Beiträge von kodi

  • Dienst-iPad

    Platte Vergleiche führen zu nichts.

    Defakto krieg ich ein System hingestellt, was weitgehend geschlossen ist und nur bedingt arbeitstauglich. Natürlich kann ich mir da irgendwas zurechtbasteln. Nur ist das eine Verschwendung meiner Arbeitsressourcen und sollte eigentlich nichts sein, was ich überhaupt selbst tun muss.

    Da Apple explizit massiven Lobbyismus betreibt, um sich als Anbieter auf dem Bildungssektor darzustellen, laste ich natürlich den Geräten auch ihre Unzulänglichkeiten an, genauso wie dem Schulträger, dass er sowas unkritisch kauft.

  • Was bedeutet KI für den Unterricht?

    Ergänzend dazu:

    Mal Hand aufs Herz. Wie viele Gegenstände, die man so benutzt, könnte man selbst herstellen? Von deren Bestandteilen mal ganz abgesehen.

    Selbst wenn man es technisch nicht kann, bei wie vielen Gegenständen ist das eigene Wissen tief genug um zumindest zu wissen, wie man es genau herstellt und was man beachten muss?

  • Miese Leistungen bei Klassenarbeiten im Fach Deutsch

    Zitat von fachinformatiker

    Als ITl'er wundern mich die guten Deutschnoten meiner Schüler.

    Wenn diese bei mir in Leistungsnachweisen ihre Deutschkenntnisse präsentieren, komme ich aus dem Schmunzeln nicht mehr heraus.

    Die Deutschnote erfasst schlicht andere Kompetenzen als die, die man als Fachfremder so als erstes erwartet.

    Zitat von yestoerty

    Matheklausuren sind im Fachabi wegen der Kompetenzorientierung auch mittlerweile so lang, dass die nicht am Rechnen, sondern am Textverständnis scheitern.

    Das ist bei uns in der ZP10 und in den Lernstanderhebungen 8 auch das große Problem. Im Grunde sind das keine Matheprüfungen mehr, sondern Sprachprüfungen mit nachgeschaltetem Matheteil. ;(

    Zitat von Bolzbold

    Daher sehe ich den Kompetenzbegriff bzw. das Konzept der Kompetenzorientierung als problematisch an.

    Finde ich übrigens nicht. Es hängt sehr an der Umsetzung. Leider beobachte ich in meinen Fächern, dass da die Tendenz zu den für die Lehrperson/Schulbuchautoren einfach zu stellenden Aufgaben mit viel Sprachanteil geht. Das führt dann letztlich dazu, dass man sich fragen muss, was eigentlich wirklich vermittelt und geprüft wird.

  • Lehrermangel und Teilzeit

    Natürlich muss das im Ministerium passieren. Eine etwaige Deputatsanpassung ja auch. Dass ihr das lokal als Einzellehrer oder Fachschaft nicht lösen könnt, ist doch logisch.

    Ihr selbst könnt derzeit nur die Karte "Ersatz einer der Arbeiten durch eine andere Form der Leistungsüberprüfung" ziehen, was meine Kollegen übrigens tun, in Englisch/Französisch durchgehend und in Deutsch teilweise.

  • Lehrermangel und Teilzeit

    Stichwort Korrekturbelastung:

    Da müssten sich eigentlich die Fächer mal fragen lassen, was sie da eigentlich genau abprüfen und ob die Form der klassischen stundenlangen Klausur dafür wirklich die adäquate Prüfungsform ist.

  • Dienstweg einhalten?

    Die ADO ist dein Freund in NRW.

    Grundsätzlich alles über den Dienstweg, über die SL nach 'oben' mit folgenden Ausnahmen:

    • Beschwerden über deinen Vorgesetzten können direkt an dessen Vorgesetzten gehen.
    • Gleichstellungssachen unterliegen nicht dem Dienstweg.

  • Dienstrad leasen?

    Zitat von golum

    2. Auf ein Dienstrad-Modell warten, bei dem das Land die Raten zu 2/3 ca. übernimmt.

    Auf eine sehr abstruse Art geht das scheinbar derzeit, falls du einen Fahrzeugschein beantragst und bekommst und dein E-Bike nicht zu lahm ist.

    THG-Prämie für E-Bikes

    Ich finde es großartig von der Idee, aber sehr traurig, dass das wohl eher ein Fall von "funktionale Analphabeten beim Gesetzschreiben" ist. ;)

  • Nur Überbelastung oder Burn out oder Depression?

    Sicher, dass nur die Schule das Problem ist?

    Deine gesamte Lebenssituation kommt mir deiner Beschreibung nach höchst belastend vor. Vielleicht machst du das ja eh, aber ich würde dir empfehlen die gesamte Situation in den Blick zu nehmen und zu gucken, wo du dich entlasten kannst.

    Bei mir hat z.B. damals mal eine Umorganisation und externe Hilfe bei einer Pflegesituation sehr viel Entlastung gebracht. Was sich dann auch deutlich positiv auf alles andere auswirkte.

  • Klassenfahrt, Verpflegung, Bildung und Teilhabe

    Zitat von meteos

    Ich habe das so gemacht, dass ich tatsächlich alle Anträge selbst ausgefüllt und mir nur noch die offenen Daten + die Unterschrift der Eltern eingeholt habe. Danach haben es die Eltern selbst weggeschickt.

    Auf jeden Fall! So müssen wir das auch machen. Wir füllen alles vorher aus, was wir können. Vermutlich haben wir eine ähnliche Klientel. ;)

  • ZfSL Jülich - Erfahrungen?

    Zitat von RefJuelich

    Mein Schulschwerpunkt ist die Gesamtschule.

