Beiträge von Mehni

Hallo zusammen,
erst einmal herzlichen Dank für die vielen Rückmeldungen bzgl. meiner gestrigen Frage. Meine Befürchtung, dass gerade die visuellen Aspekte des Lernens, ja sogar die einfachsten Lerngesetze, welche wir aus der psychologischen Forschung kennen, bei dieser Methode völlig ausser acht gelassen werden, wird dadurch leider bestätigt.
Wie kann es eigentlich sein, dass eine solch umstrittene Methode flächendeckend in vielen staatlichen Grundschulen Anwendung findet?
Meine Tochter in der 3. Klasse (ein ansonsten durchaus intelligentes Kind) hat m. E. durch diese Methode erhebliche Schwierigkeiten mit der Rechtschreibung, was heute auch zu ihrer ersten 4 in einem Diktat geführt hat.
Nun habe ich noch einen Sohn in der 1. Klasse, welcher Gott sei Dank schon lesen kann und durchaus schon einfache Wörter richtig schreiben kann (übrigens ohne Anlauttabelle).
Nun habe ich aber die Befürchtung, dass er durch die Konfrontation mit dieser Methode und deren Beliebigkeit im orthographischen Bereich, ähnliche Probleme wie seine Schwester entwickeln könnte. Meine Befürchtungen diesbezüglich wurden von seiner Klassenlehrerin offensichtlich nicht sonderlich ernst genommen.
Meine Frage lautet: Was kann ich tun, meinem Sohn ein ähnliches Schicksal wie das meiner Tochter zu ersparen? Meine Idee, die Grundschule zu wechseln bringt nichts, da offensichtlich hier im Bodenseeraum auch die Nachbarschulen mit dieser Methode arbeiten.
Wer ist eigentlich verantwortlich für die Auswahl der Lehrmethoden? Ist dies der Schulleiter oder wird dies zentral vom Kultusministerium (BaWü) gesteuert.
Komme mir im Moment ziemlich hilflos vor!!!!

Hallo,
kann mir jemand sagen, ob es irgendwo auch kritische Stimmen gibt zu der Methode von Dr. Reichen "Lesen durch Schreiben". Habe selbst eine Tochter in der 3. Klasse und es scheint so zu sein, dass sich meiner Meinung nach bei ihr aufgrund dieser Lehrmethode (1. + 2. Klasse) nun eine manifeste Rechtschreibschwäche auszuprägen scheint. Das gleiche ist auch bei vielen ihrer Klassenkameraden/innen zu beobachten. Habe nun die Befürchtung, dass sich dies, im Gegensatz zu den Beteuerungen der Grundschullehrer, nicht mehr von selbst reguliert. Meiner Meinung nach wird das sehr sensible photographische Gedächtnis bei Schulkindern in diesem Alter völlig ausser acht gelassen. Sonderbarerweise wird diese Methode aber überall kritiklos angepriesen. Über diesbezügliche Erfahrungen anderer Eltern bzw. kritikfähigen Lehrern bzgl. den Schwächen dieser Methode wäre ich sehr dankbar.
Ines