Beiträge von Sabi

Hallo Erika,

das finde ich ja auch gut, dass du dich für etwas einsetzt und es anderen mitteilst.
Dass dir die Sache nicht gleichgültig ist, dass wird auch der Grund sein, warum du dann auch emotionaler reagierst. Was schon verständlich ist.

Nochmal zu diesem Forum: Ich finde hier eigentlich nur engagierte Lehrer die für ziemlich vieles ein offenes Ohr / einen offenen Sinn haben. Denn sonst wären sie ja nicht hier!
Um für sich und andere nach Lösungen, Erklärungen, Möglichkeiten, usw. für einen besseren Unterricht, bessere Bedingungen für Schüler, usw. zu suchen.

Lehrern denen das alles egal ist, die findet man nicht nachts (und tags) um zehn hier im Forum.
Sabi

Zitat

Mein 9jähriger Leseanfänger hatte in der SChule KEINE Fibel - ein Sammelsurium aus zusammengesuchtem Material....
Keine Struktur darin... jedenfalls nicht für ihn.....so lernte er nicht lesen.....LG cecilia

hallo cecilia

ich finds gut, dass du betonst, dass es so für ihn keine struktur hatte.
für die lehrkraft (und andere schüler) hatte es das sicher.

die idee ihm eigene texte zu schreiben finde ich gut!
machen wir in der schule ja auch (mit den bereits erlernten buchstaben), aber nicht auf jeweils 30 einzelne kinder zurechgeschnitten, sondern eher auf ein "gesamt-interesse" - so man eines findet.

zur eigentlichen diskussion kann ich nicht viel beitragen.
wir lassen die kinder mit der anlauttabelle arbeiten und arbeiten gemeinsam mit ihnen parallel an der fibel.
quasi doppelt gemoppelt, denn das hält bekanntlich besser
und auch wenn ich anfangs skeptisch war und bedenken hatte ob sie denn bei mir lesen lernen würden, können sie es schon, je nach eigenem tempo, ein bisschen ich bin ganz stolz, und die kinder auch.
und das schreiben (einzelne wörter und auch sätze) klappt bei einigen jetzt auch ohne anlauttabelle - wovon eines der kinder nicht mal seinen namen schreiben konnte, als er eingeschult wurde.

man, bin ich stolz
sabi
(und auch ein bisschen erleichtert)

heute die erste eigene weihnachtsfeier mit der ersten eigenen klasse (erst- und zweitklässler).
alle sind gekämmt und gewaschen, stehen brav auf der bühne, bisher hat alles gut geklappt.
zuerst ein lied: schneeflöckchen, weißröckchen wann kommst du.. , dann gedichte, musikalische darbietung usw, und jetzt zum abschluss wieder ein lied: kling glöckchen klingelinge...

meine klasse holt beherzt luft, ich zähle auf 2 und sie singen laut und deutlich (wie geübt):

"schneeflöckchen, weißröckchen wann kommst du geschneit.."

die kinder fangen der reihe nach an zu lachen, können sich kaum noch halten, die eltern gucken verdutzt.
nach einmal tief durchatmen und erneutem anzählen kam dann aber doch noch das kling glöckchen..

kann ja mal passieren
sabi

hallo jule

an meiner ausbildungsschule gab es dazu einen konferenzbeschluss, und an den musste man sich halten.

unserer war dem modell a von leppy recht ähnlich. nur bei der eins war's strenger. eine eins gabs nur bei 100% also voller punktzahl (oder wenn es halbe punkte gab war es im "limit" mit einem halben punkt unter 100% auch noch eine eins zu geben).

also um völlig sicher zu gehen einfach mal den konferenzbeschluss einsehen oder erfragen.
die von dir hier vorgestellte skala finde ich auch zu streng.

sabi

ja, es gibt spezielle prickelnadeln und auch unterlagen. sicherlich im fachhandel.

da das aber meist recht teuer ist, habe ich für meine klasse (die kolleginnen auch ) pinwandnadeln (die mit dem kleinen farbigen "griff") genommen. die kann man gut anfassen und stechen genauso gut wie die "echten" nadeln.

als unterlage habe ich ein autoallzwecktuch zweckentfremdet und das in passgerechte stücke geschnitten - klappt hervorragend

sabi

Zitat

(...) ich habe schon an anderer Stelle hier die Bücher "Greifen und Begreifen" und "Flügel und Wurzeln" empfohlen. Ganz sicher werden dir aus diesen Büchern die Zusammenhänge von Motorik, Wahrnehmung und Lernen klar werden. Leider werden meine Empfehlungen hier ignoriert. Auch "Nicht-Lehrer" können doch etwas wissen.

