Beiträge von Anna Lisa

Ja, ich habe einen. Mit meinen Organen etwas nützliches zu tun, ist mir lieber, als sie von den Würmern aufessen zu lassen. Und da ich selbst sowohl für mich als auch für meine Kinder ein Spenderorgan annehmen würde, sehe ich es als meine moralische Verpflichtung Spender zu sein.

Wow, Annie, das hört sich schlimm an. Hast du dich mal beschwert?

So schlimm war es bei uns bei weitem nicht. Was mich eher gestört hat: Es fehlte ein Konzept und gezielte Förderangebote. Es gab fast immer nur Freispiel, sonst nichts. Zu St. Martin wurden Laternen gebastelt, vor Weihnachten wurden Plätzchen gebacken. Und es wurden ein paar Gottesdienste vorbereitet, so vielleicht 2 im Jahr. Da wurden dann auch Lieder für geübt. Sonst gab es weder musikalische Angebote, noch Bewegungsangebote etc.... Gebastelt wurde eigentlich auch nur in Eigenregie, also was Kinder halt so rumschnipseln.

Na ja, unseren Kindern hat das wohl nicht geschadet. Ich frage mich nur, wie das bei den Kindern aus den angesprochenen sozialen Schichten, die ja im KiGA gefördert werden sollen, dann funktionieren soll. Immerhin gibt es kein Fernsehen und es wird Deutsch gesprochen. Für manche vielleicht schon mal ein Fortschritt

Das mit der russischen Sprachexpertin ist ja krass. Da braucht man sich nicht mehr zu wundern....

Bei uns in NRW gibt es ja den Delfin-Test für 4-jährige. Wenn da jemand durchfällt passiert nichts weiter, als dass das Kind den Test wiederholen darf. Im 2. Anlauf bestehen seltsamerweise dann fast alle. Und falls doch mal einer nicht, dann gibt es ein bisschen Geld für die Kita (Betonung liegt auf "bisschen"). Davon werden dann Spiele angeschafft zur Sprachförderung. Denn für Personal reicht das Geld nicht.

Auf Nachfrage, wie denn die Sprachförderung konkret aussehe, sagte man mir: Wir binden die Kinder in Gespräche im Alltag ein und verbalisieren Vieles mit ihnen. Ach. Ich dachte, das macht man sowieso und mit ALLEN Kindern?????

Na dann. Läuft toll hier in NRW.

Komisch: Ich kann eure Erfahrungen so gar nicht teilen:

Wir haben ja zwei (sehr frühe) Frühchen, die bisher auch immer (logischerweise) etwas zurück in ihrer Entwicklung waren. Nichts dramatisches, nichts, was auf den ersten Blick auffällt, aber halt doch im direkten Vergleich.

Wir mussten immer alles auf Eigeninitiative machen: Physio, Logopädie, Vorstellung im SPZ etc. Unser Kinderarzt (der ansonsten aber wirklich super ist) stand immer auf dem Standpunkt: Abwarten, hat aber auf unsere Nachfragen immer die Rezepte ausgestellt. Im Kindergarten war immer alles super bis auf ein paar Kleinigkeiten, aber NIE wurde uns mal eine Förderung etc. empfohlen.

Wenn wir nicht selber da hinter gewesen wären, hätten unsere Kinder gar keine Förderung etc. erhalten. Dabei konnten sie z.B. mit 2 3/4 Jahren noch GAR NICHT sprechen etc........

Ich hätte mir da eher mal einen kritischen Blick gewünscht, da ich schon finde, dass Kindern eine spezielle Förderung gut tut. Und ich habe schon viele gesehen, wo die Eltern anscheinend einiges versäumt haben.

Puh, das hört sich ja nach richtig Arbeit an! Vor allem, wenn man sich selbst noch in alles einarbeiten muss....... Das ist ja tatsächlich ein ganz anderes Kaliber als die Tischtennis- oder Blockflöten-AG.

Ich glaube, da würde ich mich auch erst mal sträuben.

