Beiträge von Justus Jonas

Hi Ho Schnuppe,
effektiv habe ich wohl drei Wochen gearbeitet, das meiste neben der Schule. Hatte allerdings auch keine Lehrproben in der Zeit nebenbei und habe ziemlichen Sparunterricht gegeben. Ich weiß noch dass ich mich selbst gewundert habe noch soviel Zeit herauszuquetschen und nach Abgabe hatte ich plötzlich auch bei laufenden Unterricht ein Riesenfreizeitgefühl... naja, aber diese drei Wochen waren natürlich Stress pur.
toitoitoi
JJ

P.S.: Kleine Ermutigung: Habe erst am Ende der Osterferien angefangen und es auch noch geschafft... keine Panik.

Zitat

frage mich, wie ich irgendein Thema handfest, praxisorientiert, auf dem neuesten Forschungsstand und dann auch noch umfassend auf 30 Seiten bearbeiten soll.
Wenn ich ...muss ich dann noch ....
Reicht das, wenn ...
Wollen die ...
Und wie...

Hi lieber Wolkenstein... ich leide mit dir! Die ganzen Fragen hab ich mir und z.T. den Fachleitern auch gestellt und ganz verschiedene Antworten bekommen (und am Schluss eben wegen dieser unscharfen Anforderungen nur eine 3 geschrieben - mit Abstand die schlechteste schriftliche Note, die ich je hingelegt habe). Mach es wie es dir passt, denn es geht bei der Beurteilung sowieso nach Nase und subjektivem Empfinden der Korrektoren. Nicht zuviel Herzblut da rein - es sind nur 10% der Note und hinterher interessieren andere Dinge viel mehr, wenn man nicht gerade unbedingt an einen Verlag will.
Liebe Grüße und Toi Toi Toi
JJ

Zitat

- meine Tochter macht ihre Präsentationen lieber mit OO als mit Powerpoint -es gibt zwar nicht so viele Gimmiks, aber die Bedienung ist logischer.

Danke schon mal für die Tipps, hört sich ja viel versprechend an! Zum oberen Punkt aber noch ein Rückfrage: Laufen die Präsentationen von OO auch auf Powerpoint? Gimmicks brauche ich ja nicht, aber ich hab' gehört, dass es damit öfter Probleme gebe und auch OO nicht alle PPt-Präsentationen "verstehe" (über das Weglassen fehlender Funktionen hinaus)
Grüße,
JJ (schon ziemlich ermutigt)

Puuh... Ferien brauche ich jetzt wirklich, juchhe! Und keine Korrekturen - hat viel Mühe und Energie gekostet, aber ich habe mir die Ferien tatsächlich freigekämpft.
Geneißt es und erholt Euch, Ihr Lieben!
Gruß,
JJ

Hi Ho allerseits,
nach dem Erwerb eines neuen Computers nur mit XP drauf schaue ich überlegend auf das Angebot open office, einerseits um Kosten zu sparen, andererseits auch weil mich der Monopolist aus Redmond ein bisschen stört und ich ihn nicht immer noch weiter unterstützen will. Da stellt sich aber die Frage der Kompatibilität, und ich möchte mich auch nicht so sehr in neue Dinge einarbeiten müssen. Deshalb eben auch meine Frage hier im Kreise der "Normaluser" und nicht der Freaks: Ist das arbeiten unproblematisch, oder gibt es Schwierigkeiten beim Austausch mit Word, etc.? Hat jemand Erfahrungen?
Grüße,
JJ

Hi,
ich hab gerade mal nachgeguckt... ist doch nicht sooo viel was sich für die Grundschule eignet - ich unterrichte Latein erst ab der 7 und da ist doch ein weiter Sprung... Übrigens ist die Maussendung zu Rom wirklich eine super Sache!

Materialien sind sonst "quomodo vivebant Romani" (komplett auf Latein gehaltenes Buch mit sehr vielen Abbildungen und kurzen Sätzchen, die sich leicht erraten lassen. Ähnlich, aber schon für 7er eine Herausforderung ist das Buch "Ecce Roma" von Anne Millard. Ein guter Sprachzugang könnte es sein, Latein im Alltag zu entdecken, z. B. Werbung (Apollo Optik, Dentagard, Saturn) oder Technik (Video, Computer, Audio, ...)

Latein zum Hören:
http://www.radiobremen.de/online/latein/

Links und Tipps:
http://www.lateinforum.de/

Material:
http://www.zum.de/Faecher/Materialien/bosch/latein/

Rom-Rundgang
http://www.roma-antiqua.de/rundgang/rundgangstart.html

Alltag:
http://www.markaurel.de/alltag.html
http://rsg.biz-worms.de/projekte/latein/prowo1.htm

...wenn du was spezielles suchst frag nach, vielleicht hab ich ja noch Material dazu im Rechner.
Grüße,
JJ

...gerade wenig Zeit, ich setze nachher mal ein paar Links rein. Gute Materialien (Arbeitsblätter usw) findest du in jedem Fall in den Begleitheften für Schulbücher der Stufe 6 (Arbeitshefte mit Blätter), evtl. musst du vereinfachen.

