Beiträge von Sabi

hallo simsa

soll es eine stunde zur unterscheidung von "st" und "sp" sein?
oder soll einfach nur beides in eine stunde gepackt werden?

in einer zweiten klasse?

sabi

hallo wolkenstein

also wenn du in nrw bist, dann läuft die vergabe der plätze fü vertretungsstellen genau so, wie die anderen es beschreiben.
du meldest dich kurz beim schulamt, reichst die unterlagen ein und wartest ab.

ich habe damit gute erfahrungen gemacht bei meiner jetzigen vertretungsstelle war es so, dass ich am freitag anrief ob sie was hätten, dann sofort die unterlagen hinschicken sollte, und am montag (!) schon feststand wo ich hinsoll! und am donnerstag gings dann offiziell los!
schneller kann man es sich nicht wünschen.

tut mir leid, dass du keine feste stelle bekommen hast ,
sabi

ps: schulen persönlich anzuschreiben kann sicher auch zum erfolg führen, ist aber sehr mühselig und zeitintensiv. abgesehen davon, dass dich eh das schulamt einsetzen muss.

ich habe mal gehört, dass man während der schwangerschaft, also während sich die haut so übermäßig dehnt, den bauch mit johanniskrautöl einreiben soll. dies wirkt angeblich straffend.

hab aber noch kein kind und habs daher noch nicht ausprobiert. sollte sich eines ankündigen, werd ich aber den selbstversuch starten!

sabi

ich konnte während des refs - sogar bei dem knappen gehalt - noch eine gewisse summe sparen und konnte somit später drei wochen (bei mir waren es allerdings 2 monate) locker überbrücken.

man muss nur ran ans ersparte.. und sich den einen oder anderen urlaub verkneifen
übrigens hätte ich auch kein problem damit gehabt, mich von meinem freund drei wochen lang aushalten zu lassen. denn andersrum würde ich ihn auch jederzeit drei wochen mit "durchziehen", oder länger.

sabi

muss man auf 6. mit C&A antworten?
wenn man dann H&M antwortet, ist das etwa falsch?

bei 4. und 5. würde ich auch sagen AB und AG

und, isses musik und eine vorbereitung auf die fantas?
sabi

hallo bolzold,

versteh ich das so, dass der schulleiter dich jetzt schon will (angestellt) als vertretung und dich dann im september fest einstellen will?

und dein problem an der sache ist jetzt, dass das nur sek I ist und nicht sek II?
wegen des geldes, oder warum?

allgemein würde ich sagen: nimm die stelle!
in meinem bereich sieht es nicht so gut aus, da nimmt man was kommt..

hast du aber probleme damit nur in der sek I zu sein, und nicht in der sek II, dann nimm sie nicht, nachher kriegen die schüler da einen total verbitterten lehrer, der sich nach was höherem sehnt.
mal mit dem holzhammer ausgedrückt

sabi

jottos idee gefällt mir auch gut! besonders das mit den falschen textelementen finde ich eine gute idee, da kann man sehen, ob sie den text wirklich verstanden (gelesen..) haben.

da es sich um die prüfung handelt... frag mal bei deinen mitreffis, wie der/ die seminarleiter/in sowas sieht.
was ihm/ihr gefällt. manche sl haben merkwürdige vorlieben und abneigungen.

sabi

Zitat

cecilia schrieb Könnt ihr euch eigentlich gar nicht vorstellen, dass eine Lehrerin so etwas tut?

ich kann es mir vorstellen, wenn auch nicht gerne
mir wäre es lieber solche lehrmethoden/ lehrer gäbe es nicht..
allerdings kann ich mir sehr wohl vorstellen, dass eine lehrkraft "angepisst" (sorry, konnte mich nicht besser ausdrücken) reagiert, wenn "solch" ein kind (9 jahre - kann nicht lesen) durch wen anders plötzlich lesen lernt. dies unterstellt der lehrerin ein fehlhandeln (wenn du es so und so gemacht hättest, dann hätte es geklappt). wenige menschen lassen sich gerne ihre fehler zeigen/ zeigen, dass man es hätte anders machen müssen.

ich denke wir sind auch so ziemlich alle einer meinung, wenn die lehrerin sich tatsächlich so benimmt, dann ist ihr verhalten unter aller sau! das steht gar nicht zur debatte!
ich glaube nicht, dass jemand hier im forum ein solches verhalten als gut oder richtig bezeichnen würde.

die sache ist aber immer die: hat es sich so zugetragen?
wie schon öfter (in anderen threads) erwähnt, kann man eben nur wissen was war,
wenn man dabei war. alles andere ist wissen aus zweiter hand.
dies muss nicht falsch sein, aber es ist schon durch die sicht der person die es erlebt hat eingefärbt.
das macht es uns, und anderen, schwer nachzuvollziehen, ob jemand wirklich so gehandelt hat.

ratschläge wie man mit der lehrkraft umgehen sollte habe ich nicht.
nur einen "kampf" ausfechten wäre nicht der weg den ich einschlagen würde.
sabi

hallo flip

dieses hier zur melodie von "10 kleine negerlein" find ich ganz schön:

Wackelzahnlied

10 weiße Wackelzähne, ich kann mich wirklich freu'n
die Milchzähne sie fallen aus, bald sind es nur noch neun.

