Beiträge von kodi

    Schon immer wird einen Tag 12-15 km mit den SuS gewandert.

    Das ist ja schön, aber als Klassenlehrer bestimme ich doch das Programm meiner Klasse. Dann machen die halt den Tag im Wald Geländespiele oder sowas und wandern nicht.

    Oder es findet sich halt eine Lösung, wo du die nur zwischendurch an Aktionspunkten triffst und für die Wanderung ein anderer Kollege die Aufsicht übernimmt. Haben wir auch schon so gemacht.

    Mein größter Traum war es immer, unabhängig zu sein – selbstbestimmt leben, die Welt entdecken, nicht eingesperrt sein.

    Wer will das nicht. Das ist aber eine sehr relative Sache. Hast du alleine die wirtschaftlichen Mittel dazu?

    Trotzdem merke ich, wie sehr mich unsere unterschiedliche Lebensrealität belastet. Für mich war Freiheit immer etwas, das ich mir hart erkämpfen musste. Mein größter Traum war es immer, unabhängig zu sein – selbstbestimmt leben, die Welt entdecken, nicht eingesperrt sein.

    Jetzt stehe ich am Ende meiner Ausbildung, Mitte 20 – und habe das Gefühl, plötzlich doch wieder fremdbestimmt zu sein. An Ferien gebunden, an horrende Preise, Menschenmassen, Vorgaben, die mich an genau das erinnern, wovon ich mich eigentlich lösen wollte. Es fühlt sich an, als würde ich für ein Leben mit ihm einen großen Teil meiner Freiheit aufgeben müssen, der für mich immer lebenswichtig war. Und das macht mir Angst.

    Dann trenne dich. Es bringt nichts deine und seine Zeit zu vergeuden, wenn fundamentale Probleme der Lebensgestaltung zwischen euch stehen.

    Wie geht Ihr mit dem Thema Urlaub um? Oder ist das bei Euch Zuhause kein Problem?

    Nein ist kein Problem. Einige Ziele gehen wegen der Reisezeit nicht gut. Ansonsten ist der Verdienst hoch genug, um die höheren Ferienpreise zu bezahlen.

    Ich sehe als ein Symptom der persönlichen Frustbewältigung an. Mir tun die Leute leid, die unglücklich in ihrem Beruf sind.

    Ich freue mich für jeden, der den Beruf ebenfalls gerne macht. :) :rose:

    Also bezüglich Mathe:

    Wir können anhand unserer Eingangsdiagnostik in 5 relativ treffsicher bis auf Lehrerebene herunter diagnostizieren, ob die Vorgängerlehrer in unseren Zulieferschulen eine fachdidaktische Ausbildung in Mathe (Studium oder Fortbildungen) hatten oder nicht. Nun kriegen wir natürlich auch die schwächeren Schüler bei denen das besonders sichtbar bleibt.

    Es ist schon ein Problem, wenn jemand Mathe in den ersten Jahren unterrichtet, der keine wie auch immer geartete Ausbildung dafür hat. Das kann übrigens auch der Schulformquereinsteiger sein. Gymnasiallehrer oder Leute aus den neuen reinen HRGe-Studiengängen können Mathe-Eingangsunterricht in der Regel nicht. Von daher finde ich es sehr gut, dass man Mathe in NRW beim Grundschullehramt inzwischen zumindest als Grundlagenstudium mitstudieren muss.

    Nichts desto trotz, schlägt für mich das Klassenlehrerprinzip für die Kleinen immer noch das Fachlehrerprinzip, weil einfach der soziale und pädagogische Anteil am Lernen und die Bedeutung der Beziehung zu festen Bezugspersonen so viel höher ist. Das merkt man ja auch noch stark in Klasse 5/6. Darüber hinaus ist die Art des projektähnlichen Unterrichts mit den fließenden Übergängen zwischen den Fächern, den viele Grundschullehrer machen, einfach genial, wenn man das mal erlebt hat. Das geht halt nur beim Klassenlehrerprinzip.