Oh, ja, das kann ich als Spanisch-Lehrerin bestätigen. Meine Schüler beklagen sich auch andauernd darüber. Ist halt typisch deutsch: Es muss immer von einem Problem ausgegangen werden. Warum kann man nicht einfach mal über etwas reden, nur weil es schön ist? Es gibt doch so viel Schönes auf der Welt. Man muss ja auch nicht immer alles bis ins Letzte ausdiskutieren und analysieren. Einfach nur Landeskunde wäre auch mal toll.

Mir geht es genauso: Ich habe 27 Schüler und NULL Brillen! Das ist mir rechtlich vieeel zu heikel. Selbst, wenn ein paar eine Brille mitbringen: Wie soll ich sicher stellen, dass die anderen NICHT in die Sonne gucken? Sie sind auch nicht gerade bekannt dafür, Anweisungen sofort und genau zu befolgen......

Hier, schon gefunden: Die Beschreibungen der betreffenden AGs:

SG4 Wilde Bande

[Blockierte Grafik: http://www.gesamtschulevelbert.de/images/dateien/ganztag/AG-Clipart/wildeKerle.jpg]Du hast noch eine ordentliche Portion Energie über und powerst Dich darum gerne aus? Du hast Lust auf Spiele, Sport und Abenteuer drinnen und draußen? Du magst Wettbewerbe? Dir macht es nichts aus anzupacken und auch mal ins Schwitzen zu geraten? Dann bist Du bei dieser AG genau richtig!
Gemeinsam werden wir eine Menge unternehmen. Dabei steht eure eigene Aktivität im Vordergrund. Spaß und eure eigenen Ideen werden natürlich nicht zu kurz kommen

SG1 Mädchen los

[Blockierte Grafik: http://www.gesamtschulevelbert.de/images/dateien/ganztag/AG-Clipart/ag_maedchen_los.jpg]Warst du schon mal verliebt? Weißt du schon, was du werden willst? Kennst du berühmte Frauen, die in unserer Gesellschaft viel geleistet haben? Interessierst du dich für das Leben von Mädchen anderer Kulturkreise? Diese und viele andere Themen, die du mitbestimmen kannst, stehen auf dem Programm
Wir wollen Beratungsstellen besuchen, uns Filme zum Thema Mädchen ansehen, interessante Frauen einladen, diskutieren, in Büchern schmökern und vieles mehr. Wir wollen über Dinge sprechen, die euch auf den Nägeln brennen, Spaß miteinander haben, quatschen, spielen und klönen.

Nee, die Mädchen-AG wird gehalten von unserer Abteilungsleiterin!

Die sucht sich auch immer die Teilnehmer aus, oft auch besondere Problemfälle, so dass sie da guten Kontakt kriegt und nah dran ist bei den Schülerinnen.

Sie wurde auch schon mal von unserer Sozialpädagogin gehalten.

Vielleicht vertue ich mich da auch, ich werde übermorgen mal nachfragen, was die denn da so genau machen.

In der Mädchen-AG wird, glaube ich, alles besprochen, was Mädchen so interessiert: Mode, Schminken, aber auch Ernährung, Kreatives, es werden Ausflüge gemacht und über Freundschaft etc. gesprochen. Hauptsache, die Mädels sind unter sich.

Stimmt, bei der Wilden Bande, geht es wohl viel um Bewegung.

So ganz genau weiß ich das gar nicht, ich glaube, ich muss da mal genauer nachfragen.

Eine AG bedeutet doch eigentlich viel weniger Aufwand als normaler Unterricht: keine Klassenarbeiten, also keine Korrekturen, lockere Atmosphäre, kleine Gruppen, keine Vorgaben durch Lehrplan, keine Lernstandserhebungen, Abschlussprüfungen etc.

Bei uns typische AGs sind: Handball, Mädchen AG, Tischtennis, Computer, Gartenbau, Wilde Bande (für Jungs), etc. Alles nix Wildes. Das einzige Doofe ist die Randlage im Stundenplan, natürlicherweise.