9 weiße Wackelzähne, hab' ich mir gedacht,
jetzt beiß ich schnell ins Brötchen rein, dann sind es nur noch acht.

8 weiße Wackelzähne, die sind mir geblieben,
ich ziehe einen mit 'ner Schnur, dann sind es nur noch sieben.

7 weiße Wackelzähne, es ist wie verhext,
der eine bleibt im Apfel drin, dann sind es nur noch sechs.

6 weiße Wackelzähne, einer mehr als fünf,
ich geh zum Arzt, "danke schön", jetzt sind es nur noch fünf.

5 weiße Wackelzähne, die gehören mir,
wenn ich noch einen heut' verlier, dann sind es nur noch vier.

4 weiße Wackelzähne, ich ess' nur noch Brei,
da fällt tatsächlich einer raus, jetzt sind es nur noch drei.

3 weiße Wackelzähne, sind immer dabei,
beim Spielen, Toben, Kaugummi, da sind es nur noch zwei.

2 weiße Wackelzähne, sind doch mehr als keiner,
ich falle hin und schlag' aufs Kinn, jetzt ist es nur noch einer.

1 weißer Wackelzahn wollt' seine Freunde seh'n,
ich leg ihn in die Zahnschachtel, dann sind es wieder zehn.

Kein weißer Wackelzahn ist mehr in meinem Mund,
die neuen Zähne pfleg' ich gut, dann bleiben sie gesund.

die kinder habens geliebt - und ich auch, vor allem weils so leicht zu singen geht
quelle.. habs in meinen unterlagen, sieht aus, als ob es in einer werkstatt war.
sabi

hallo maya

also von mir ein tipp, was man nie, unter keinen umständen, niemals machen sollte!!

als ich als neu-reffi im seminar begrüßt wurde, sollten wir neuen gemeinsam mit den alten und dem seminarleiter ein spiel spielen um die namen besser kennenzulernen..
meist geht das ja arg gequält von statten - was aber nicht das schlimmste war! - man musste sich den namen des sitznachbarn merken und diesem dann ein adjektiv mit selbigem anfangsbuchstaben zuordnen. das war ja bei einigen sehr lustig.. (lahme leo, wilder wolfgang, süße susi)

und dann kam die person an die reihe die neben dem seminarleiter saß und sagte (achtung jetzt kommts, festhalten..!) "der miese m***"
auweia!
der seminarleiter hat sich noch ein halbes jahr lang dran aufgezogen - bis die neuen reffis kamen und bei einem weiteren spiel wieder jemand etwas äußerst unpassendes zu unserem seminarleiter sagte
(das müssen diese spiele so an sich haben? )
auf jeden fall war ich damit aus dem schneider und wieder eine erfahrung reicher: seminarleiter haben meist wenig selbstironie

die idee mit dem "starterpack" finde ich gut - und wenn's ein spiel sein muss, dann ein unverfängliches! wo man sich selbst vorstellt mit nem witzigen adjektiv dabei, oder das spiel mit dem wollknäuel (man fängt das knäuel und stellt sich vor, am ende ist ein netz gewoben und das knäuel geht den weg wieder zurück)

sabi

hallo potilla

ich habe zur zeit eine jahrgangsübergreifende erste und zweite klasse. das thema als solches wollte ich nicht behandeln, weil es doch recht komplex ist.
ich habe am montag einfach abgewartet, ob sie von sich auf das thema kamen. und das kamen sie..
als ein mädchen davon berichtete, brach (so muss man das wohl nennen) es auch aus den anderen heraus.

wir haben dann kurz besprochen wie die flutwelle entstand (auf plattentektonik etc sind wir nicht eingegangen) und was an land passiert ist.
die kinder wussten durch das fernsehen schon viel, fast alle wussten vorher bereits was ein erdbeben ist und konnten das somit auf das seebeben übertragen.

mir war die betroffenheit der kinder stark aufgefallen, und auch ihre hilfsbereitschaft. einige erzählten, dass zu hause bereits gespendet wurde und andere kinder wollten selbst etwas spenden.
so nahm die sache unter den kindern ihren lauf.. und mittlerweile sammeln wir geld in einem sparschwein in der klasse, werden etwas basteln und verkaufen und das gesamte geld dann einer mutter übergeben, die es dann einer lokalen hilfseinrichtung, die auch im krisengebiet arbeitet, spendet.
so sind wir auch rechtlich sicher, die spenden"aktion" wird dann am ende nicht von schulischer seite geleitet.

bin ganz stolz auf meine kleinen, dass sie helfen wollen
sabi

Freut mich zu sehen, was man mit freundlichen Worten erreichen kann!