Was bedeutet "Latein in der Grundschule" - meinst du eher "Rom" (historisch) oder wie stellst du die die sprachliche Komponente vor?

Grüße,
JJ

Hi Laempel,
ich singe das Klagelied mit... habe auch eine 7, die zur Zeit wirklich übel ist. Zuckerbrot und Peitschen, nur leider gibt es inzwischen kaum noch Möglichkeiten für das Zuckerbrot, sondern nur noch Strafen, gemeinsames Lachen ist gar nicht mehr möglich, nur noch Druck Druck Druck... habe auch mit ihnen drüber gesprochen, aber der "harte" Kern hat sich dem verweigert und legt es auf den Kampf an...
Auch dort wird kommentiert, (noch) nicht pornoreif, aber es ist zum Kotzen. Problem auch: ungefähr 50% sind nett und willig, also keine Kollektivstrafen - aber die übrigen 50% sind auch zu viel, um sie alle mit dem üblichen Kanon gleichzeitig niederzuhalten... es macht wenig Spaß, ich gebe ihnen nach Ostern noch eine Chance und ziehe ansonsten den Frontalunterricht stocksteif durch...
Mitfühlende Grüße.
JJ

! Yippieh... die letzte Korrektur vor den Ferien hab ich am Wochenende durchgehauen, der Unterricht für die Woche steht, und auch in Aachen scheint die Sonne - im Prinzip hab ich nachmittags schon FERIEN... und ab Samstag wird ausgeschlafen!!!
Gruß,
JJ

Ich hab auch noch einen, der war wirklich gut: Wir haben uns mit dem Buchwesen der Antike beschäftigt, wo man auf kleine wachsbezogene Täfelchen schrieb.

Schüler: "Im Buchladen konnte man Federn, Wachtrupps und Pergament kaufen..." - Wachtrupps? Er hatte "Wachs-tafel" in orthographischer Unsicherheit als "Wach-staffel" gelesen...

Grüße,
JJ

Bei Tchibo hab ich ein Teil für nur 6,99 Euro gekauft, letztes Jahr. Das tut es ganz gut (bis ca. 8 Blätter) und war noch deutlich billiger.
Grüße,
JJ

Wäääh.... ich korrigiere gerade Latein Klasse 10. Als Hilfe zu einem Wort habe ich angegeben (Fußnote): "Vergleiche hierzu die Einleitung" - ich habe einen deutsch-lateinischen Teil an den Anfang gesetzt, damit alle auf dem richtigen Gleis starten, in dem eben dieses Wort schon vorkam und die Schüler sogar eine Übersetzung finden konnten...
Da schreiben doch glatt welche als Übesetzung"Aber vergleiche hierzu die Einleitung obwohl die Sklaven..." ...und ich hab's sogar während der KA noch gesagt! Was soll man da bloß tun...
Grüße,
JJ (leicht verzweifelt)

Hallo,
gibt es bei euch keine offizielle Frist? Bei mir (letzter Durchgang NRW) war es so, dass sich die Schulen bis zum 31.12. entschieden haben mussten, wen sie denn einladen. Das bedeutete allerdings eine Entscheidungsfrist von über einem Monat und zugleich, dass die letzten Einladungen recht kurzfristig hätten kommen können (am 6.1. begannen die Auswahlgespräche). Diese Termine standen allerdings nicht bei LEO, ich habe mich damals durchgefragt (weiß nicht mehr woher die Info kam). Wann sind den die Auswahlgespräche terminiert?
Jedenfalls würde ich nicht zu schnelle Antwort erwarten - ein Monat war die Regel im letzten Herbst, denn die Schulen bekommen ja nicht nur die Bewerbungen, sondern auch noch die Prüflisten mit den Ordnungsgruppen von der Bezirksregierung, die erst noch zusammengestellt werden müssen. Aber sonst ruf doch einfach selbst mal bei den Schulen an und bringe deinen Wunsch dich vorzustellen vor - es zeugt von Interesse, Eigeninitiative und wenn man hinfährt ist das zwar Aufwand, aber auch schon ein gutes Bewerbungstraining.
Grüße und toi toi toi
JJ

Zitat

Wir haben damals einen Notennachweis bekommen, mit dem wir uns bewerben konnten.

Dito. In unserem Seminar (NRW) durfte man uns aus rechtlichen Gründen die Zeugnisse nicht vor dem 31.1. geben, also vor Ausbildungsende. Angeblich soll es in anderen Seminaren anders laufen, aber das sind nur Gerüchte. - In NRW kann man sich aber mit dem Notenbeleg bewerben und das Zeugnis bis zu einem Stichtag nachreichen bzw. auch erst dann, wenn man schon arbeitet (so war es bei mir - 31.1. das Zeugnis bekommen, am 2.2. war ich an der neuen Schule, das ganze Bewerbungsverfahren war schon vorher und wäre zurückgenommen bzw. ungültig gewesen, wenn das Zeugnis anders als verlautbart gewesen oder nicht vorgelegt worden wäre).
Grüße,
JJ

Hehehe, ich freu mir gerade einen Ast ab... habe mir heute morgen einen dicken großen 19" TFT geleistet, nachdem mein Uraltmonitor immer öfter unmotiviert ausging... sehr sehr angenehm, und so ungewohnt viel Platz!

