Funktioniert auch mit Wasserfarben.
Wichtig: Das Papier auf Zeitungspapier legen, Kücherolle mit Speiseöl tränken und VON DER RÜCKSEITE her mit Öl einreiben, bis das Papier durchscheinend wird.
Verwendbar ist jedes Bild, das die Kinder auf dem Zeichenblock gemalt oder gezeichnet haben. Große Farbflächen sind jedoch von Vorteil.
Nachtrag: Das Salatöl härtet nach 1-2 Tagen aus - es gibt dann kein Geschmiere mehr. Der Effekt ähnelt Pergamentpapier.
Links zu Experimenten findest du hier:
http://www.autenrieths.de/links/linkphys.htm#Experimente
Ob ADS,ADHS oder Erziehungsfehler vorliegen, können nur Fachleute beurteilen. Leider bezeichnen sich eine Menge Leute als solche, nennen sich Erziehungsberater, stellen Atteste aus - obwohl sie nur einen 4-Wochenkurs besucht haben. Weil sowas von Eltern gut bezahlt wird, gibt es dafür einen großen Markt. Und dann wird fleißig LRS, ADS, UMS und PDS diagnostiziert - das Kind ist krank, der Schuldige erkannt und die Eltern sind aus dem Schneider, denn sie haben sich ja gekümmert. Nach meiner persönlichen Statistik leiden aufallend viele Kinder von allein 'Erziehenden' und aus kriselnden Ehen unter ADS....
Kürzlich kam eine Mutter mit einem Fresszettel (anders kann man dieses "Diagramm" nicht bezeichnen), auf dem ihrem leistungsschwachen Kind ein "überdurchschnittlicher, außerkognitiver Intelligenzquotient" (Sic!) von 115 bescheinigt wurde. Scharlatanerie im Quadrat.
Letzlich kann nur ein Facharzt für Psychiatrie oder ein Sonderpädagoge mit Fachrichtung Erziehungshilfe ADS wirklich diagnostizieren. Dazu gehören fundierte medizinische Kentnisse und hirnorganische Untersuchungen.
Bei den Stichworten ADS und Ritalin "goht mir's Messer im Sack auf" - falls ihr versteht, was ein Schwabe damit zu sagen pflegt.
Ritalin (das nebenbei bemerkt als Amphetaminpräparat unter das Betäubungsmittelgesetz fällt und chemisch mit "Speed" verwandt ist) dürfte eigentlich nur bei gestörtem Dopaminhaushalt im Gehirn verabreicht werden. Siehe dazu Methylphenidat
Leider verschreibt das mittlerweile jeder Feld- Wald- und Wiesendoktor.
In den Jahren 1997 bis 2002 stieg der Verbrauch in der BRD von 0,7 Mio Tabletten auf 31 Millionen Tabletten und der Gewinn der Firma Novartis ins Unermessliche. (Quelle). Dass hier wegen diesem grassierenden ADS-Virus nicht der gesundheitsnotstand ausgerufen wurde, hat mich schon immer gewundert.
Links zum Thema findest du bei google massenhaft oder hier etwas sortiert:
http://www.autenrieths.de/links/linksju.htm
Original von Paulchen
Mal eine ketzerische Zwischenfrage:Wer von Euch hat denn die Privatnummer seines Bankberaters, um ihn "in Notfällen" mal zu Hause anzurufen?
Gröhl... der Ärmste. Derzeit... 
Einfache Antwort:
Zu wenig.
Ohne Gag:
A13 - und dann nach Dienstaltersstufe.
Gehaltstabellen findest du hier:
http://www.gew.de/Gehalt.html
Trinken im Unterricht - ja. Es unterstützt den Mineralstoffhaushalt, fördert die Konzentration und wirkt gegen Kopfschmerzen 
Kaugummi-Kauen nur während Tests.
Funktioniert so mittelprächtig.
Eine Umlage der Kosten auf die Schüler/innen ist Annahme von Belohnung und Geschenke und damit sowohl nach dem Landesbeamtengesetz wie auch dem BAT dienstrechtswidrig.
Auch die eigene Fahrtkostenumlage würde zu einer Dienstrechtsverletzung führen. Freiplätze sind ebenfalls die Annahme von zusätzlichen Leistungen, die der Lehrkraft nicht zustehen. Die Freiplätze müssten auf die Klasse umgelegt werden.ZUR ERINNERUNG
Strafrechtlich kann sich der Vorwurf der Vorteilsannahme nach §331 Starfgesetzbuch ergeben, wenn die Lehrkraft für die Dienstausübung einen Vorteil für sich annimmt.
Interessante Meinungen dazu gibt's bei Herrn Rau:
http://www.herr-rau.de/wordpress/2007…hen-fahrten.htm
In der Karlsruher Zeitung:
http://www.ka-news.de/karlsruhe/news.php4?show=pbm200891-63G
Für Bremen gibt es eine Richtlinie, die eine Umlage der Kosten verbietet:
http://www.bildung.bremen.de/sixcms/media.php/41/e04_2006_a.pdf
Jemand, der einen Schnitt von 1,1 im Abi hatte, wird m.E. mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit kein guter Lehrer.
Wer an sich selbst ständig derart hohe Leistungserwartungen stellt, wird dies auch bei den Schülern verlangen - und dabei diejenigen, die schwächere Leistungen erbringen als schwach, unmotiviert und hemmend empfinden.