    Naja, die Welt stand jetzt noch nie für Qualitätsjournalismus...

    Die sind ja schon oft beim Lügen oder bei extrem einseitigen Artikeln erwischt worden.

    Genauso deren Laberbacke, den die immer zu Lanz in die Talkshow schicken...

    1. Kannst du überhaupt mit einem Lehramtsmaster OBAS machen? Früher ging das nicht.
    2. Ref/Vorbereitungsdienst ist in gewisser Weise ausbildungstechnisch besser als OBAS, weil deine Unterrichtsverpflichtung geringer ist und du dich daher mehr auf die neuen Sachen konzentrieren kannst.
    3. Schulformhopping ist eine schlechte Idee, weil du schulformspezifisch ausgebildet wirst.
      Um das mal deutlich zu sagen: Mit einem Gym/Ge-Ref bist du erst einmal unqualifiziert für die Grundschule und zwar sowohl was die Praxis angeht, als auch was den fachdidaktischen und methodischen Hintergrund aus dem Studium angeht. Du kannst so eine Stelle derzeit nur annehmen, weil es extremen Mangel an den Grundschulen gibt.

    Solange man mit Menschen arbeitet, gibt es keine voll objektiven Kriterien/Noten, die jeden Fall abdecken. Objektivität, Reliabilität und Validität von Noten wird heutzutage zum Glück ja auch ausführlich im Lehramtsstudium behandelt. ....zumindest wenn man an einer guten Uni studiert.

    Ich bin daher froh über den Ermessensspielraum, den ich habe und nutze den auch. Ich hab da überhaupt kein Problem mit.

    Der Werdegang meiner Schüler gibt mir da bisher auch Recht.

    Ramschkonferenzen.

    Eine Ramschkonferenz wäre für mich eine Konferenz, in der nicht die Schülerentwicklung als Ganzes betrachtet würde.

    Ich finde den Leitfaden gut. Ich weiß auch nicht, wie man den anders gestalten könnte.

    Jede Schule hat eine Person bei der Polizei als Ansprechperson. Da kann man immer anrufen und überlegen, ob eine Anzeige durch die Schule hier angebracht ist.

    Da kann man zwar anrufen, aber nicht zur Beratung. Sobald die Kenntnis von einer Straftat erhalten, müssen die ermitteln.

    Ich wollte mal nachfragen, ob bei euch noch Online- oder Distanzunterricht stattfindet oder ob ihr die Möglichkeit habt, den Unterricht individuell online zu gestalten? Gibt es bei euch Regelungen dazu?

    Nein, muss auch inzwischen durch die Bezirksregierung genehmigt werden.

    Vielleicht nur als Beispiel. Mir wurde mal eine DU berechnet. Damals hätte ich 100€ im Monat dafür gezahlt (ja kann man absetzen). Die 100€ monatlich ich einen etf gepackt -> 30 Jahre 100.000€.

    Anlage und Versicherung sind zwei völlig unterschiedliche Dinge.

    Die DU/BU ist nicht dafür da Kapital aufzubauen, sondern den wirtschaftlichen Totalschaden abzufangen, wenn man dienst/berufsunfähig wird.

    Da kämst du mit den 100000 dann auch nicht weit, selbst wenn du die Zeit gehabt hättest sie per ETF zu erwirtschaften.

    Probst geht es nach meiner Wahrnehmung weniger um die finanzielle Planung, sondern viel eher um die emotionale Auseinandersetzung mit der Thematik Entlassung aus dem Beamtenverhältnis und möglichen Alternativen.

    Primär geht es der um das eigene Geld und darum an den Aussteigern zu verdienen.

    Das ist nämlich auch das Hauptproblem. 95% aller Lehrer werden Schwierigkeiten haben mit ihren Qualifikationen einen halbwegs ähnlich bezahlten neuen Beruf zu finden.

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