Hallo!
Noch sind nicht in allen Bundesländern Ferien - in Niedersachsen zum Beispiel stehen uns noch drei Tage bevor!
Was macht ihr denn in den letzten Stunden vor den Ferien? Ich möchte die Zeit gerne sinnvoll nutzen, zum Beispiel um das vergangene Schuljahr Revue passieren zu lassen, einige Themen nochmal aufzugreifen etc. Aber wie könnte man das machen? Überlege gerade, was ich mit meiner Religionsklasse diesbezüglich anstellen könnte (Jahrgang 2).
Hat jemand Ideen?
Liebe Grüße
nani
Espresso --> mag ich nicht...
Wehleidig - Männer... 
Wird man eigentlich einem Amtsarzt zugewiesen oder darf man sich selbst einen "aussuchen"?
Hallo,
ich habe das Spiel "Zahltag" bei ebay ersteigert, und nun fehlt darin leider die Spielanleitung. Hat jemand das Spiel und könnte mir die Anleitung faxen/mailen/kopieren und schicken?
Das wäre nett!
Danke,
nani
EDIT: ERLEDIGT! DANKE!
Hallo!
Ich suche den folgenden Artikel:
Alig, M.; 1993: “Don´t play it cool! Tips zum Spielen und Lernen mit der englischen Sprache.“
In: Grundschule, Heft 12/ 1993, S. 13- 19. Westermann Verlag, Hannover
Wer hat das Heft und könnte mir diesen Artikel faxen, scannen oder schicken?
Liebe Grüße
nani
EDIT:
hat sich erledigt!
Hallo,
kennt ihr schon die tolle, frische und leckere Erdbeermarmelade? Geht total einfach, schnell und hält sich ca. 10 Tage im Kühlschrank frisch:
250g frische Erdbeeren
1 El Zitronensaft
200g Gelierzucker ohne Kochen
Erdbeeren pürieren, mit Zitronensaft und Zucker vermischen und in zwei heiß ausgespülte Gläser mit Schraubverschluss tun (a 250g). Und dann auf einem frischen Brötchen essen....
Schmeckt toll! Werde morgen den Erdbeertraum von erdbeerchen ausprobieren!
Liebe Grüße
nani
Timm: ist es immer so, dass Handlungsorientierung den Oberbegriff bildet, unter dem z.B. Produktionsorientierungfällt? Oder ist das nur bei bestimmten Autoren so, z.B. bei Hilbert Meyer? Gibt es noch andere Ansätze?
Hat jemand von euch die Ausgabe "Sunshine, Rain & Snow" der Zeitschrift Grundschule Englisch, die vom Kallmeyer-Verlag herausgegeben wird? Brauche sie dringend!
Danke
EDIT: Meine Frage geht in einen etwas anderen Bereich des Kolloqiums, aber ich wollte nicht extra einen neuen Thread aufmachen, weil es so anders nun doch nicht ist. Hoffe, der Themenstarterin ist das recht!
Hallo!
Bei uns ist es so, dass wir Anwärter zu allen möglichen Prüfungsthemen (die, die Sydney aufgelistet hat), kurze Wiederholungsreferate vor den anderen Seminarteilnehmern halten müssen. Nun frage ich mich gerade, wie man so interessante Dinge wie Erlasse aus dem Schulrecht möglichst interessant und praktisch und so, dass auch was davon hängenbleibt, vermitteln kann. Zum Beispiel Ordnungsmaßnahmen oder Schulabschlüsse, da kann man doch nicht einfach nur die Paragraphen runterrattern. Oder? Habt ihr Ideen?
Ratlos,
nani
Hallo!
Mich würde interessieren, ob einige, die die amtsärztliche Untersuchung schon hinter sich haben, mal berichten können, was eigentlich alles "Ausschlusskritierien" sein können bzw. bei euch oder Bekannten gewesen sind.
Mich hat nämlich gewundert, als ich von einiger Zeit von einer Bekannten hörte, die trotz ihres schweren Asthmas problemlos verbeamtet wurde.
