...praktische Berufserfahrung in einem Ausbildungsberuf "schlägt" alles andere.
Macht den praktischen Teil nicht die Firma? Oder sind das Vollzeitbildungsgänge?
Beiträge von kodi
-
-
Geh zum jeweiligen Prof* in die Sprechstunde und frag konkret nach, was erwartet wird, ob er Tipps und Vorschläge für die Vorbereitung hat, etc.
Normalerweise hast du danach einen ganz guten Eindruck von den Erwartungen und oft eine Eingrenzung des Themenfelds und kannst dich zielgerichtet vorbereiten.
*Es sollte natürlich schon derjenige sein, der die Klausur stellt.
-
replit bietet die Möglichkeit, den S während der Bearbeitung (Code erstellen) z.B. live Kommentare in den Code zu schreiben.
Als ich noch Dev war, wäre ich Amok gelaufen, wenn mir da irgendwer live Kommentare in den Code geschrieben hätte.
-
Ergänzend zu CDL:
Dokumentiere vorher alles, was du kannst. Also deine zweite erfolgreiche Anmeldung. Die bisher nicht eingetragene Note etc.
Nur so für den Notfall, falls du als letzte Möglichkeit auf Formfehler prüfen musst.
-
Dass sich KuK in Abi-Online einarbeiten müssen, die öfter erklärt haben, darauf keine Lust zu haben.
Dann sollen diese Kollegen den Dienst verlassen und kündigen, wenn es für sie so schlimm ist ihren Job zu erledigen.
Keine Lust?? Geht es noch? Die werden für ihren Dienst bezahlt.
-
Dann hängen im Lehrerzimmer Listen aus, wo man sich eintragen kann. Haben wir uns zusammen für VWL in der Oberstufe eingetragen. Kommen 2 Kollegen auf uns zu: "Das VWL-Team ist bereits geschlossen, radiert euch aus.
Wunschliste ist Wunschliste. Wenn die da hängt kannst du dich eintragen, wo du willst. Wenn da ein Kollege kommt und versucht dich unter Druck zu setzen. ignoriere das gepflegt und denk dir "Zisch ab, du Armleuchter". Die Einsatzentscheidung liegt bei deiner SL.
Ansonsten fallen mir hier im Thread zwei Sachen auf:
- Versuch dich von der Front 'Quereinsteiger vs. andere Lehrer' freizumachen. Erstens bringt das nichts außer Frust und zweitens lässt sich so eine Linie nur ziehen, wenn man selbst mitmacht. Du weißt doch was du kannst. Es ist egal, wie jemand in den Dienst kam. Jetzt seid ihr Kollegen und müsst gemeinsam euren Job ausüben.
- Es ist nachvollziehbar, dass man Wunschklassen und Wunschbildungsgänge hat. Allerdings ist jeder Lehrer für die ganze Breite seiner Fächer und Schulform einsetzbar (und sogar wie wir aus dem Forum wissen noch etwas darüber hinaus ). Es gibt keinen Anspruch auf einen speziellen Jahrgang, Bildungsgang, Oberstufe, Unterstufe, etc.
-
Bei den langfristigen AUs bin ich mir nicht sicher, ob das nachteilig sein könnte, obwohl mir auch kein konkreter Nachteil einfällt.
Wenn wir hier über geplante Trotz- und Gefälligkeits-AUs reden, dann hoffe ich, dass die zur Entfernung aus dem Dienst führen.
Das ist dann in der Tat dann nur für den Betroffenen ein Nachteil und für alle anderen Akteure im Schulsystem ein Vorteil.
-
Ich persönlich würde der Dozentin eine Mail schreiben, dass du das Verhalten grenzberschreitend und verletzend fandest.
Falls du das schon beim letzten Vorfall gemacht hast, würde ich mich beschweren.
Aus ihrer subjektiven Sicht wollte sie vermutlich Mitgefühl zeigen und denkt vermutlich, dass sie dir im Seminar aufgrund deiner Situation entgegen gekommen ist. Leider hat nicht jeder die nötige Sensibilität in solchen Situationen.
Bei den nächsten Dozenten würde ich klipp und klar kommunizieren, dass deine medizinischen Infos vertraulich sind. Die Vertraulichkeit sollte zwar selbstverständlich sein, aber wie so oft im Leben, was nützt "sollte"....
Um ein gewisses Maß an Transparenz wirst du ja auch in Zukunft nicht herumkommen, wenn du einen Nachteilsausgleich wahrnehmen willst.
-
Lustigerweise mit ähnlicher Relevanz.
Die Germanisten mögen es mir verzeihen...Letztlich ist das aber so eine Grundfrage, was KI wirklich werden soll und wie man mit ihr umgeht.
