Beiträge von alias

  • Grüßen - wer zuerst?

    Von wem sollen die Schüler lernen, dass man grüßt - wenn nicht von uns?
    Die Einstellung, dass der "Rangniedere" zuerst zu grüßen hat, stammt doch noch aus unseligen Zeiten der Pickelhaubendynastien.

    Ich grüße alle - und das wird gespiegelt. Mal bin ich schneller - mal die Schüler oder die Putzfrau. Der Hausmeister ist Kollege im 'Betrieb Schule' - mit ihm sind die meisten Kollegen freundschaftlich per Du - das erleichtert Manches. Wir pflegen einen freundlichen und freundschaftlichen Umgang in der Schule.

  • Foto auf Schulseite ?

    Solange die Auflösung des Bildes bei 50*100 Pixel liegt, ist das egal - damit lässt sich nicht so viel Schindluder treiben. Andererseits gab es schon Fakeprofile auf Facebook, auf denen eine komplette Vita samt Bild von Leuten erfunden wurde. Sowas aus Facebook rauszubekommen ist nicht soooo einfach. Und bis dahin ist der Ruf schon angekratzt.

    Wenn jemand sehen möchte, wie ich aussehe, soll er/sie zu mir kommen.

  • Dyskalkulie

    Kleine Rätselauflösung:

    56 * 75 wird genauso wie im Bild dargestellt, also
    5 waagrechte Striche oben, 7 senkrechte Striche links (Zehner und Einer von 56)
    7 waagrechte Striche unten, 5 senkrechte Striche rechts. (Zehner und Einer von 75)

    links oben ergeben sich 35 Kreuzungspunkte, in der Diagonale insgesamt 67 und rechts unten 30 Punkte

    Nun wird addiert:

    35
    _67
    __30
    ---------
    4200

    Ob dieses Vorgehen einen Rechenvorteil ergibt, sei mal dahingestellt. 8)
    Es sollte nur als Illustration dazu dienen, dass die Erklärung eines weiteren Lösungsweges einen Menschen mit Dyskalkulie verwirren und eventuell überfordern könnte...

    edit:Unterstriche als Zeichen für die Leerstellen der Treppendarstellung der Additionsaufgabe eingefügt

    Noch'n Japan-Beispiel:

    86*57

    40..........= 8*5 (Produkt der Zehner)
    _86........= 6*5 + 8*7 (Produkt der Innenglieder plus Produkt der Außenglieder)
    __42.......= 6*7 (Produkt der Einer)
    ---------
    4902

  • Sachunterricht Papier

    Prima Thema - aber die Fragestellung ist etwas ungenau ;)

    Ich nehme nicht an, dass ihr Papier auf die Zusammensetzung und den Holzgehalt untersuchen werdet, sondern Nutzungs- und Verwendungsmöglichkeiten von Papier.

    Mach also zunächst eine Liste, zu welchen Zwecken Papier verwendbar ist (Verpackung, Schreibmaterial, Baumaterial, Dämmstoff...) und wo dabei Vorteile von Papier gegenüber anderen Stoffen liegen (Umweltverträglichkeit, Recyclebarkeit, Verrottbarkeit, Stabilität und Haltbarkeit etc.)

    Dann suchst du dir einen oder mehrere Aspekte heraus, die du schüler- und altersgerecht behandeln kannst.

    Falls du etwas mit Papier bauen willst oder selbst Papier herstellen willst, findest du hier Hinweise:
    http://autenrieths.de/links/linktec.htm#Papier

  • Dyskalkulie

    Ich stimme Raindrop zu. Wichtig sind klare Strukturen und Lösungswege.
    "Vorteilhafte Rechenwege" sind oft genug verwirrend.

    Ein Beispiel, wie jemand mit Dyskalkulie einen "vorteilhaften Rechenweg" empfinden könnte, kannst du nachempfinden, wenn du einen dir selbst bislang unbekannten Rechenweg betrachtest.
    [Blockierte Grafik: https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn…666891006_n.jpg]

    (Japanische Multiplikationsmethode - tricky - probier das mal selbst mit dreistelligen Zahlen und Ziffern >5!)

    Links zu Dyskalulie und Arithmasthenie findest du hier:
    http://autenrieths.de/links/linksmat.htm#Dyskalkulie

  • Aufgaben/Probleme/Herausforderungen eines Schulleiters

    Ich kenne die Aufgaben in Niedersachsen nicht - in Ba-Wü kommt das auf dich zu:
    - Die Mailflut des Kumi und anderer Stellen, die auf dem KISS-Rechner einschlägt sortieren, abhaken, wegwerfen, Wichtiges an die Kollegen weiterleiten
    - Telefonanrufe und Besuche von Eltern entgegennehmen, kanalisieren, beruhigen, diplomatisch beantworten und von den Kollegen entweder fernhalten oder bei berechtigten Anliegen vermitteln
    - Elterngespräche wegen Leistungs- oder Disziplinproblemem der Schüler führen
    - Kontakte zu Polizei und Jugendpflege halten
    - Berufswegeplanung koordinieren
    - Terminplanung der Schule koordinieren
    - Schulentwicklung koordinieren
    - Öffentlichkeitsarbeit der Schule betreiben / überwachen / absegnen
    - Homepageänderungen absegnen (als Schulleiter ist man presserechtlich verantwortlich)
    - Sicherheitsmängel im Schulgebäude umgehend beseitigen lassen
    - Haushaltsplanung, Rechnungswesen der Schule für die Stadtverwaltung erledigen
    - Aufträge an Reinigungspersonal, Hausmeister und Handwerker vergeben und kontrollieren
    - Bauvorhaben überwachen
    - Dienstprüfungen abnehmen (in der eigenen und in fremden Schulen)
    - Gutachten und Regelbeurteilungen über Kollegen verfassen
    - Konferenzen terminieren, vorbereiten und leiten
    - Statistiken verfassen und pflegen
    - Vertretungspläne organisieren
    - Personalplanung mit dem Schulamt abklären
    - undundundund....

    - nicht zu vergessen: Unterricht halten

    auf der Suche nach dem passenden Link gerade folgende Übersicht entdeckt:


    http://www.gew-bw.de/Schulleitung_4.html

  • Einmalige Autorentätigkeit anzeigepflichtig?

    Die Angaben widersprechen sich nicht.

    Es wird unterschieden zwischen
    - Anzeigepflicht
    und
    -Genehmigungspflicht.

    Autorentätigkeiten sind genehmigungsfrei - aber anzeigepflichtig, falls du mehr als 100 € monatlich erhältst.

    Genehmigungsfreie Tätigkeiten musst du lediglich dem Dienstherrn bekannt geben.
    Genehmigungspflichtige Tätigkeiten darfst du erst ausüben, nachdem du das OK des Dienstherrn bekommen hast - es sei denn, es handelt sich um Tätigkeiten, für die von vorneweg die Absolution erteilt wird - wie bei deinem 80€-Honorar - wofür du allerdings keine Genehmigung bräuchtest, weil künstlerische, schriftstellerische und Vortragstätigkeiten nur angezeigt werden müssen.

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