Beiträge von pepe

  • Die Sendung mit der Maus

    Wenn du nur die Sachgeschichten brauchst, und nicht die ganze "Sendung mit der Maus", kosten die DVDs (mit mehreren Geschichten) meist 14,90. Hier zu bekommen:
    Bibliothek der Sachgeschichten

    Auf Anfrage hat man mir vor längerer Zeit mal dies mitgeteilt:

    Zitat

    Wenn Sie von uns Sachgeschichten beziehen und diese im Unterricht einsetzen wollen, dann benötigen Sie für jede einzelne DVD/VHS eine eigene Schullizenz. Die kostet 9,80 pro DVD/VHS zusätzlich, außer bei A4 und F4, da kostet die Lizenz 20,40 € zusätzlich.


    Ich weiß nicht, ob diese Lizenzgebühren noch gelten.

    Gruß,
    Peter

    P.S.: Scheint mir, dass es bei amazon [Anzeige] teilweise günstiger geht.

  • NRW - Dienstpflicht bis 17 Uhr ??

    Missverständnis!
    Darum geht es nicht.

    Die öffentliche Schule ist kein Wirtschaftsunternehmen.
    Sie kann nicht nur nach betriebswirtschaftlichen Prinzipien (die ja nun nachweislich auch in der "freien" Wirtschaft nicht immer funktionieren...) gestaltet werden.

    Mit dem Ruf nach "Wirtschaftlichkeit" werden z. Z. doch nur verquere Sparkonzepte verzapft. Unser Bildungssystem wird kaputt gespart. In die Bildung muss Geld gepumpt werden, und kein noch so studierter Wirtschschftswissenschaftler kann berechnen, was dabei rauskommt. Bildung, geplant nach Kosten-Nutzen-Berechnungen, kann an den öffentlichen Schulen nicht klappen.

    Nele
    Den Punkten, die du aufführst, stimme ich eigentlich voll zu. Ich sehe täglich, wie ineffizient gearbeitet wird, "Faselkonferenzen" nur die Zeit rauben und überflüssige Prozesse ablaufen, deren Dauer zu Lasten der Unterrichtsvorbereitung geht. Aber ausschließlich "betriebswirtschaftlichen Prinzipien" möchte ich meine Arbeitszeit nicht unterordnen.

    Gruß,
    Peter

  • Wm2010

    Zitat

    Original von Nananele...Als Eltern würde ich mir die WM als Unterrichtsgegenstand auch verbitten...

    Hmmm, seit wann ist denn dieser Aspekt relevant?
    Ein Aufhänger wie die Fußball-WM ist für viele Unterrichtsinhalte nicht zu unterschätzen. Bei der WM in Deutschland haben sogar die Lesemuffel unter meinen Jungs in der Klasse plötzlich mit dem (sinnerfassenden) Lesen losgelegt, wie ich es nicht vermutet hätte. Auch die Gestaltung von Sachkundeheften (sammeln, auswerten, einkleben, kommentieren von Bildern und Artikeln z.B.) funktionierte wie von selbst. Und der "Fußball" stand nicht im Mittelpunkt, sonder war Motivationsgrundlage. "Verbiitten" können sich die Eltern meiner Schüler nichts, gegenüber anderen Meinungen bin ich natürlich offen. :D

  • Fensterbild- Innen hui - außen pfui?

    Gerade beim Thema Unterwasserwelt bietet sich eine Mischung der Materialien an. Das normale Transparentpapier sieht von außen wirklich nicht so doll aus. Ich würde Planzen, Tiere, Felsen etc. auch zusätzlich aus undurchsichtigem bunten (Ton-)Papier herstellen. Dazu käme Transparentpapier und Fensterfolie. Durch das undurchsichtige Material wird es innen zwar dunkler, aber die Farben der transparenten Dinge leuchten auch intensiver (ähnlich Kirchenfenstern). Von außen sieht man dann die leuchtenden Buntpapiere.

  • Lesemütter

    In meiner ersten Klasse hatte ich über einen langen Zeitraum 4 Lesemütter, die regelmäßig an einem festen Tag der Woche in einer 5. Stunde kamen, und dann mit den Kindern gegen halb eins nach Hause gehen konnten.

    Jede Gruppe hatte so 4-5 Kinder. Die Einteilung habe ich nach der Lesefähigkeit der Kinder eingeteilt, so dass unterschiedlich schwere Texte gelesen werden konnten. Es ging vorrangig ums laute Vorlesen und Sprechen über die Texte. Eine Schulstunde verging in allen Gruppen immer wie im Fluge, die Zeit ist angemessen und reicht auch. Wichtig war, dass wir uns im Schulgebäude verteilen konnten und jede Gruppe in einem anderen Raum war, an warmen Tagen auch draußen.

    Gruß,
    Peter

  • 1.Klasse: Unterschied e und i hören

    Zitat

    Original von klosterfee...Es gibt keinen Unterschied zwischen dem kurzen Vokal i (wie in 'mit') und dem Schwa-Laut (wie bei Wörter, die auf e enden z.B. Blume).
    Beide Laute hören sich völlig identisch an...

    Na, da melden sich bei mir aber spontan starke Zweifel an. Es mag ja durchaus regionale Unterschiede geben, aber das "unbetonte e" und das "kurze i" sind in meinen Ohren ziemlich verschiedene Laute. Und in denen meiner Schüler glücklicherweise auch, denn da o.g. Problem war hier bisher noch keines. Schon das Bewusstmachen der Mundstellung beim Sprechen kann Kinder für den Unterschied sensibilisieren.

    Gruß,
    Peter

  • gelöscht

    Zitat

    Original von Meike.
    Wenn man schön brav mit dem Finger isst, GIBT es keine Reste im Nutellaglas.

    Also, ich komme nicht bis nach ganz unten...
    ?(

  • gelöscht

    Was macht ihr eigentlich mit den Resten im Nutellaglas? Warme Milch rein, kräftig schütteln, austrinken? Also, nicht dass ich das mache, aber ich habe davon gehört...

  • gelöscht

    Zitat

    Original von BillyThomas


    Endlich sind wir am Kern des Themas angekommen !!!
    Ich sage meinen Schülern immer: "Hört doch endlich mit diesem Sch**ß-Nutella auf! Probiert mal Nusspli !!!"
    :D


    Genau, das sind die wichtigen Dinge des Lebens! Analog zum Thread "Schokoeis oder Vanilleeis?" ergibt das sicher endlose Diskussionen, bei denen man aufpassen muss, niemanden wegen seiner Einstellung herabzuwürdigen...
    Ich (als Aachener) stecke da ja in einer besonderen Zwickmühle. [Blockierte Grafik: http://www.grundschulmarkt.de/Animationen/schokocreme.gif]

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