Beiträge von nero81

Ich kann dein Dilemma sehr gut nachvollziehen, da ich in einer ähnlichen Situation stecke. Lieber wäre mir eine bestimmte A15-Stelle an meiner aktuellen Schule, weil mir der Bildungsgang besser gefällt, vereinfacht gesagt. Aber es ist sehr ungewiss, wann die Stelle frei wird, im schlimmsten Fall erst in einigen Jahren.

Aktuell besteht an einer anderen Schule die Möglichkeit sich auf eine A15-Stelle zu bewerben, aber in einem weniger attraktiven Bildungsgang. Zumindest gibt es dort aber keinen Inhouse-Kandidaten. Wichtig dabei ist zu beachten, dass du einen durchaus schwierigen Start im Kollegium haben könntest, wenn du dich gegen einen Inhouse-Kandidaten durchsetzt.

Also, ich finde auch, dass es schon für das Kollegium interessant ist. Denn auch, wenn die Anrechnungsstunden die höheren Arbeitsaufwand als AL nicht decken, macht es dennoch einen erheblichen Unterschied, wenn man solch eine Stelle vielleicht übernehmen möchte, ob es 5 oder 2 Anrechnungsstunden dafür gibt.

Hmm, nur der erweiterten Schulleitung bekannt, ist es offiziell bei uns auch, aber man kann es ja relativ simpel anhand der Stundenpläne erkennen.

Bolzbold durch ein Vorgespräch weiß ich, welche Zusatzaufgaben auf mich zukommen würden.

Na ja, die Zusatzaufgaben reizen mich, aber der Bildungsgang nur so halb. Ich arbeite momentan als Koordinator in einer anderen Anlage und befürchte, dass aufgrund der schieren Größe und Klientel viel Arbeit im Disziplinarbereich sein wird, die Energie fehlt dann für die interessanten Aufgaben, wie didaktische Gestaltung des BGs.

Hallo Sissymaus!

Ja, ist auch kein Problem, es hier zu schreiben.

1. Frage: Hast du eine Leitung im Vollzeit- oder Teilzeitbereich?

2. Frage: Wie viele Anrechnungsstunden erhaltet ihr an eurer Schule als A15er in Leitungsfunktion?

Ich interessiere mich für eine Stelle an einer anderen Schule, bei der die A15er 2 Anrechnungsstunden erhalten, an meiner jetzigen sind es allerdings 5 Stunden. Daher frage ich mich gerade, welche Seite nun das Extrem darstellt...

Hallo,

ich suche jemanden der bereits Abteilungs- oder Bildungsgangleiter (A15) an einem BK in NRW ist.

Ich möchte mich gerne per Privatnachricht über ein paar Aspekte austauschen.

VG

Biologie häufig nur, wenn man bereit ist den Zertifikatskurs Gesundheit zu absolvieren. Das haben bei uns sehr viele Biolehrer gemacht.

Auch dann! Sozialpädagogik ist insbesondere für die Fachschule im Rahmen der Erzieherausbildung notwendig. Das kann, glaube ich, sogar im Rahmen des Refs mit abgewickelt werden.

Hallo,

mit der Kombi Gesundheit und Sozialpädagogik nimmt dich jedes BK mit den Bereichen Gesundheit und Soziales mit Kusshand. Beides sind gerade absolute Mangelfächer und werden in den Bereichen Berufsfachschule, FOS, Berufliches Gymnasium und Fachschule händeringend gesucht.

VG

Die Quereinsteiger unterrichten hauptsächlich in ihren beruflichen Fachrichtungen bei uns sowie Mathe in den Berufsschulklassen. In den Vollzeitklassen für Hauptschulabschluss, FOR, FHR und AHR gibt es hohen Bedarf, aber wie bei euch dann auch ebenfalls in Deutsch und Englisch.

In NRW sind Mathelehrer am BK absolute Mangelware und dringend gesucht. Wir haben selbst sehr viele Gymnasialkollegen mit Deutsch, Englisch, Mathe, Chemie, Physik oder Biologie, die bei uns am BK unterrichten. Zudem sind Lehrkräfte mit Migrationshintergrund unterrepräsentiert, vor allem im Vergleich zu den Schülerquoten im Vollzeitbereich, sodass auch dies bei vielen Einstellungskommissionen durchaus ein Vorteil sein kann.

Es betrifft die Abteilungsleitung der Sek. II an einer Gesamtschule, die im nächsten Schuljahr erstmalig mit der Klasse 11 startet. Den Aufbau der Sekundarstufe II empfinde ich als eine sehr reizvolle Aufgabe.

Dies ist auch der Grund, warum ich erwäge, das BK zu verlassen und an eine Gesamtschule zu wechseln. Ansonsten weiß ich die Vorteile eines BKs schon zu schätzen, insbesondere der begrenztere Elternkontakt und ich arbeite auch sehr gerne mit SuS ab 16 aufwärts. Aber große Systeme wie ein BK haben ja auch nicht nur Vorteile, gerade wenn sich um Bündelschulen handelt.

Vielen Dank für deine Antwort, Bolzbold!

Gut zu wissen, dass die Bandbreite der Entlastung dermaßen schwankend ist. Für eine Stunde Entlastung würde ich den Job auch bei A15 nicht machen wollen.

Ich werde einmal das Gespräch mit dem Schulleiter suchen und dann in mich gehen, wie meine weitere Planung aussehen wird, da ich über kurz oder lang wohl auch gute Chancen habe, eine AL-Stelle an meinem jetzigen BK zu ergattern. Da ist jedoch dann immer die Frage, wie schnell für diese dann auch die entsprechende A15-Stelle zugewiesen wird. Meiner bisherigen Erfahrung nach kann dies auch immer eine Weile dauern.

Ich überlege, mich auf eine Stelle als Abteilungsleiter an einer Gesamtschule zu bewerben.

Ich weiß, dass die Abteilungsleiter an meiner aktuellen Schule, einem Berufskolleg, so ca. 15 Unterrichtsstunden pro Woche geben.

Ist die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Woche an einer Gesamtschule ähnlich? Eventuell kann ja ein Stelleninhaber berichten.

Hallo,

ich bin auf der Suche nach einem Experten für Berufliche Gymnasien in NRW.
An unserer Schule ist der Bildungsgang recht neu, sodass wir gerade trotz Konsultation der APO-BK etwas überfragt sind.

Wenn ein Schüler nach der 12.2 oder 13.1 die schulischen Voraussetzungen für die FHR erreich hat, dann benötigt er für die volle FHR ein einjährig gelenktes Praktikum. Muss dieses im gleichen Schwerpunkt wie das Berufliche Gymnasium erfolgen? Oder könnte jemand aus einem Wirtschaftsgymnasium auch das Praktikum im sozialen Bereich, beispielsweise einer KiTa machen?

Beste Grüße

Hallo zusammen,

ich spiele mit dem Gedanken, mich auf eine Stelle als stv. VHS-Leiter zu bewerben.
Kann
jemand vielleicht aus erster Hand berichten, wie der Arbeitsalltag so
aussieht? Mir ist bewusst, dass es hauptsächlich um verwaltende und
beratende Tätigkeiten geht, interessieren würde mich aber
beispielsweise, inwieweit man selbst in den Kursen auch unterrichtet und
wie die Arbeitszeiten aussehen, da viele Kurse ja auch abends
stattfinden.