Liebe/r Foris,
ich habe den Glück bald an eine Schule als Vertretungslehrerin arbeiten zu dürfen. An eine Förderschule mit dem Schwerpunkt "Emotionale und soziale Entwicklung" .
Soweit gut, vor allem, weil ich sehr spezielle Ausbildungsweg habe:

Ich bin Lehrerin für Biologie und Umweltschutz in Ungarn (EU.)
Eszterhazy Karoly Pädagogische Hochschule (Ungarn, Eger) Diplom in den Fächern Biologie und Umweltschutz (8 Semestern, Staatsexamen, Diplomarbeit mit Note und Verteidigung, insgesamt 314 SWS absolviert)


Waldorflehrerin

2 Jahre Waldorfausbildung in Ungarn und ein Jahr in Deutschland, Witten-Annen


zwischendurch noch eine Kontaktstudium (1-jährig) an der Pädag. Hochschule Ludwigsburg absolviert. (Umwelterziehung und Naturmanagement)


und jetzt haben wir der Formular "Antrag auf Vertretungsunterricht" von der Bezirksregierung Köln zusammen mit der Konrektorin ausgefüllt.
Sie hat alle meine Qualifikationen bei anderweitige eingezwängt und ich habe es unterschieben.
Jetzt denke…

Ich bin der Sohn einer Lehrerin und studiere selbst auf Lehramt, bin bald im Referendariat.
Das ist nicht das Problem.

Das Problem ist, dass meine Mutter seit 2017 wiederholt von ihren Kollegen und Kolleginnen schikaniert wird.
Meine Eltern sind geschieden und ich lebe momentan mit ihr und meinem Bruder zusammen.
Alles begann damit, dass viele ihrer Kollegen in Rente gingen und sehr viele neue dazu kamen.
Mit dabei war auch ein Erzieher, der für die Soziale Arbeit an der Schule zuständig war und der sich recht schnell mit einigen Referendaren und frisch ausgebildeten Lehrern anfreundete.

Mittlerweile ist alles aus dem Ruder geraten. Die Schule wird quasi von einer Clique, bestehend aus einem Sozialpädagogen und zwei jungen Lehrern, plus einer alten Lehrerin, die sich krampfhaft jung fühlen will, regiert.
Der Chef hat nichts mehr unter Kontrolle, weil er seit einem Jahr wegen seiner Bandscheibe selbst in Reha ist und kaum da ist. Der Stellvertreter fällt selbst dauernd aus.

Alles…

Hallo liebes Forum! :)

Im Rahmen eines Didaktik-Moduls im Fach Biologie möchte ich mich mit einer Thematik auseinandersetzten, zu der ich irgendwie keine Literatur finden kann. Es geht mir um Folgendes:
Im Biologieunterricht (und sicher auch in vielen anderen Fächern) werden ab und an Themen wie z.B. Alkoholismus, Bulimie (im Rahmen Ernährung) oder (sexueller) Missbrauch (Aufklärungsunterricht) thematisiert. Gerade bei solchen Themen ist es fast unmöglich zu wissen, wie die einzelnen Schüler*innen in einer Diskussion reagieren. Wie reagiere ich als Lehrkraft, wenn plötzlich ein(e) Schüler*in in Tränen ausbricht, den Raum verlässt oder irgendwie anders "extrem" (hab kein besseres Wort, sorry) auf solche Diskussionen, Themen, ... reagiert? Was mache ich als Lehrkraft dann?
Ich möchte mich super gerne genauer damit auseinander setzten, weil ich denke, dass es wichtig ist in solchen Situationen angemessen reagieren zu können. Dies kommt im Studium so leider nirgends zu Sprache.

Ich…

Hallo alle,

das Thema Notenberechnung ("Notenerteilung") treibt mich schon länger um, daher möchte ich dies einmal zur Diskussion stellen. Aus Gesprächen mit Beteiligten aller Bereiche (Lehrer, Schüler, Eltern, Schulleiter (*innen)) weiß ich, dass hier diverse Vorgehensweisen geglaubt oder genutzt werden.

Ausgerechnet die entscheidende Notenfindung für das Jahreszeugnis scheint obskur! Versionen von denen man so hört:
Die Endnote wird aus dem Mittelwert der Halbjahresnoten H1 und H2 gebildet.
Eines der Halbjahre wird aus Grund XY höher bewertet (z.B. längeres Halbjahr oder 2. Halbjahr sei wichtiger).
Die Gewichtung von mündlich und schriftlich ist im gleichen Fach bei Lehrer A 0,49 zu 0,51, bei Lehrer B 0,3 zu 0,7 und bei Lehrer C nach Gefühl.
Die Bewertung von Klassenarbeiten mit + und - wird bei der Bildung der Gesamtnote von einigen Lehrern berücksichtigt, von anderen nicht.
Einige Rechnen mit 15 Punkte-System, andere mit Kommazahlen.

Ich finde es ehrlich gesagt unglaublich,…

Hallo,

Leider ist das LRS -Forum unbenutzt daher hier.
Meine Tochter hat eine Englischarbeit zurück bekommen.

1. Die Antworten auf die gestellten Fragen sind sachlich richtig - aber die Vokabeln falsch geschrieben.
Für einen Antwortblock waren 4 Punkte vorgesehen - da sie jedoch alle Vokabeln innerhalb des Blocks falsch geschrieben hat
Bekam sie 0 Punkte.

2. Meine Tochter hat LRS - die Englisch -Lehrerin weiß das.
(Es gibt einen Nachteilsausgleich)

Ist diese Bewertung unter diesen Umständen korrekt?
Was kann ich tun als Mutter?

Vielen Dank.
Nachtschatten