Es wird halt nur das "angelsächsiche Modell" konsequent umgesetzt. Es gibt dann nur noch Ungelernte (mit High School-Abschluss bzw. "Abitur"), Ausgebildete (mit "Bachelor") und "Studierte" (mit "Master" oder "PhD"). Dann ist auch die OECD zufrieden und die Bildungspolitik freut sich über die hohe "Hochschul"-Quote.
Gruß !
Äähm, mal ein paar dumme Fragen : Ich beobachte schon seit längerem die OECD. Viele Äußerungen in Richtung Deutschland halte ich für sehr frag- und kritisierenswürdig. Sollte da vielleicht nicht einiges an deutschlandkritischer Denke abgewrackt werden ? Oder vielleicht die gesamte OECD, wenn sie dauernd so einen Stuss äußert ? 
Sollte da vielleicht nicht einiges an deutschlandkritischer Denke abgewrackt werden ? Oder vielleicht die gesamte OECD, wenn sie dauernd so einen Stuss äußert ?
Warum? Es würde reichen die gepflegt zu ignorieren.
Das scheint mir das größte Problem zu sein: Sogar in Bereichen, in denen man Stolz auf das Erreichte und den Erfolg sein kann, schielt man in Deutschland auf die Kritik von außen, ahmt Konzepte anderer Ländern nach, weil dort die Zahlen besser aussehen, und ignoriert dabei konsequent, dass meist Äpfel mit Birnen verglichen werden.
und ignoriert dabei konsequent, dass meist Äpfel mit Birnen verglichen werden.
Gehört das nicht zum guten Ton?