Ein anderer Fall: einer übergewichtigen Freundin (wiegt ca. 90 kg bei 1,70m) wurde die Verbeamtung versagt.
Ich frage mich das, weil ich auch kleinere gesundheitliche „Mängel“ habe und mich sorge, ob ich damit verbeamtet werden kann.
Wäre super, wenn ihr eure Erfahrungen mal auflisten könntet!
Hallo!
Ich möchte mit meiner Klasse in der nächsten Deutsch-Besuchsstunde ein Elfchen schreiben. Kreative Ideen haben die Schüler bestimmt, aber woran es hapert ist die Rechtschreibung. Da die Elfchen später zu einem „Gedichtband“ der Klasse geheftet werden sollen, sollte es natürlich fehlerfrei geschrieben sein. Wie gehe ich da am besten vor?
Ist es sinnvoll, die Schüler das Elfchen erst vorschreiben zu lassen, es dann in der Stunde zu korrigieren, und es von den Schülern dann noch mal auf schönes Papier abschreiben zu lassen? Oder sollen die Schüler es direkt auf das schöne Papier schreiben und dann darin verbessern? Sieht natürlich nicht so gut aus.
Wie gesagt, es handelt sich um eine Besuchsstunde. Wie wollen Seminarleiter das wohl am liebsten sehen? Wie handhabt ihr das?
Für den Fall, dass die Zeit nicht reicht, kann die Schönabschrift ja auch noch in der nachfolgenden Stunde erfolgen. Aber im Entwurf muss ich ja erstmal angeben, wie es geplant ist.
Bitte antwortet zahlreich!
nani
Wieso keine Elfchen? Dafür bekommst du im weltweiten Netz jede Menge Anregungen und die Schüler kommen üblicherweise gut damit zurecht!
Hallo!
Das sind ja wirklich viele tolle Tipps hier! Ich war schon einige Male im Hamburg, habe dort schon vieles gesehen (Michel, Hafenrundfahrt) und fahre in den Osterferien für EINEN TAG nochmal hin. Gibts da irgendwas, was sich neben dem obligatorischen Shopping und Musicalbesuch noch anbietet? Irgend ein Geheimtipp? Sollte möglichst citynah sein, max. 3 Stunden dauern und wenns geht auch nicht allzu teuer sein. WElche Richtung ist ganz egal. Wir können ja schließlich nicht von 10 bis 18 Uhr shoppen, Abendessen und dann ins Musical - wo wir doch schon mal in Hamburg sind.
Hallo,
morgen habe ich die letzte Stunde zum Thema „Ostern“ in meiner ersten Klasse in Religion. Da wir mit der biblischen Geschichte bereits fertig sind, möchte ich mit den Schülern etwas Schönes zu Ostern basteln und habe dabei an das „Küken aus dem Ei“ gedacht (zwei papierne Eierschalen, wenn man sie auseinanderschiebt, sieht man das Küken dahinter). Aber das muss natürlich auch irgendwie angebahnt werden und der Bezug zu Ostern (neues Leben entsteht) muss hergestellt werden. Deshalb meine Frage:
kennt jemand von euch eine schöne Oster- / Kükengeschichte, die ich im Vorfeld erzählen könnte?
Oder habt ihr andere Ideen für die letzte Stunde vor den Ferien?
Wäre über ein paar Tipps sehr froh!
Grüße,
nani
Hallo!
ich bin auf der Suche nach allen Büchern und Zeitschriften zum Thema „Gleichnisse im Religionsunterricht der Grundschule“.
Zum Beispiel: Grundschule Religion, Kallmeyer Verlag: Wie ist das Himmelreich? – Gleichnisse (Ausgabe 3/2005)
Aber es gibt sicherlich noch viel mehr! Wer irgendwas abzugeben hat, melde sich bitte!
Lieben Gruß,
nani
Das sagst du dann einfach genau so wie hier auch, also dass sie das für morgen üben sollen, damit alles klappt. ?