Wenn das Ziel Ähnlichkeit zu Menschen ist, dann ist die Lügerei/Kreativität durchaus folgerichtig. Das entwertet sie natürlich als neutrale und immer richtig liegende Referenz.
-
Ich hab nur drei Tipps, die eigentlich relativ selbstverständlich sind:
- Kommuniziere dein Ziel deiner Schulleitung. Sie kann dir einerseits Rückmeldung geben und dich andererseits gezielt in Bereiche einarbeiten.
- Besuch die Orientierungsfortbildung. Sie bringt dir vor allem ein Bewußtsein für die Rolle, die möglichen Konflikte und die nötige Rollenklarheit sowie ein paar Einblicke, die dir im laufenden Betrieb aus Verschwiegenheitsgründen niemand geben darf.
- Das von dir genannte Aufgabenfeld (Vertretungsplanung, Stundenplanung) gehört normalerweise in den Bereich des 1. Konrektors. Der 2. Konrektor ist klassischerweise der pädagogische Konrektor. Klär für dich selbst ab, welchen Tätigkeitsschwerpunkt du anstrebst.
-
Oldschool:
Bütterchen mitbringen.
Mir wäre nicht bekannt, dass eine Verpflegung, eine Teeküche für Schüler oder eine Mensa gestellt werden muss, wohl aber je nach Unterrichtslänge eine Mittagspause.
-
Oh er hat sogar gedient. Wie konnte das denn übersehen werden....
-
Natürlich wird die Arbeitszeiterfassung auch dazu führen, dass ab und an so Dödelzeiten erfasst werden, wo man ineffektiv arbeitet oder mehrere Sachen gleichzeitig tut. Da das aber zumindest während des Unterrichts ausgeschlossen ist, liegen wir als Lehrer da ziemlich sicher immer noch effektiveren Bereich verglichen mit ähnlichen Jobs, wo du das quasi den ganzen Tag machen könntest.
-
Insofern die Schulleitung bestätigt, dass das Amt seit x kommissarisch übernommen wurde, kann dies auf die Erprobungszeit angerechnet werden.
Das kannst du nur nicht so einfach selbst (oder deine SL), sondern es muss dir offiziell übertragen worden sein.
-
Interessant ist es schon, dass man durch das Nichtbestehen des 2. Staatsexamens das bestandene 1. Examen entwerten können soll. Sobald der erste Bewerber ohne Staatsexamen oder nur mit 1. Staatsexamen entfristet wird, müssten auch die "endgültig nicht bestanden"-Kandidaten wieder zugelassen werden.
Eine Entfristung ist ja keine Einstellung, sondern ein Fortbestehen des vorherigen Vertrags.
-
Was ist daran uneindeutig? Erst kommt der generelle Personenkreis, dann die Eingrenzung.
-
Muss in Pausen nicht eigentlich ausgestempelt werden? Ich erinnere mich dunkel an so Artikel bezüglich der Raucher.
-
Zumindest muss man es abändern und nachschärfen. Neben dem Wegfall gibt es aber einige Möglichkeiten den Ausschluss zu präzisieren, z.B. indem man nur befristete Stellen freigibt oder indem man den explizit vom Gericht aufgezeigten Weg der Bestenauslese geht und diesen enger festschreibt.
So Leid mir das persönlich für den Einzelfall tut, hoffe ich wirklich, dass die Sperre gerettet wird. Systemisch finde ich es für Kollegen und Schülern unzumutbar jetzt auch noch zertifiziert ungeeignete Personen aufzufangen. Unschuldig endgültig nicht Bestanden ist sicher nicht die Regel und für diese Fälle ist der Rechtsweg bezüglich des Prüfungsergebnis der richtige Weg und nicht ein Schlupfloch im Einstellungserlass.
-
Vermutlich weil die Altersgrenze damals schlicht nicht aktualisiert wurde und danach als Einzeländerung nicht wichtig genug war und eine gesamte Strafrechtsreform zu groß wäre. Nur so zur Einordnung... wir haben da im Strafrecht zum Teil noch Rechtsgrundsätze aus dem Kaiserreich und der Nazizeit drinstehen. Der Straftatbestand "Mord" als Gesinnungstat ist zum Beispiel aus der Nazizeit und in der modernen Rechtswissenschaft durchaus umstritten.
Das Rechtssystem ist ein ziemlich träges System, was Änderungen angeht.
-
Er wird in eine psychiatrische Einrichtung geschickt, die er nach spätestens 2 Jahren als freier Mann verlassen kann.
Das dachte ich früher auch mal, aber die Einweisung ist genau das Gegenteil vom goldenen Freiheitsticket. Abhängig von den regelmäßigen Begutachtungen kannst du da quasi beliebig lange festgehalten werden, ohne wirkliche Anfechtungsmöglichkeit. (Was ich eine absolute Katastrophe finde...)
