Beiträge von kodi

Also bei uns bekommen sie ein Textzeugnis mit zusätzlich eingetragenen Noten. Der zum HA9 gleichwertige Abschluss wird natürlich vermerkt.

Das begründet sich durch folgende Paragraphen:

Textzeugnisteil:

Zitat von §33 (2) AO-SF

(2) Alle Zeugnisse beschreiben die Lernentwicklung und den Leistungsstand...

Noten:

Zitat von §33 (4) AO-SF

(4) Abweichend von Absatz 3 enthalten die Zeugnisse der Schülerinnen und Schüler im Bildungsgang gemäß § 35 Absatz 3 in allen Fächern zusätzlich Noten.

HA9 Bildungsgang:

Zitat von §35 (3) AO-SF

(3) In einem besonderen Bildungsgang führt die Klasse 10 zu einem dem Hauptschulabschluss (nach Klasse 9) gleichwertigen Abschluss. Er wird vergeben, wenn die Leistungen

Zusätzlich haben wir uns noch nach §33 (3) AO-SF den Schulkonferenzbeschluss geholt, um bei Elternwunsch/Bedarf auch in anderen Klassenstufen zusätzlich Noten vergeben zu können.

Eine entsprechende Schild-Zeugnisvorlage findest du auf der Downloadseite für Schild-Reports im Zeugnisarchiv.

Zitat von TwoEdgedWord

Wenn ich das ohne Fachkonferenzbeschluss mache, kann dann hinterher jemand Wichtiges(TM) begründet die Stirn runzeln?

"Du, die Möglichkeit steht doch in der APO S1. Das kennst du doch sicher!?"

Lass dich nicht von irgendwelchen Wichtigtuern unter den Kollegen beeinflussen. Da steht nichts von Fako-Beschluss notwendig, also ist er es auch nicht.

Grundsätzlich gilt eh: Gesetz schlägt Erlass schlägt Fako-Beschluss

Du schneidest aus eurem Stundenkontingent mindestens so viele bezahlte (!) Deputats-Vertretungsreserven, wie du für die kritischen Stunden brauchst.

Den Rest holst du dir über Auflösung von Teamkoppeln und Mehrarbeit in Springstunden/Hohlstunden.

Die Randstunden hängst du je nach Jahrgangsstufe und Vorwarnzeit ab.

Bei den nicht in Anspruch genommenen Reservestunden kannst du je nach Absprache mit dem Kollegium so verfahren, dass sie entweder gegen andere Vertretungen gegengerechnet werden oder die Kollegen machen in den nicht in Anspruch genommenen Reservestunden individuelle Förderungen. Beides hat Vor- und Nachteile.

Wenn aufgrund des Stundenplans dauerhaft über Jahre immer die selben Kollegen die Hauptlast an Mehrarbeit tragen müssen, dann habt ihr entweder eine Schieflage bei den Zeitabsprachen oder eine ungeschickte Unterrichtsverteilung.

In meinem Regierungsbezirk ist es auch so wie bei yestoerty.

Ausgehend von deinen Fragen, würde ich auch klären, ob die Minusstunden überhaupt noch gültig sind. Hier in NRW verfallen die z.B. mit dem Monatswechsel.

Die Vorauswahl erfolgt in der Regel ca. eine Woche vorher. Danach gehen die Einladungen raus.

Zitat von O. Meier

Was ich noch zum eigentlichen Thread-Thema anmerken wollte: Es scheint furchtbar einfach zu sein, eine Sonderzahlung auszuzahlen. Warum muss msn dann bei den Pflegekräften so rinen furchtbaren Aufwand machen? Anträge und Zeuch?

Naja, anders als die Pflegekräfte, haben wir alle die gleiche Gehaltsstelle (pro Bundesland). Insofern ist es tatsächlich sehr viel einfacher uns eine Sonderzahlung auszuzahlen.

Ja, die Orchideenkombis, die massenhaft studiert werden, sind auch ein Problem. Allerdings wirken sie sich nicht so ganz stark aus, weil die Leute entweder nicht eingestellt werden oder gleich in den fachfremden Unterricht müssen. (Auf individueller Ebene ist das natürlich schon eine Katastrophe.)

Zitat von xwaldemarx

Deshalb würde mich interessieren, ob ihr mir Tipps geben könnt, worauf ich achten sollte/was ich dringend wissen muss/was ich erfragen sollte/…

• Erst einmal die Strukturen und (offiziellen und inoffiziellen) Kommunikationskanäle kennen lernen, bevor du mit Veränderungsvorschlägen kommst.
• Die neue Schule nicht im Vergleich zur alten Schule schlecht reden.