Hallo Erika
Ich finde nicht, dass deine Empfehlungen ignoriert werden. Vielleicht ist es die Art und Weise wie du sie "an den Mann bringen" willst (siehe dein Zitat), die bei einigen Forumsteilnehmern nicht auf Gegenliebe stößt.

Keiner hat hier je gesagt, dass Nicht-Lehrer nichts wissen!
Im Gegenteil, viele binden außerschulische Partner, Eltern und Institutionen in ihre Arbeit mit ein.

Sabi, die heute mit ihrer Klasse und einer handvoll Mütter beim Schlittschuhlaufen war.

Zitat

Ich habe heute in der 5./6. Stunde mit meinen 25 Erstklässlern "geprickelt", für ein weihnachtliches Fensterbild. Es war so ruhig wie selten im Klassenraum, die Kinder hatten die Zunge meist zwischen den Zähnen, voll konzentriert. Bei manchen "künstlerischen" Techniken kann man ein wahres "Stille-Wunder" erleben (Pustebilder, Mosaik kleben...)

genau das habe ich neulich beim prickeln der laternen zu st.martin auch beobachten können man war die klasse leise, dachte schon ich hätt mich verirrt!
man konnte wirklich (!) eine stecknadel fallen hören.
wegen mir muss nicht absolute stille herrschen, aber schön, wenn mal keiner was sagt.

sabi

Zitat

"Schwitzt die Magd am Nabel sehr, war der Bauer ihr zu schwer."

Wohlgemerkt: Beide Schüler hatten das mit ihren Eltern (!) zusammen aufgeschrieben und es war eine 3. Klasse. (Der vom 2. Spruch hatte das auch nicht wirklich verstanden...)

Conni (Die Momente, in denen ich an meinen pädagogischen Fähigkeiten zweifel.)

aber wieso denn an deinen? diese "ferkelei" stammt doch nicht von dir!

sabi

hallo simsa

ich kenne den klassenbriefkasten auch und arbeite in meiner klasse gerade daraufhin. ich habe angefangen ihnen briefe zu schreiben und im nächsten halbjahr sollen sie nun eigene schreiben. ob an mich oder an die anderen schüler ist dann freigestellt.

vom ritual her kenne ich es wie melosine, dass man den kasten zu gegebener zeit lehrt und die briefe verteilt.
ich kenne außerdem beide versionen. zum einen, dass die schüler schreiben was sie stört bzw was ihnen gefallen hat, oder (und) zum anderen, dass sie einfach "normale" briefe an adressaten schreiben.

habe das als vertretung in einer klasse mal weiterführen müssen und kann berichten, dass die schüler das gut und gerne angenommen haben.

sabi

Zitat

Wir haben an unserer Schule ein Laminiergerät, das sogenannte "Carrier" besitzt. Das ist eigentlich nix anderes als ein gefalteter, dünner, glatter Karton, in den die Folientasche mit dem Papier vor dem Durchlauf gelegt wird und dann gemeinsam durchgelassen wird. Dadurch verteilt sich die Wärme gleichmäßiger und wirkt nicht so punktuell.

Außerdem verrutscht das Kleinfitzelzeugs, das man manchmal laminiert, in der Tasche nicht.

ach dafür ist das
hatte mich schon gewundert, was unser anwärter neulich mit der pappe im laminiergerät gemacht hat

sabi, wieder was gelernt

muss ich nun meinen onkel den steuerberater anrufen, oder kannst du das auch noch (so es möglich) kurz erörtern?

ich sags mal ganz deutlich: so wie bei der lehrereinstellung zu teilen "geklungelt" wird, hat das sicher vorteile.
schließlich braucht dich deine partei hier..

habe sowas auch schon von sportlern gehört..

sabi

ich habe die anderen threads jetzt nicht mehr vor augen,..
aber hat nicht irgendjemand gepostet, dass man auch soundsoviel prozent der telefonrechnung, bzw internetverbindungen absetzen kann?

