Beiträge von Sabi

*die ärmel hochkrempelt und melosine mal einen ordentlichen schubs richtung schreibtisch verpasst*

so!
hat's geholfen?

will noch wer?

sabi

mir geht es ähnlich wie hermine
mein kuchen ist eine torte und soll eiförmig sein.., mal sehen, was die familie morgen dazu sagt
und die eier waren braun und sind nach dem färben eher gescheckt, als gefärbt
aber es wird ja eh gegessen *g*

auch ich wünsche frohe ostern, viel ruhe und zeit mit den lieben,
sabi

Zitat

sina schrieb am 24.03.2005 16:19:
Es gab eine Diskussion auf dem Elternabend darüber, weshalb ich nicht möchte, dass die Kinder im Sportunterricht Schmuck tragen.

ich bin keine sportlehrerin.., aber ich frage mal so: da kann man echt drüber diskutieren?

amüsiert,
sabi

hallo tiggy

du kannst auch versuche zum wachstum von pflanzen mit den schülern machen.
schaltet immer eine (oder mehrere) der - vermeindlich- lebenswichtigen faktoren aus und klärt am ende, was eine pflanze wirklich braucht, um zu wachsen.

ich vermute es handelt sich um eine erste oder zweite klasse?
dann reicht das doch auch.

sabi

hallo rena

also da fällt mir spontan ein: selber schreiben!
und dann noch auf die interessen deiner klasse/ aktuelle geschehnisse/ ostern/ o.ä. beziehen und fertig!

sabi

ich habe in diesen ferien zwei mathearbeiten (vierte klasse) zu korrigieren, dann plane ich die zeit nach ostern bis zum sommer vor, soweit das eben geht. dann fahre ich noch auf die arbeit/ in die schule und räume in der klasse auf, denn mein schreibtisch zu hause sieht gut aus..

außerdem kommen dann die osterfeiertage! und ich kenne tatsächlich niemanden (!) (außer einzelne lehrer!) der da arbeitet (kenne keine krankenschwestern oder ärzte persönlich), und seitdem ich schon bspw. über weihnachten referate ausarbeiten musste, mache ich das auch nicht mehr! wieso auch?
da haben schließlich alle frei und ich muss mich dafür auch nicht rechtfertigen.

sabi - mehr oder weniger gammelnd

Zitat

Ich finde das anonyme Verstecken mit falschen Namen und hinter falschen "Bildchen", die einen supergrossen Busen vortäuschenden oder gar das falsche Geschlecht (Frau als telefonierender Hoolywoodmann) unernst und unwürdig für gebildete erwachsene Menschen.

bin ich damit gemeint?
das ist sean connery, aber er telefoniert nicht.
dass der user passend zum bild weiblich ist, verrät der nick.
wem das zu schwer ist...
nehme ich einen weiblichen avatar wirft man mir vor ich würde einen großen busen vortäuschen??

georg mohr, bitte
wie die anderen bereits sagten, hat das mit dem thema hier auch nichts zu tun. ist es dir dennoch wichtig, eröffne doch einen neuen thread dazu
sabi

Zitat

leila schrieb am 19.03.2005 17:52:
Wie reagiert ihr auf Fragen (wenn sie euch denn schon gestellt wurden), die euch persönlich betreffen.

solche fragen, so sie auf deine sexualität abzielen, würde ich nie beantworten. warum auch? und am ende wird es dir noch negativ ausgelegt...?!

zu den "intensiven" fragen der schüler kann ich nur sagen, dass die schüler heute eben schon viele dinge viel früher erfahren. oder auch nicht?
also ich war in der gs schon recht aufgeklärt, viele andere unserer generation sicher auch!
da finde ich die fragen nicht so verwunderlich.
mir ist es auch viel lieber, die schüler erfahren bestimmte dinge von vertrauenswürdigen erwachsenen (mir oder anderen lehrkräften), als dass sie undurchsichtiges halbwissen transportieren.