Wieso nicht in einer Mietwohnung neue Fenster einbauen lassen? Wir wohnen zur Miete und haben das gemacht. Unsere Kinder sind letztes Jahr unter das Dach gezogen und es gab dort nur auf einer Seite ein Fenster, das wäre ein wenig dunkel gewesen. Unsere Vermieter fanden ein neues Fenster aber nicht nötig, also haben wir das machen lassen.

Darf ich mich als Beamter weigern, einen angestellten Lehrer zu vertreten? Selbst wenn ich Vertretungsbereitschaft habe? Oder mache ich mich damit strafbar und kriege Probleme?

Bei uns steht nächste Woche Brauereibesichtigung + Brunch an.

Ja, das sind meine leiblichen Kinder. Ich hatte Anfang Juli den positiven Schwangerschaftstest in der Hand: Zwillinge! Und im Dezember sind sie schon geboren worden - 3 Monate zu früh!

Thorsten: Was bedeutet denn der Smiley? Den kenne ich nicht.....

Ich finde, 30 ist doch noch gar kein Alter! Die meisten Lehrer kriegen doch erst in dem Alter Kinder, das ist doch völlig in Ordnung!

Außerdem kann man nicht alles im Leben planen: Im Juni 2007 war ich 31, kinderlos und NICHT schwanger. Im Dezember 2007 war ich Mutter von 2(!) Kindern! Also noch vor meinem 32. Geburtstag.

Lass es auf dich zukommen. Wenn du die Ausbildung gerne machen möchtest, dann mach sie, das ist erst mal das Wichtigste.

Also vor rechtlichen Problemen habe ich überhaupt keine Angst, denn das Einsammeln ist eine Anordnung unserer Oberstufenleiterin. Die wird schon wissen, was sie tut und im Zweifelsfall darf sie sich dann mit der Klage rumschlagen, denn ich habe ja nur auf Anweisung gehandelt.

Wieso wird das denn an euren Schulen nicht einheitlich gehandhabt? Entscheidet das wirklich jeder Lehrer für sich? Habt ihr im Abi keine Kontrolle durch Oberstufenleitung etc.?

Bei uns muss nicht nur jeder Lehrer eines Faches das so machen, sondern alle Fächer gleichermaßen. Da braucht man als einzelner Lehrer sich gar keine Gedanken drum zu machen.

Im Zweifel würde ich halt auch meine Oberstufenleitung fragen, die muss sich ja mit rechtlichen Dingen auskennen und ist dann verantwortlich.

Ja, bei uns werden die dann eingesammelt.

Das ist ja auch eine Art Schutz für die Schüler: Sonst entscheiden die sich möglicherweise noch mehrmals um und werden so nicht fertig.

Mara: Du bist doch auch in NRW: Ich denke, das geht.

Ich kann ja mal von meinem Fall berichten:

Geburt: 20.12. => 1 Jahr Elternzeit mit Elterngeldbezug => ab 1. Geburtstag der Kinder Teilzeit in Elternzeit mit 8 Stunden, Beginn am 1. Tag der Weihnachtsferien

Also bei mir ging das problemlos.

Welche Gründe könnten sie haben, das abzulehnen? Sie können dir nicht verbieten, das Elterngeld voll auszuschöpfen und mit 6 Wochen Abstand zu den Ferien (also vorher) anzufangen. Du hast ja gesetzlichen Anspruch darauf.

Sie können dich aber auch nicht zwingen, länger als 1 Jahr ohne Stunden in Elternzeit zu bleiben eben wegen dem Ende des Elterngeldbezuges. Du darfst als Beamter ja keinen Nachteil haben.

Wichtig ist, dass du das direkt im Elternzeitantrag angibst: 1 Jahr Elternzeit ohne Stunden, dann 1 (oder 2) Jahr(e) mit xyz Stunden. Du darfst in Elternzeit ja auch unterhälftig arbeiten. Also direkt nach der Geburt angeben, mit wieviel Stunden du im 2. Lebensjahr deines Kindes arbeiten möchtest. Und ja, das 2. Lebensjahr fängt eben am 1. Geburtstag an und nicht 6 Wochen früher oder später! Und wenn sie sich auf den Kopf stellen.