= 2 Viertelnoten
Kakadu= Achtel, Achtel, Viertel
Eichhörnchen= Viertel, Achtel, Achtel
Tausendfüßler= 4 Achtelnoten
LG, Maya
Hallo Maya,
ich kenne die Tiere eigentlich nicht, habe diese Aufteilung nur vermutet weil die ganze Note sonst nicht vorkommen würde, aber es wäre schon sehr langsam alles, also gebe ich dir natürlich uneingeschränkt recht 
Aber wenn du an der Fortbildung teilgenommen hast, hast du die Tiere doch sicher, oder?
Könntest du sie uns nicht zur Verfügung stellen?
@Philou:
Hallo, bin neu hier und hab gerade mit dem Referendariat angefangen. In meiner 1. Klasse würde ich gerne mit diesen Rhythmustieren von Kessler arbeiten. Kannst Du sie mir bitte per Mail schicken?
Ich kann Dir leider keine PrivateMail schicken, das scheint (noch?) nicht zu funktionieren.
Oder kann mir jemand anderer, der auch diese Tierbildkarten für die Erlernung des Rhythmus hat, freundlicherweise helfen?
DANKE!!!!!!!!!!!!