    Das heißt nicht zwingend, dass du auch an eine Gesamtschule kommst. Bleib offen, damit du nicht hinterher enttäuscht bist.

    Ansonsten ist das glaub ich eher eine gute Region für den Vorbereitungsdienst. Mal abgesehen von den weiten Wegen...

    Den Tipp mit Aachen kann ich nur unterstreichen. Letztlich ist das aber auch eine Kosten-Nutzen-Frage wo man wohnt.

  • Schwanger in NRW unter Corona Bedingungen

    Gibt es eigentlich inzwischen zu Schwangeren und Corona belastbare Studien?

    Die Auskünfte, die wir vom B.A.D. so bekamen, waren sehr wechselhaft und deckten das volle Spektrum von "Kein Risiko eingehen --> zu Hause lassen" bis hin zu "Corona ist das kleinste Problem im Vergleich zu den anderen Infektionskrankheiten" ab.

    Diese FAQ klingt jetzt z.B. eher "entwarnend" und nach normalen Risiken. Ich fühl mich gerade etwas verloren, was den Informationsstand zu diesem Thema angeht.

  • Unzufrieden mit Informatik an RS in Bayern, was tun?

    Ich glaube du musst dich ein bisschen stärker mit der systemischen und strukturellen Seite des Schulsystems beschäftige. Es ist ein bürokratischer Verwaltungsapparat. Je nach Input gibt es jeweils nur wenige Stellen, wo dieser erfolgreich eingebracht werden kann. An allen anderen Stellen läuft er völlig ins Leere und ist unerwünscht bzw. schlicht nicht verarbeitbar.

    Für NRW sähe das ohne Anspruch aus Vollständigkeit in etwa so aus:

    • Grundlegende fachdidaktische und inhaltliche Ausrichtungen --> Lehrplankommission deines Fachs
    • Fachliche Hilfestellungen, Tipps, Tricks, Best-Practise - alles eher strukturell --> Fachberater für das jeweilige Fach bei der Bezirksregierung
    • Fachliche Hilfestellungen, Tipps, Tricks, Best-Practise - praktischer Teil --> Fachberater, Kompetenzteams, früher Fortbildungsinstitut des Landes (gibt es heute nur noch abgespeckt)
    • Konkrete Umsetzung des Lehrplans unter den Rahmenbedingungen deiner Schule --> Fachkonferenz

    Ich bin mir sicher, dass es in der bayrischen Schulbürokratie ähnliche Schlüssel-Stellen gibt.

    Geh ich zur falschen Stelle kann ich nichts erreichen. Die Fachkonferenz kann nichts am Lehrplan ändern, der Fachberater auch nicht. Die Lehrplankommission interessiert die konkrete Umsetzung an der einzelnen Schule nicht, auch nicht die tolle Fortbildungsidee. Der Fachberater kann nichts an den Rahmenbedingungen ändern, sowohl den lokalen als auch den übergeordneten, etc.

  • Führerschein und Unterrichtseinsatz

    Zitat von Super112

    Ach....ich habe remonstriert, den Lehrerrat eingeschaltet oder auch immer wieder auf diese unhaltbaren Zustände bei der SL hingewiesen.

    [...]

    So einen tollen Plan habe ich bestimmt nicht, weil ich immer alles mit mir machen lasse, sondern als Bestrafung für Aufmüpfigkeit....., vermute ich mal.....!

    Das halte ich für ungesunde Paranoia. Auch deine Stundenplaner haben genug damit zu tun eure offensichtlich komplexen Rahmenbedingungen zu verarbeiten. Um gezielt irgendwelche Pläne schlecht zu machen, hat da keiner Zeit. Vor allem auch warum? Den Stundenplaner interessiert vor allem, dass der Plan in der Praxis funktioniert. Das tut er am besten, wenn die Kollegen gesund bleiben und keinen Burnout kriegen....

    Zitat von Super112

    Kenne nur einen Kollegen, der so Theater gemacht hat, dass er jetzt keine Klassenleitung mehr hat und nicht mehr pendelt.

    Er bekommt aber auch sicher keine Wünsche mehr in irgendeiner Form mehr erfüllt....

    Das klingt eher so, als bekäme er seine wichtigsten Wünsche erfüllt.

  • Unzufrieden mit Informatik an RS in Bayern, was tun?

    Zitat von ply

    Ich habe auf einer Fortbildung Kollegen vom GYM und Berufsschule kennengelernt. Also das Gym, wie hier gesagt, programmiert eher weniger. Da steht die theoretische Informatik wohl im Vordergrund. Ein Realschüler müsste/sollte genau für diesen Beruf prädestiniert sein. War auch eben ein Grund, in die RS zu gehen.

    Das ist aber eher ein Missverständnis bzw. Unkenntnis auf deiner Seite. Ein kurzer Blick in den RS-Lehrplan zeigt, dass Programmieren zwar Teil des Curriculums ist, aber eher ein Nebenaspekt. Über den angegebenen zeitlichen Umfang zieht man das recht gut.

    Zitat von ply
    • Lässt sich der Sek II Abschluss für ein Fach nachholen ohne regelmäßig an die Uni zu müssen?

    Was spricht gegen den regulären Weg?

    Wieder Einschreiben, bisherige Leistungen anerkennen lassen und fehlende Kurse/Prüfungen ablegen. Das geht heutzutage doch sogar in Teilzeit.

    Ich halte es für unrealistisch, zu erwarten, dass es an der formalen Qualifikation vorbei einen Schleichweg in ein anderes Lehramt gibt. ....zumindest keinen, der hinterher zu einem gleichwertigen Status führt.

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