Man muss ja nicht immer gleich mit der Schulaufsicht drohen..

Bin gespannt wie es bei euch weitergeht!
Sabi

hallo musikmaus
auch von mir herzlichen glückwunsch!

ich kann verstehen, dass du gerne an deiner schule bleiben möchtest, kann dir aber versichern, wie nordlicht auch schon sagte, es gibt auch woanders nette kollegen!
bin mittlerweile (incl. ausbildungsschule) an meiner dritten schule und habe bisher nur nette kollegien gehabt.
sicher gibt es mal immer den einen oder anderen mit dem man nicht kann,..
andere schulen/ andere konzepte bringen frischen wind in dein lehrerdasein. du vermeidest stillstand

mach deine entscheidung also nicht unbedingt von diesem punkt abhängig! entscheide lieber, womit du dich wohl fühlst!

sabi

hallo venti

als erstes fielen mir dazu bilder von kindern in uniform ein, strammstehen, flagge hissen und so
hierzulande keine positiv besetzten bilder wie ich finde.

zweiter gedanke: eine hymne kann evtl. den zusammenhalt stärken, ein wir-gefühl schaffen, zur gruppenbildung helfen..

ich habe hier noch von keiner schule gehört, die eine hymne hätte.
erstmal ziemlich unreflektiert,
sabi

hallo sharasad

ohne belehrend wirken zu wollen, aber ich bin mir sicher, dass es so einen thread hier schon einmal gab.
vielleicht schmeißt du mal die suche an, denn ich fand die "diskussion" dort sehr ideenreich!

sabi

hallo sally

in klasse 3 und 4 wird bei uns noch mit dem buch gearbeitet.
habe aber auch schon erste versuche gesehen, dies dort nicht mehr zu tun.

da wurden dann mit den kindern eigene kleine hefte zum jeweiligen thema erstellt.
zb. ein heft zum thema geometrie.
darin sind dann verschiedene aufgaben, die formen, übungen am geobrett u.a.

sabi

hallo tina,

kenne mich mit dem mac nicht aus, aber mein drucker wollte neulich auch nicht.
irgendwer muss den drucker angehalten haben .
eine einfach korrektur (haken im menu rausnehmen) und er druckte wieder.

ist mir in letzter zeit 2x passiert, vielleicht hilft dir das bei der problemsuche?

sabi

hallo julietx

da meine refschule damals sogar nochmal mindestens 30 minuten vom seminarort entfernt war dachte ich, da kann ich eh gleich zu haus wohnen bleiben.

hinweg morgens zur schule: gute 50 minuten - wenn das wetter (und somit die anderen verkehrsteilnehmer) mitspielte.
mit öffis gabs da nämlich kein hinkommen (also nicht unter einer stunde mehr zeitaufwand, und das lohnt ja nun gar nicht..), rückweg ebenso.
ich kann mich den anderen anschließen, ich hab die zeit im auto genossen, bzw sinnvoll genutzt, indem ich mit den schulischen problemen eher abschließen konnte und sie nicht alle mit nach haus geschleppt hab.

allerdings gabs zu den einzelnen seminaren noch eine menge fahrerei, sodass ich dann abends um 18 uhr noch etwa 1 1/2 stunden nach haus fahren musste, und ich muss sagen, auf dauer hat das genervt!
oft hätte ich die zeit sinnvoller nutzen können/ wollen/ sollen!
zum glück war mein ref nur anderthalb jahre lang..

aber das geld was man da an benzin verfährt sollte man nicht unterschätzen.
wenn ich mal eine spritrechnung von nur 200€ im monat hatte war das wenig.

heute als ref würde ich mir vor (schul-) ort eine wohnung nehmen und am we nach haus fahren. das spart geld und zeit die man im ref gut brauchen kann!

sabi

ahso war das - ich hab da nämlich keinen rechtschreibfehler gesehen

finde aber das "auf-fehlern-rumreiten" sehr lehrertypisch...
und die sind hier im forum recht verbreitet

sabi

hallo sally

ich arbeite in mathematik zur zeit ohne buch. das war beschlossene sache an der schule, schon bevor ich dahin kam. kann also nichts zu der entscheidung als solche sagen.

nur irgendwie hab ich mir das unterrichten "ohne buch" anders vorgestellt, als es nun tatsächlich praktiziert wird. denn wir kopieren nun allerhand zeugs zusammen aus anderen büchern, lehrerhandreichungen und erstellen arbeitsblätter selbst.

natürlich lassen wir die schüler auch viel selbst erstellen (eigenes zahlenbuch, schüttelboxen, aufgaben für andere, etc.) aber völlig auf fertige aufgaben zu verzichten geht bei uns nicht.

es ist also eine mischung aus eigenem tun und dem "herkömmlichen" mathematikunterricht, aber das ist es ja bei den meisten kollegen eh, auch wenn ein mathebuch zur verfügung steht.

sabi