Nun sind jedoch 80% der Schüler (wenn man mal alle Schularten zusammenrechnet) "schwach und hemmend" und werden nie zur "Leistungselite" (was auch immer das sein mag) zählen - sie werden einen solchen Lehrer bitter enttäuschen - der dann ein wunderschönes Burnout erlebt, weil er seine Ziele nicht ereicht.
Ein 1-er Wissenschaftler muss kein guter Lehrer sein - ich konnte solche Kollegen als Mathematiklehrer meiner Kinder leidvoll erleben: Als Mathematiker ein As und als Mensch ein A.
Ein Lehrer braucht ein breites Kreuz, ein großes Herz, die Fähigkeit Fünfe gerade sein zu lassen und viel Empathie. Was man uns an der Hochschule an Fachwissenschaft eintrichtert, dient dem tieferen Verständnis der Materie - mehr nicht.
Wenn ich mir vorstelle, mit meinen Hauptschülern im Matheunterricht Elemente der Gruppentheorie [1], [2], zu besprechen.... da helfen auch gute Examensnoten nix 
Die Besten für diesen Beruf findet man nicht durch den Abi-Schnitt.
Passt.Danke!
Etwas Wochenendlektüre aus der "Zeit":
Die Angst der Lehrer- Warum es vielen Pädagogen so schwer fällt, mit Kritik umzugehen
Ob du dich für das Lehramt an Realschulen umschreiben kannst, erfährst du am Besten auf dem Studentensekretariat. Ich würde an deiner Stelle auch die Studienberatung der Hochschule in Anspruch nehmen. Du kannst dir sicher sein - du bist nicht allein. Leute, die das 1.Stex nicht bestehen gibt es immer wieder. Vielleicht kannst du auch einen Studienfachwechsel vornehmen und im Schnelldurchgang die notendigen Scheine erwerben.
Den Wechsel ins Sonderschulamt stelle ich mir schwierig vor, weil dieser Studiengang zwischenzeitlich nur noch grundständig angeboten wird.
Vielleicht gibt es die Möglichkeit, die Prüfung anzufechten und eine Drittkorrektur durchzusetzen?
Falls alles nicht hilft, findest du hier berufsalternativen:
Vielleicht findet ihr auch hier etwas:
http://www.autenrieths.de/links/linkshar.htm
Original von Meike.
...
Die eigentlichen Belastungen fand ich im Report allerdings auch unscharf dargestellt. Es ist, zumindest in meiner Schulform, eher der administrative Wahnsinn, der einen nervt und die Zeit raubt, die man eigentlich fürs Kerngeschäft bräuchte. Wenn das dann noch Dokumentationsaufgaben fürs KM oder sinnlose Zeitverschwendung mit dem immer noch funktionsunfähigen Programm LUSD, das das Ministerium den Schulen aufgedrückt hat, sind, die also nicht nur zeitraubend, sondern in vollem Umfang überflüssig und unverschämt sind, dann geht es mir auch an die Magenschleimhaut!! .
Solidarische Grüße aus Ba-Wü. Auch bei uns wird alle paar Wochen "eine neue Sau durchs Dorf getrieben", alles wird evaluiert, gemessen und gewogen. - Um im Bild zu bleiben: "Vom vielen Wiegen wird die Sau jedoch nicht fetter" - statt die Kollegen zu entlasten oder Förderstunden einzurichten, werden 100 Deputate an Fulltime-Evaluatoren abgezweigt. Oh Pisa!
Wir hatten bereits das Vergnügen, mehrere "Steuergruppen" einzurichten und einige Konferenzen zur Selbstevaluation abzusitzen, Umfragen unter Schülern und Lehrern auszuwerten um festzustellen, dass wir bereits viel erreicht haben - auch ohne das ganze Brimborium. Ganz einfach, weil's unser Job ist. Aber jetzt haben wir es schriftlich und in schönen Diagrammen vor uns.
Dummerweise sind uns jedoch auch ein paar altbekannte Probleme erhalten geblieben - die in den Erhebungsdaten nicht auftauchen - weil nicht danach gefragt worden war...
Wie gesagt. Vom Wiegen allein...
Die Kollegin der Förderschulstufe bat mich anfangs der 8.Klasse einen ihrer Schüler probeweise in die Hauptschulklasse zu übernehmen, weil er vermutlich unterfordert sei. Der Junge hatte seit der 3.Klasse die Förderschule besucht.
Am Ende der 9.Klasse legte er den Hauptschulabschluss als Bester mit einem Schnitt von 1,4 ab.
Mein Verdienst dabei war vermutlich nur, dass ich ihm klarmachen konnte, dass es nun nicht mehr um seinen saufenden Vater ging und die desolaten Familienverhältnisse, sondern darum, auf den eigenen Beinen stehen zu müssen und er meine Lernangebote angenommen hat.
Mach dir davon ein paar Screenshots 
La Linea von Osvaldo Cavandoli. Kult.
http://www.youtube.com/watch?v=jrsvPrmusKA
Original von Matida
Warum sind das eigentlich nur die 8.? Hochpubertät?
Hoch ist daran gar nix. Mit der Einschätzung liegst du aber richtig. Ich würde diese Phase jedoch "Flachpubertät" nennen.
