Beiträge von nani

Hallo!

Wer macht noch im Herbst 2006 sein ZWEITES STAATSEXAMEN und wem sträuben sich schon beim Gedanken daran die Nackenhaare? Mir geht es so! Deshalb würde ich gerne parallel zum „Leidensgenossen-Thread“ im Studium-Bereich einen Austausch zum zweiten Staatsexamen einrichten.

Vielleicht können wir uns über Themen der mündlichen Prüfung austauschen, uns Tipps geben und auch bei den Planungen der Stunden unterstützen?

Meine Bitte: Wer mag sich mit mir zusammentun und gemeinsam eine tolle Examensstunde im Fach Religion (2. Klassenstufe) konzipieren? Meldet euch per PN bei mir!

Hallo Melosine,

was nette Lieder anbelangt, kann ich dir empfehlen:

- "The Musical Bear" vom westermann Verlag. Ein kleines Heft mit einfachen Liedtexten zu unterschiedlichen Themenbereichen (auch ein paar Übungen und Reimen) und einer netten Lieder-CD dabei

- "Singlish" (Klett), ähnlich wie der Musical Bear und auch mit CD

Eventuell lohnt sich auch die Anschaffung des "Klassikers": "Englisch in der Grundschule" von Friederike Klippel (auch mit Lied-CD - aber nicht so schön besungen...als Anregung aber aber sicherlich geeignet)

Du wirst sehen, Englisch in der GS zu unterrichten macht riesig Spaß!

Viel Erfolg!

Wow, so viele Antworten auf meine Frage! Ich bin begeistert! Super-Lions Vorschlag gefällt mir besonders gut…ich glaub, den nehme ich!
Zu Timm und Moebius: ihr habt auch Recht! Ich werde mein Anliegen an euch noch mal genauer formulieren. Es geht um eine Geschichte, die ich im Fremdsprachenunterricht erzähle, und die mir zu einfach für die Lerngruppe erscheint. Hier passt das dann auch mit dem Begriff der did. Reduktion:
Did. Reduktion: einzelne Sätze werden sprachlich vereinfacht oder eventuell auch weggelassen
Did. „Expansion“: es werden einzelne Sätze dazugeschrieben
Mir kommt es so doof vor, wenn ich ganz wissenschaftlich von „did. Reduktion“ schreibe und einen Satz später mühsam umschreibe, dass ich den Text „erschwere“ (da fällt mir ein: didaktische Erschwerung?)

Danke an euch alle!

Hallo!

Ich schreibe gerade einen besonderen Unterrichtsentwurf und möchte dafür eine Aufgabe, die ich für meine Schüler für zu einfach halte, umgestalten (=schwerer machen). Schon öfter habe ich Aufgaben leichter gemacht, man spricht dabei von DIDAKTISCHER REDUKTION. Wie aber heißt es, wenn ich meine Aufgabe schwerer mache? Kennt ihr dafür den Fachbegriff?

Ich stehe echt gerade auf der Leitung. Kann auch an der Hitze liegen…vielleicht könnt ihr mir ja helfen?

Danke schon mal!

Hallo ihr Lieben,

ich suche für meine Examensarbeit ganz dringend einen Artikel von Friederike Klippel ("Überlegungen zum ganzheitlichen Fremdsprachenunterricht) aus der Zeitschrift

Fremdsprachenunterricht 4/2000. Themenheft Ganzheitliches Lernen mit allen Sinnen. (Pädagogischer Zeitschriftenverlag Berlin).

Leider gibts die Zeitschrift nicht in unserer UB, ich brauche den Aufsatz aber wirklich dringend!! Per Mail oder Fax...wer die Zeitschrift hat, melde sich bitte.

DANKE!!

Hallo!

Noch sind nicht in allen Bundesländern Ferien - in Niedersachsen zum Beispiel stehen uns noch drei Tage bevor!

Was macht ihr denn in den letzten Stunden vor den Ferien? Ich möchte die Zeit gerne sinnvoll nutzen, zum Beispiel um das vergangene Schuljahr Revue passieren zu lassen, einige Themen nochmal aufzugreifen etc. Aber wie könnte man das machen? Überlege gerade, was ich mit meiner Religionsklasse diesbezüglich anstellen könnte (Jahrgang 2).

Hat jemand Ideen?

Liebe Grüße
nani

Espresso --> mag ich nicht...

Wehleidig - Männer...

Wird man eigentlich einem Amtsarzt zugewiesen oder darf man sich selbst einen "aussuchen"?

Hallo,

ich habe das Spiel "Zahltag" bei ebay ersteigert, und nun fehlt darin leider die Spielanleitung. Hat jemand das Spiel und könnte mir die Anleitung faxen/mailen/kopieren und schicken?

Das wäre nett!

Danke,
nani

EDIT: ERLEDIGT! DANKE!

Hallo!

Ich suche den folgenden Artikel:

Alig, M.; 1993: “Don´t play it cool! Tips zum Spielen und Lernen mit der englischen Sprache.“

In: Grundschule, Heft 12/ 1993, S. 13- 19. Westermann Verlag, Hannover

Wer hat das Heft und könnte mir diesen Artikel faxen, scannen oder schicken?

Liebe Grüße
nani

EDIT:
hat sich erledigt!

Hallo,

kennt ihr schon die tolle, frische und leckere Erdbeermarmelade? Geht total einfach, schnell und hält sich ca. 10 Tage im Kühlschrank frisch:

250g frische Erdbeeren
1 El Zitronensaft
200g Gelierzucker ohne Kochen

Erdbeeren pürieren, mit Zitronensaft und Zucker vermischen und in zwei heiß ausgespülte Gläser mit Schraubverschluss tun (a 250g). Und dann auf einem frischen Brötchen essen....