sabi

Zitat

Georg Mohr, Königstein im Taunus schrieb am 19.03.2005 23:36:
In meinen Klassen wurde auch der offizielle Elternabend oft in Nebenräumen von Gasthäusern von den Elternbeiräten durchgeführt. Da ist die Simmung viel lockerer und positiver als im "trockenen" Klassenraum.
Grüße, Georg Mohr

das ist nur leider nicht wirklich zulässig, denn ich nehme dann den eltern die nicht in gasthäuser gehen - und solche eltern habe ich in meiner klasse -> die gibt es also wirklich.. - die möglichkeit diesen termin wahrzunehmen.
heißt: ich kann niemanden zwingen gewisse "etablissements" aufzusuchen, sondern muss (!) den elternabend in der schule anbieten.
war neulich erst thema bei uns im kollegium.

sabi

hallo aktenklammer,

ich denke, dass du eben genau alles das, was du nun uns hier schreibst mit in die arbeit nehmen solltest!
du machst mit deiner klasse nun die erfahrungen, wie mit ltb's umgegangen wird/ werden kann.
ist doch interessant und wichtig wie ich finde - ohne dass ich die thematik überhaupt näher kennen würde.

da muss ich deiner freundin recht geben - da hast du (wenigstens) was zum schreiben.
sabi

wenn nicht krähen.. dann wäre ich auch für das mittlere. gefällt mir mit der kreide.

*krächz*
sabi

für alle die nun ferien haben (nur nrw?):

SCHÖNE FERIEN!

erholt euch gut, vernascht zu ostern das ein oder andere ei, und tut was für die seele!

sabi

ach hermine ich drück dir trotzdem noch die daumen!
schaden kann's ja nicht..

kopf hoch, evtl regeln die das ja echt noch im kumi für dich!
sabi

hallo grundschullehrerin

ich habe ja auch eine jahrgangsgemischte klasse. bei mir ist es so, dass die zweitklässler den schreinschriftlehrgang nicht durchhatten und den dann bei mir beendet haben.
die haben bereits in der ersten klasse mit der schreibschrift begonnen. allerdings habe ich da die beobachtung gemacht, dass einzelne schüler damals damit überfordert waren.

meine ersklässler hingegen waren so motiviert überhaupt schreiben und lesen zu lernen, dass sie sich auch auf die druckschrift stürzen
bisher hat auch wirklich noch kein erstklässler nach der schreibschrift gefragt, wir haben aber auch noch nicht alle druckuchstaben "durch" - mag daran liegen.
natürlich finden sie die schrift interessant und schauen sie sich gern an, wenn die "großen" schreiben, oder ich was an die tafel schreibe.

sabi

ich kann das nur insofern bestätigen, als dass ich weiblich bin, weit unter 50 *g*, an der gs arbeite und sehr aufgeschlossen und kontaktwillig bin!

die schlussfolgerung kann ich nicht unbedingt teilen, habe aber durchaus schon den beschriebenen typ lehrer kennen gelernt..

Zitat

Etwa seien Anrufe von Lehrkräften bei einzelnen Eltern extrem selten, Dreiergespräche (Lehrer-Eltern-Kind) würden "fast nie angeboten"

das ist bei uns an der tagesordnung.. aber ist eben auch gs.
allerdings rufe ich nicht einfach so bei den eltern an, das wäre denen aber auch nicht recht denken ich!

sabi

liebe hermine,

ich wünsch dir gute besserung :)!

mich hats jetzt auch schon zum zweiten mal in diesem jahr erwischt, und ich hab im wahrsten sinne des wortes die nase voll
zur zeit arbeite ich leider auch zehn stunden mehr als sonst und vertrete da zwei kranke kollegen! und nun selber krank sein? dazu hatte ich gestern noch elternsprechtag.. die armen eltern

ich schniefe und schneuze mich diese ganze woche so durch den tag,
freitag ist der letzte, dann haben wir ja ferien!
sabi

ps: ansonsten tendiere ich auch dazu: kranke sind krank und gehören ins bett. leider muss man eben immer wieder ausnahmen machen..