Doch das schönste kommt noch - heute kam (nach knapp 2 Monaten) endlich der Bescheid vom LBV Düsseldorf, dass ich dort jetzt endlich in der richtigen Kartei gelandet, abgespeichert bin usw. und dass ich nun regelmäßig Bezüge erhalte (nachdem ich mir schon von meiner Großmutter Geld für die Miete leihen und auf den Abschlag ewig warten musste!)...

EIN GUTER TAG, wenn auch nur des schönden Mammons wegen - der einem aber viel Sorgen bereiten kann!

Grüße,
JJ

An meiner neuen Schule muss ich da (für mein Empfinden) recht hart rangehen:
1) Sonderaufgaben (je nach Fall: Putzen, inhaltliche Aufgabe zum Thema, Extrathema, Reflexion zum "Vergehen"...)
2) Nachsitzen und Sonderaufgaben (die Kinder müssen sich dann zu Hause melden dass sie später kommen und Mist gebaut haben)
3) Elterninformation wegen Verhaltens, evtl mit folgendem Gespräch

Je nachdem werfe ich auch mal Leute raus, wenn sie den Unterricht behindern, schicke sie zum Direx o. ä.... sehr nervig für Schüler sind auch Gespräche, die eine ganze große Pause dauern.

Ich empfinde das noch als rigide, war 2 Jahre an einer Schule mit ziemlich vielen Landeiern, wo ich keine einzige (!) Strafarbeit gegeben habe und es auch nicht musste (Kollegen allerdings schon). Hier weht allerdings ein anderer Wind, ohne kleine Härte meinerseits ab und zu haben die Kids schnell keinen Respekt mehr...
Grüße,
JJ

Zitat

gelesen, dass manche Referendare ein Portfolio über ihren Lernfortschritt führen

Hallo Gela,
ich glaube, das was du meinst, habe ich im Studienseminar Neuss als "Ausbildungsjournal" kennengelernt.
http://www.studienseminar-neuss.nrw.de/SeminarInfo/Fo…ungsjournal.htm
Da haben wir am Anfang eine Mappe bekommen, in die wir während der ersten gemeinsamen Veranstaltungen Reflexionen, Erfahrungen usw. eingetragen haben. Uns wurde die Weiterführung dann als "ausbildungstagebuch" ans herz gelegt - wurde aber nicht kontrolliert und auch nie von anderen eingesehen. Eigentlich eine sinnvolle Sache, aber in alle dem Stress nimmt man sich für die eigene Weiterentwicklung die allerwenigste Zeit bzw. tut dies eher im Gespräch mit anderen Refs beim Bierchen.
Ich hab das Teil zum PEG noch mal herausgekramt und den Anfang und meine Gedanken damals nachgelesen, das war schon sehr interessant und führte einem die eigene Entwicklung vor Augen.
Ich hab gehört, auch in anderen Seminaren gäbe es dieses Journal.
Grüße,
JJ

Zitat

@ Justus
Bist du dir sicher, dass man Leistungen bezahlen muss, die man gar nciht beantragt hat? (Bsp. Zweibettzimmer)

Hallo,
nein, da bin ich mir gar nicht sicher, könnte es mir aber vorstellen, dass das System so funktioniert, dass man die tatsächliche Leistung bezahlen muss und die Krankenhäuser dies ausnutzen - das Gesundheitssystem ist ja nicht immer so ausgerichtet, dass es für die Patienten vorteilhaft ist, vorsichtig formuliert... ich weiß aber auch nicht, wie man das rauskriegen kann.
Grüße,
JJ

Zitat

In vielen Krankenhäusern (ich kann jetzt nur von der Geburtsstation sprechen) gibt es nur noch 2-Bettzimmer.

Da frage ich mich allerdings, ob das unterm Strich positiv ist - mir kommt da der Verdacht, dass die Krankenhäuser 2-Bettzimmer evtl. gern einrichten, um die entsprechend höheren Gebühren zu kassieren, auch wenn der Patient im Grunde in diesem einen Krankenhaus dann keine Wahl mehr hat. Wenn das so sein sollte, wären die 13 Euro gut angelegtes Geld, um sich vor Zwangsaufschlägen zu schützen, die man dann ja selber zahlen müsste...

Nebenbei: Wie ist euch das mitgeteilt worden? Ich habe weder von der Beihilfe direkt noch über die Schule etwas in der Richtung erfahren und auch keinen Aushang gesehen.

Grüße,
JJ