Schmeckt toll! Werde morgen den Erdbeertraum von erdbeerchen ausprobieren!

Liebe Grüße
nani

Timm: ist es immer so, dass Handlungsorientierung den Oberbegriff bildet, unter dem z.B. Produktionsorientierungfällt? Oder ist das nur bei bestimmten Autoren so, z.B. bei Hilbert Meyer? Gibt es noch andere Ansätze?

Hat jemand von euch die Ausgabe "Sunshine, Rain & Snow" der Zeitschrift Grundschule Englisch, die vom Kallmeyer-Verlag herausgegeben wird? Brauche sie dringend!

Danke

EDIT: Meine Frage geht in einen etwas anderen Bereich des Kolloqiums, aber ich wollte nicht extra einen neuen Thread aufmachen, weil es so anders nun doch nicht ist. Hoffe, der Themenstarterin ist das recht!

Hallo!

Bei uns ist es so, dass wir Anwärter zu allen möglichen Prüfungsthemen (die, die Sydney aufgelistet hat), kurze Wiederholungsreferate vor den anderen Seminarteilnehmern halten müssen. Nun frage ich mich gerade, wie man so interessante Dinge wie Erlasse aus dem Schulrecht möglichst interessant und praktisch und so, dass auch was davon hängenbleibt, vermitteln kann. Zum Beispiel Ordnungsmaßnahmen oder Schulabschlüsse, da kann man doch nicht einfach nur die Paragraphen runterrattern. Oder? Habt ihr Ideen?

Ratlos,
nani

Hallo!

Mich würde interessieren, ob einige, die die amtsärztliche Untersuchung schon hinter sich haben, mal berichten können, was eigentlich alles "Ausschlusskritierien" sein können bzw. bei euch oder Bekannten gewesen sind.

Mich hat nämlich gewundert, als ich von einiger Zeit von einer Bekannten hörte, die trotz ihres schweren Asthmas problemlos verbeamtet wurde.

Ein anderer Fall: einer übergewichtigen Freundin (wiegt ca. 90 kg bei 1,70m) wurde die Verbeamtung versagt.

Ich frage mich das, weil ich auch kleinere gesundheitliche „Mängel“ habe und mich sorge, ob ich damit verbeamtet werden kann.

Wäre super, wenn ihr eure Erfahrungen mal auflisten könntet!

Hallo!

Ich möchte mit meiner Klasse in der nächsten Deutsch-Besuchsstunde ein Elfchen schreiben. Kreative Ideen haben die Schüler bestimmt, aber woran es hapert ist die Rechtschreibung. Da die Elfchen später zu einem „Gedichtband“ der Klasse geheftet werden sollen, sollte es natürlich fehlerfrei geschrieben sein. Wie gehe ich da am besten vor?

Ist es sinnvoll, die Schüler das Elfchen erst vorschreiben zu lassen, es dann in der Stunde zu korrigieren, und es von den Schülern dann noch mal auf schönes Papier abschreiben zu lassen? Oder sollen die Schüler es direkt auf das schöne Papier schreiben und dann darin verbessern? Sieht natürlich nicht so gut aus.

Wie gesagt, es handelt sich um eine Besuchsstunde. Wie wollen Seminarleiter das wohl am liebsten sehen? Wie handhabt ihr das?

Für den Fall, dass die Zeit nicht reicht, kann die Schönabschrift ja auch noch in der nachfolgenden Stunde erfolgen. Aber im Entwurf muss ich ja erstmal angeben, wie es geplant ist.

Bitte antwortet zahlreich!
nani

Wieso keine Elfchen? Dafür bekommst du im weltweiten Netz jede Menge Anregungen und die Schüler kommen üblicherweise gut damit zurecht!

Hallo!

Das sind ja wirklich viele tolle Tipps hier! Ich war schon einige Male im Hamburg, habe dort schon vieles gesehen (Michel, Hafenrundfahrt) und fahre in den Osterferien für EINEN TAG nochmal hin. Gibts da irgendwas, was sich neben dem obligatorischen Shopping und Musicalbesuch noch anbietet? Irgend ein Geheimtipp? Sollte möglichst citynah sein, max. 3 Stunden dauern und wenns geht auch nicht allzu teuer sein. WElche Richtung ist ganz egal. Wir können ja schließlich nicht von 10 bis 18 Uhr shoppen, Abendessen und dann ins Musical - wo wir doch schon mal in Hamburg sind.

Hallo,

morgen habe ich die letzte Stunde zum Thema „Ostern“ in meiner ersten Klasse in Religion. Da wir mit der biblischen Geschichte bereits fertig sind, möchte ich mit den Schülern etwas Schönes zu Ostern basteln und habe dabei an das „Küken aus dem Ei“ gedacht (zwei papierne Eierschalen, wenn man sie auseinanderschiebt, sieht man das Küken dahinter). Aber das muss natürlich auch irgendwie angebahnt werden und der Bezug zu Ostern (neues Leben entsteht) muss hergestellt werden. Deshalb meine Frage:

kennt jemand von euch eine schöne Oster- / Kükengeschichte, die ich im Vorfeld erzählen könnte?

Oder habt ihr andere Ideen für die letzte Stunde vor den Ferien?

Wäre über ein paar Tipps sehr froh!

Grüße,
nani