Nee, so sage ich das nicht. Ich kündige halt an, was mir wichtig ist (wobei ich meistens aber nur den Besuch ankündige und auf die Grundregeln - leise sein, melden, ... - hinweise) und sage den Schülern, dass ich darauf baue, dass sie das gut hinbekommen. Dann vielleicht noch: "Ich bin gespannt, ob ihr mir das heute schon mal zeigen könnt, dass ihr es schafft!" ... (oder so ähnlich - ist ja immer situativ!)
Ich glaube, meine würden das zumindest nicht für sinnvoll akzeptieren. Sie würden es wohl machen, aber versuchen zu diskutieren und auch protestieren. Da wird genau drauf geschaut, dass der Unterricht auch gemacht wird - oder aber gespielt, das geht für die Kinder natürlich auch in Ordnung. Ich rechne auch ernsthaft damit, dass dann einige Eltern auf der Matte stehen, weil die sowieso nicht damit einverstanden sind, dass eine LAA ihre Klasse führt. Und da geht ja Unterrichtszeit drauf!
Oh je, du Arme! Ich hab ja schon mal geschrieben, dass ich an einer schwierigen Schule bin, bei mir ist das anders...
Ich drück dir die Daumen für den Besuch!
Ich habe schon angefangen, in der ersten Klasse "Ostern" zu besprechen. Bis zum Abendmahl sind wir schon gekommen, morgen würde ich gerne Jesu Verrat und Tod thematisieren. Hat jemand Ideen, wie man das in einer ersten Klasse anstellen könnte? Auch für die Auferstehung könnte ich Tipps gebrauchen! Hat da jemand mal was "Nettes" gemacht?
Ach ja, dieses Mal ist es kein Unterrichtsbesuch - aber trotzdem überlege ich schon den ganzen Nachmittag hin und her, wie ich dieses schwierige Thema angehen könnte!!
DANKE EUCH! Ihr seid wirklich eine super Hilfe!
Dem kann ich zustimmen! Erhole dich gut und tanke viiiiiiel Kraft!
Was du schon mal vorbereiten kannst, sind z.B. Ordnungssysteme (wo hefte ich meine Vorbereitungen für den tagtäglichen Unterricht / Unterrichtbesuche / Ideen / Seminarunterlagen, also Referate etc. / Entwürfe von anderen Referendaren / interessante Aufsätze, die ich vielleicht irgendwann mal verwenden kann / sonstigen Schriftverkehr / ..... hin). Außerdem kannst du auch schon mal in umliegenden Bibliotheken stöbern, wo es welches Material gibt. Davon wirst du nämlich viel brauchen können und man kann einfach nicht alles kaufen! Falls du schon weißt, in welche Schulform du kommst, kannst du dir für deine Fächer die RRL bzw. Bildungsstandards besorgen und schon mal anschauen, vielleicht auch schon mal bei ehemaligen Referendaren die eine oder andere Unterrichtsvorbereitung schnorren (man braucht ja immer mal Anregungen!).
Ansonsten lass alles auf dich zukommen und gehe mit viel Energie und Freude ins Referendariat - dann wirds schon klappen!
Ich kann dir nur sagen, wie ich es mache.
Natürlich sage ich den Kindern immer vorher, dass Besuch kommt (dauert 10 sec.) und dass es wichtig ist, dass sie sich gut benehmen (weitere 10 sec.).
Anschließend gebe ich manchmal noch ein paar Hinweise, was mir besonders wichtig sein wird (wie man in den Stuhlkreis kommt etc., also das, was du aufgezählt hast) - die Erklärung dauert vielleicht eine Minute. Gegebenenfalls musst du den Schülern noch erklären, wie wichtig der Besuch für dich (und ggf. auch für die Kinder) ist.
Dann geht es bei mir los mit dem ganz normalen Unterricht. Wenn ich auf Nummer sicher gehen will, verlange ich in den Stunden vor dem Besuch einfach, dass sie all das schon mal üben sollen, was auch in der Besuchsstunde klappen soll, also z.B. leise in den Sitzkreis kommen etc.
Länger als 5 Minuten habe ich für die "Vorbereitung" auf einen Unterrichtsbesuch noch nie gebraucht... 15-20 Minuten erscheinen mir ehrlich gesagt ziemlich lang.
