Falls in der Sek.II noch eine Fahrt ansteht: Mit Unterstüzung der SL ihn und seine Eltern darauf hinweisen, dass er bis dahin unter Bewährung steht. Wenn ein Schüler auf dem Flughafen Verbote bewusst ignoriert, muss man ja weiter nichts mehr über seine Zuverlässigkeit sagen. Und wer sehr unzuverlässig ist, bleibt bei der nächsten Gelegenheit in Hamburg!
Trotzdem blöd, dass das in der Situation nicht geholfen hat. Ärgerlich.
Zu einem Stichtag kann ich nichts sagen, aber für die Zeit nach den Sommerferien 2016 gibt es auf der Startseite von ELISE einen deutlichen Hinweis - Stand jetzt.
Ich würde ihm sagen, dass er dir nichts schuldet für das Gutachten. Und dann mit genau der Begründung höflich ablehnen.
Ggf. kannst du noch sagen, dass du dich z.B. über eine Einladung zu einem Kurstreffen freuen würdest - das ist dann ein Treffen mit (fast) allen.
Und falls er dann später mal (z.B. in Semesterferien o.ä.) KOntakt aufnimmt, sehe ich persönlich kein grundsätzliches Problem. Aber Direkt nach der Schule? Eher nicht.
Ich habe damit keine Erfahrung, aber vielleicht reicht es ja aus, wenn die Eltern im Vorfeld über den Orientierungslauf als solchen informiert sind.
Wenn du den Schülern die Handys abnehmen willst, kannst du das ja machen, ohne das vorher zu thematisieren.
Zum eigentlichen Thema kann ich nichts beitragen, weiß aber von einer befreundeten Religionslehrerin, dass es im Studium nicht wenige gab, die ihr Studium abgebrochen haben, weil es eben nicht daraus besteht, seinen Glauben zu leben, sondern weil eine wissenschaftliche Auseinandersetzung mit einem Thema immer auch Kritik bedeutet.
Ich stimme primarballerina zu.
Den fachlich Schwachen hingegen lege ich es nahe, weil ich glaube, dass solche Schüler später in ihrer Durchschnittlichkeit auch als Lehrer an ihrer Arbeitsstelle glücklich würden.
SO kann man auch am Image unseres Berufes arbeiten.
Die müssen gar nichts.
Gu. Umgekehrt muss aber auch kein Lehrer Schulbuchautor werden.
Wenn die Bedingungen klar sind, kann jeder entscheiden, sich darauf einzulassen oder nicht.
Davon abgesehen, hat meiner Ansicht nach sowas eher mit Idealismus und Verwirklichung zu tun :). [...] Die Arbeit wird niemals bezahlt, die man darein steckt. Deshalb MUSS es Spaß machen :D.
Ich bin zwar kein Schulbuchautor, aber wenn ich als Verlag eine preofessionelle Leistung einkaufe, muss ich sie auch entsprechend bezahlen und nicht auf Idealismus setzen.
Der Kollege selbst will das leider nicht, weil er dann denkt, dass das Vertrauensverhältnis für die nächsten Jahre zerstört ist.
Wenn es um das Vertrauensverhaältnis zur SL geht:
Gute SL schätzen es, wenn man ihnen gegenüber mit offenen Karten spielt, auch wenn es mal nicht so gut läuft.
Das stärkt ein Vertrauenverhältnis.
Ich habe vorgeschlagen, dass dann eben die Schulleitung zu jedem Gespräch dabei sein soll, aber das ist wohl rein organisatorisch nicht machbar und außerdem würde dann auch gleich die nächste Ebene eingeschaltet werden.
Doch, das ist möglich. Dann werden die Termine eben entsprechend gelegt.
Jede SL muss ein Interesse daran haben, so eine Situation zu klären. Wenn sich Eltern unberechtigterweise zusammenschließen, greift da die Fürsorgepflicht gegenüber dem Kollegen. Und falls in der Klasse wirklich etwas schief laufen sollte, müsste auch das geklärt werden.
Die nächste Ebene einzuschalten, ist immer dann ratsam, wenn ein Problem auf der Ebene davor nicht gelöst werden kann. Sieht hier ja so aus. Und vielleicht nimmt das den Eltern ja auch den Wind aus den Segeln. Viel Erfolg!
zudem gibt es ja auch Studiengebühren
Die gibt es in NRW nicht mehr. Klar, das Studium kostet (u.a. auch einen Semesterbeitrag), aber die Gebühren von 500 Euro pro Semester sind vor einigen Jahren abegschafft worden.
NRW hat ja viele große Unis, Wohnheime sind vorhanden, entsprechender Andrang natürlich auch.
In einem vergleichbaren Fall (anderes Fach) habe ich mir erst ein Gesamtbild der Klasse in den anderen Fächern verschafft, danach dann zu einem Elternabend eingeladen, die Situation schwarz gemalt und angekündigt, alle Schüler, die keine HA vorlegen können, sofort aus dem Unterricht zu entfernen, damit sie in einem Nebenraum ihre Aufgaben erledigen können. Die SL hat das mit getragen. Es wurde besser. Nicht gut, aber besser.
Die Lösung ist nicht schön, aber mit gutem Zureden, Einsicht usw. habe ich es natürlich auch versucht.
Ein paar Jahre später haben Abiturienten eine ähnliche Einstellung an den Tag gelegt, die haben aber dann irgendwann verstanden, dass ich wirklich in jeder Stunde einen Test schreiben lasse, wenn mir die Stunde davor bzw. die aktuelle HA nicht gefallen hat.
Zum Glück waren das bisher Ausnahmen!
Die Abituraufgaben geben z. B. auch keine Punkte auf den Aufgabenblättern für die Schüler vor.
Doch, das tun sie in NRW. Nur die Gewichtung der Darstellungsleistung wird nicht angegeben.
Für alle, die mit einer ähnlichen Situation zu tun haben:
http://bildungsklick.de/pm/95102/koste…-schuleinstieg/
Meine Ausgangslage hat sich ein wenig geändert, der Junge macht Fortschritte in der deutschen Sprache. Trotzdem würde ich ihn gerne mehr einbeziehen. Das o.g. Material suche ich noch immer, ohne zu wissen, ob es sowas gibt. Hat jemand einen Tipp?
Es ist wohl eher FN 8, die interessant ist. Demnach geht das.
NRW, BezReg Düsseldorf:
http://www.brd.nrw.de/schule/persona…rarbeit2010.pdf
Hier wird auf die Verrechnung mit Mehrarbeit Bezug genommen, nicht gehaltene Unterrichtsstunden aufgrund von wetterbedingtem Schulausfall sind als Minusstunden zu sehen.
Gilt übrigens auch, wenn jetzt Ende des Monats nach der 3. Stunde Schulschluss ist, weil Zeugnisse ausgegeben werden.
o.T., entschuldigt bitte:
Ja, das ändert etwas. Man darf zwar nicht schummeln, muss aber kreative Alternativen zur rein individuellen und erinnerungsbasierten Bearbeitung der Klausuraufgaben entwickeln, wenn man leider keine Zeit gefunden hat, sich auf eine traditionell gestellte Klausur vorzubereiten.
Schließlich soll der landesweite Abischnitt ja stimmen.
Hilft nicht weiter, ich weiß...
Nächste Woche Freitag, 22.1. Konferenz dann am Montag.
