Zitat
Original von mrboyard
Frage 1: Was sind Meterstäbe? Stäbe, die'n Meter lang sind?
Normalerweise sind die 2 Meter lang und nennen sich auch "Zollstock".
[Blockierte Grafik: http://www.wa-shop.de/de/_image/arti…ab-aus-holz.jpg]
Ersatzweise kannst du auch Maßbänder verwenden - die sind jedoch nicht so gut geeignet, größere Dinge abzumessen.
Zitat
Zum Messen. Flur, Raumhöhe, Tische, Kisten, Kästen, Sportplätze - wie beliebt... (20 Schüler x 2 Meter = 40 Meter... da sind auch große Dinge schnell vermessen)
Nachtrag: Auch der Pythagoras lässt sich daran schön demonstrieren:
40² + 60²=72,11² - dabei knickst du den Meterstab an den entsprechenden Längen zum rechtwinkligen Dreieck und liest für die Hypothenuse die Länge 72,11 ab
Mit zwei Meterstäben (oder einem 3-Meter-Stab) kannst du die Pythagoräischen Zahlen zeigen:
60²+80²=100² (am Meterstab abknickbare Vielfache von 3²+4²=5²)
Zitat
Frage 2: Wofür sind die Tangrams gedacht? Einführung des Flächeninhalts? Oder wo kann man die noch verwenden?
Flächeninhalt ist schon mal passend. Auch für Puzzeleien oder logische Rätsel, Geometrische Grundformen, Zerlegungen, Flächenberechnung am Dreieck oder Parallelogramm (Hinführung durch Zerlegung)
Zitat
Nr.3: Nagelbretter habe ich noch nie verwendet. Hatte aber auch schon von einigen Kollegen den Wunsch danach gehört. Was kann man denn mit denen besonders gut machen?
Flächenzerlegungen, Bruchrechnen, Prozentrechnen, Koordinatensystem, Winkelmessung, Pythagoras, Kombinatorik ... die Dinger sind billig und recht vielseitig verwendbar - nicht nur in der Grundschule
Gymnasiale Anwendungen hier:
http://www.franzbecker.de/langfassung/417.pdf
http://www.mathematik.uni-dortmund.de/ieem/BzMU/BzMU…teibl_horst.pdf
Winkelberechnungen:
http://www.mathematik.uni-dortmund.de/didaktik/BzMU/…teibl-gdm05.pdf
Tipps dazu z.B. hier:
http://www.4teachers.de/?action=show&id=668856
oder googeln nach "nagelbrett" bzw "geobrett"
edit: Anwendungsmöglichkeiten für höhere Klassen nachgetragen