Zitat

hanni161 schrieb am 17.03.2005 07:47:
einige meiner Freundinnen waren in Wunstorf. Da hast du echt eins der besten Studienseminare bekommen. Wirklich! Es ist relativ locker dort und auch die Zensuren sind allesamt echt gut (sehr viele mit einer 1 vor dem Komma).

das kann ich jetzt so nicht bestätigen. aber jeder erlebt das ref eben anders.

trotzdem von mir auch: freu dich drauf!

sabi

hallo laempel

ich bin auf dem gebiet noch gar nicht bewandert, und kann dir auch keine literatur empfehlen.
aber "spielzeug" zur schulung der feinmotorik kann ich dir evtl. doch vorschlagen:

zum einen gibt es diese großen würfel, in die man geometrische formen stecken muss (würfel, dreiecke / pyramiden, und zylinder). so in der art:
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dann gibt es diese metall"bögen" die verschlungene wege laufen, über die man mehrere holz"perlen" schieben muss. das nennt sich motorikschleife http://www.cotex.de/atnr653066:Motorikschleife.html

oder ist deine tochter dafür schon zu weit in der entwicklung?
dann vielleicht dieses hier zum selbermachen: zwei gefäße mit (getrockneten) bohnen, mit einer pinzette/ zuckerzange bohnen von einem ins andere gefäß heben. habe ich schon mehrfach in ersten klassen stehen sehen, ist also nicht nur für kleinere kinder.

hoffentlich etwas hilfreich,
sabi

Zitat

juna schrieb am 11.03.2005 18:23:
praktische Hinweise, z.B. wie man es macht, dass die Schüler die Anweisungen genau lesen und nicht erst falsch arbeiten ... Kann mir jemand weiterhelfen?

Mir bitte auch, suche seit längerem eine Antwort auf diese Frage

Auf deine Frage kann ich allerdings (ein stückweit ) auch antworten: Cornelsen hat eine Reihe die sich Lernen an Stationen in der Grundschule nennt. Gibt es auch für Sek. Die Bücher sind mit Kopiervorlagen.
Habe selbst keines, aber soweit ich den Verlag einschätze sind brauchbare Dinge dabei.
Schau mal im Cornelsen online-shop.

Sabi

es hat zwar etwas gedauert, aber jetzt hab ich es.
aaalso, das mit der wippe ist so:
bestenfalls baut man eine echte wippe in der klasse auf (abflussrohr, drüber ein brett) um die sache mit dem gleichgewicht und ungleichgewicht (physikalisch und emotional beim streit) zu verdeutlichen.
eine wippe auf dem schulhof/ spielplatz tut es natürlich auch.

dann bespricht man eine vorgehensweise wie man konflikte beilegen kann (aufeinander zu gehen, ich-botschaften senden und dem anderen mitteilen was man wollte/ wie man sich fühlt, einander zuhören, einen kompromiss finden bzw. sich entschuldigen) - jeder dieser "schritte" entspricht einem schritt auf der wippe.

nun streit und versöhnung auf der großen wippe simulieren, denn die schüler sollen die schritte zur versöhnung verinnerlichen.

dann bastelt man mit den schülern kleine wippen (klopapierrolle, darauf ein festes stück karton) auf denen die schritte nochmal verzeichnet sind. (konflikte sollen dann in nächster zeit über diese wippen bewältigt werden) dazu figuren (bei mir basteln wir für die wir-woche eh jeder eine eigene figur) basteln, die man dann stellvertretend für sich bei konflikten immer über die wippe gehen lassen kann.

deutlich? wenn nicht, erklär ich noch genauer
sabi