das wär doch lohnenswert

sabi

was man bei den pensionierungen aber noch bedenken muss, und darauf hat mich erst ein mensch einer bezirksregierung in niedersachsen gebracht (!), dass viele der pensionäre bereits in altersteilzeit waren!
d.h. etwa zwei oder drei pensionäre machen eine neue stelle aus..

fies, was
sabi

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Bei dem Thema Fruits z.Bsp das Spiel "Obstsalat": Sitzkreis, jeder bekommt eine Frucht zugeteilt (es gibt mehrere Äpfel, Birnen,....), ein Kind steht in der Kreismitte;der L nennt ein Obst und die entsprechenden Schü tauschen Plätze, dabei muss der in der Mitte versuchen auch einen Platz zu bekommen; beim Wort "fruitsalad" tauschen alle die Plätze

nach diesem schema kannst du wirklich zu allen vokabeln / bereichen üben. habe das auf der uni als "chagne places" kennen gelernt. so können dann colours, school things, weather, numbers, animals, body parts,.. plätze tauschen. anstatt "fruit salad" für <<alle tauschen die plätze>> kann man sich dann ja jeweils was witziges zum thema ausdenken, oder benutzt eben "all change places!

eine weitere idee: das spiel "simon says". bekannt?
der spielleiter (du) ist simon und gibt der gruppe anweisungen. im original ist es mit bewegungen "simon says move your right foot" -> alle müssen den rechten fuß bewegen. oder "move your right foot" -> keiner darf seinen rechten fuß bewegen (außer dem spielleiter, der darf das zur verwirrung natürlich ). das kann man mit bewegungen zu körperteilen, zum wetter, zur kleidung, etc. machen. man muss mit der klasse nur bewegungen zu den vokabeln vereinbaren. aber die sind evtl eh bekannt durch die einführung der vokabeln (falls du sie mit bewegungen einführst).

sabi

hallo conny,

wie wäre es, wenn du den schülern materialien zum experimentieren bereitsstellt, aus denen sich dann u.a. wippen bauen lassen.
z.b. papprollen und brettchen, etc.

was die turnhalle angeht - einfach mal auf den hallenbelegungsplan schauen und sich mit den "schuleigenen" sportlehrern absprechen. evtl kann man mal mitgehen, falls es anders nicht möglich sein sollte?

oder spielplatz: deine fachlehrerin für su bitten, ob sie mitgeht, oder ein bis zwei mütter mobil machen. meine erfahrung ist, dass die gerne bei solchen sachen mitgehen, weil sie dann auch etwas vom unterricht mitbekommen.

vielleicht kannst du ja etwas davon umsetzen!

gruß, sabi

zu "sofie macht geschichten" von peter härtling gibt es eine kartei, aber das buch ist eher für zweitklässler geeignet. allerdings ist das buch in einzelne von sophies geschichten unterteilt, was für dich ja bedingung war.

hm, wenig hilfreich

wie wäre es, wenn du dich für ein buch entscheidest, dass viele deiner kriterien erfüllt, und du die kartei einfach selbst erstellst?

sabi

hallo das_kaddl

ich finde das hört sich doch alles ganz positiv an!
habe bereits vor einem jahr gehört, dass in der schweiz lehrer gesucht werden, war mir nur nicht mehr sicher, ob es in diesem jahr noch so ist.
in der schweiz werden wirklich viele leute gesucht, kenne bereits 3 köche die dort gelandet sind.

ich schließe mich shopgirl an, sollte es der partner fürs leben sein, dann würde ich mitgehen!

viel erfolg,
sabi

ich bin auch wirklicher fan
aber nur von der einen bestimmten verfilmung!
da bin ich streng

aber die abkürzung kannte ich auch nicht.
abkürzungen entstehen ja meist, wenn man mit anderen darüber spricht und sich eine art fangemeinde gebildet hat (FDTD, LOTR, etc.).
so sehe ich das bei 3hfa *g* noch nicht. vielleicht irre ich mich?

sabi - nun noch mehr in weihnachtslaune

Zitat

Ich bin zZt so unkreativ......

also das würde ich nicht als burnout-syndrom bezeichnen.
burnout ist viel gravierender, als nur mal etwas weniger kreativ zu sein.

sabi