Ich denke die unterschiedlichen Belastungen in verschiedenen Fächern lassen sich nicht auflösen. Wie will man z.B. die erhöhte Verantwortungen in Fächern wie Chemie, Physik, Technik, Sport, Kunst gegen Korrekturbelastung aufwiegen.

Am Thema Korrekturbelastung könnte man allerdings schon etwas tun:

• Müssen Klassenarbeiten so gestellt werden wie bisher oder gibt es effizientere Möglichkeiten die entsprechenden Kompetenzen zu testen? Einbau von anderen Elementen außer Textantworten.
• Standardisierung von Klassenarbeiten.
• Beschränkung des Textumfangs. Kurze präzise Antworten gegenüber langschweifigen Ausführungen vorziehen.
• Ersatz von Klassenarbeiten wo möglich. (Hier in NRW 1 pro Jahr)
• Geschicktere Unterrichtsverteilung, die die Belastungen verteilt.
• Sperrung der Hauptfachkombinationen für Studis. (Eher eine langfristige Lösung.)

Zitat von mjisw

Nach "erst" zehn Tagen Krieg, weiß ich nicht, wie man darauf kommt, dass hier schon welche in den Schulen sitzen.

Ich erwarte die große Einschulungswelle im Sommer.

Allerdings darf man nicht vergessen, dass die Ukraine zu den Ländern gehört, wo Bildung einen Stellenwert hat und der Schulbesuch Standard ist. Von daher gehe ich davon aus, dass die Familien schnell versuchen werden ihre Kinder wieder zur Schule zu schicken. Insofern finde ich die Überlegung nicht so abwegig, dass sich bereits jetzt schon welche deshalb melden, vor allem wenn sie hier Verwandte haben.

Ich finde es jetzt nicht so schlimm, wenn die SL bei Fachteambesprechungen dabei ist.

Mal im Ernst, was kann die einem letztendlich?

Ansonsten:

• Rechte kennen
• Pflichten kennen und erfüllen
• Langmut bewahren

Die beschriebene Haltung ist typischer Bundeslandnationalismus. Ignoriere es und sieh es als Idiotenselbsttest für die Leute, die so etwas äußern.

Zitat von cassiopeia

spart noch jemand gerade für ein Sabbatjahr an? Habt ihr auch nur eine anteilige Sonderzahlung erhalten?

Klar, mein Gehalt ist vermindert, aber ich habe die letzten Jahre immer volles Deputat unterrichtet und war daher überrascht über die anteilige Zahlung.

Naja, wenn du für das Sabbatjahr ansparst machst du formal ja Teilzeit und zwar gemittelt aus Deputat in der Ansparphase und Freistellungsphase.

Zitat von cassiopeia

und Ergänzungsfrage - denkt ihr, daran lässt sich noch was ändern oder ist das nun halt so aufgrund der verringerten Bezüge und "Einspruch" ist zwecklos?

Ich vermute, dass sich da nichts machen lässt. Im Erlass steht die Reduktion bei Teilzeit explizit drin.

Wenn du an eine spezielle Förderschule mit dem Schwerpunkt willst, ist das bestimmt von Relevanz.

Wenn du an eine allgemeinbildende Schule in die Inklusion gehst, dann ist der Förderschwerpunkt formal völlig egal.

Ich schreib bewusst formal, denn es sollte jedem klar sein, dass man sich dort primär mit ESE, Lernen und Sprache (ungefähr in dieser Reihenfolge) auskennen muss.

Ich nehme mal an am BK wird es ähnlich sein.

Als Vertretungskraft darfst du in NRW gar keine Mehrarbeit machen.

Zitat von schaff

Von den ganzen Lehrerischen Marotten, die sich unbeobachtet einschleichen mal ganz abgesehen.

Das kann ich nur unterstreichen. Ich kenne mehrere Leute, die sich so das Ref versaut haben bzw. deutlich erschwert haben, weil es schwierig ist, sich so etwas wieder abzutrainieren.

Du bist nicht automatisch chancenlos. Auch Schwerbehinderte müssen sich Leistungskriterien stellen. Die können allerdings abgewandelt sein. So ganz eindeutig scheint die Ausgestaltung aber nicht zu sein.

Persönlich würde ich erst einmal abwarten und die Besetzung im Misserfolgsfall dann rechtlich überprüfen lassen.

Zitat von elefantenflip

Auch wenn ich mir den Zorn von allen. zuziehen - mich nervt das "Jammern"

Wieso Zorn? Das nervt mich auch und auch jeden Kollegen, den ich kenne... Ich glaub das können wir alle nachvollziehen.

Vielleicht haben die derzeit Corona bedingten Personalausfall.

Ende letzten Jahres wurden zumindest die Einreichungen per App bei mir schnell bearbeitet.