Beiträge von MrsPace

Hallo,

zunächst mal wäre es gut, wenn du dein Bundesland angeben könntest. Dann kann man dich konkreter beraten.

Zitat von Hansol333

Frage1: dürfte ich dann nur Chemie unterrichten oder auch Mathematik und Physik?

Wenn du "nur" Chemie studiert hast, darfst du "nur" Chemie unterrichten. So einfach ist das. Könntest du evtl. ein zweites, verwandtes Fach, ohne großen Aufwand "nachstudieren"?

Zitat von Hansol333

Wie lange arbeiten Lehrer allgemein?

Das kommt stark drauf an. Zum Einen auf die konkreten Fächer, zum Anderen auf die Schulform. "Offiziell" sind es in BaWü 41,5 Std/Woche, davon 25 Deputatsstunden (sprich 25 x 45 Minuten Unterricht). Ich bin an einer BBS mit Mathe/Englisch und ab Ende Februar gehen bei uns die Prüfungen los. Da bin ich schonmal bei 60 Std/Woche. Die Prüfungen sind dann Anfang Juli meist beendet und die letzten 3,5 Wochen bis Schuljahresende kann man sich dann nen faulen Lenz machen. Oft habe ich da nur noch ein halbes Deputat (durch Abwesenheit der Prüfungsklassen) und ansonsten ist auch nicht mehr so viel zu tun... Wobei ich halt zwei Fächer habe, die in fast jeder Schulart Bestandteil der Abschlussprüfung sind. Bei anderen Komibnationen Ch/Ph (ohne Prüfungsverantwortung) sieht das sicher wieder anders aus.

Zitat von Hansol333

Würdet ihr mir das Lehrerdasein überhaupt empfehlen?

Für mich ist es der beste Beruf, den ich mir für mich vorstellen kann. Maßgeblich kommt es denke ich auf deine Erwartungshaltung an. Wenn du mit der Einstellung ran gehst "Vormittags hab ich recht, nachmittags frei. 12 Wochen Ferien. Gutes Geld. Nen besseren Plan hab ich eh grad nicht." ist das sicher was Anderes als wenn du den Beruf ergreifst, weil die Freude an der Arbeit mit jungen Menschen hast und die Begeisterung für dein Fach "weitergeben" möchtest.

Zitat von Hansol333

Wie würdet ihr meine Chancen einstufen überhaupt eingestellt zu werden (sofern dies überhaupt möglich wäre)?

Mit "nur" einem Fach eher gering.

Zitat von plattyplus

Wie bepunktest Du?
Bsp.: Die Klausur besteht aus 5 Aufgaben mit ansteigendem Anforderungsniveau. Die ersten beiden Aufgaben sind also reine Wissensabfrage, gefolgt von zwei Anwendungsaufgaben und am Ende kommt noch eine Aufgabe, bei der die Schüler selber eine Lösung entwickeln müssen.

Gibst Du jetzt für jede Aufgabe 20 Punkte, um so auf 100 Punkte zu kommen?
Oder gibst Du für die ersten beiden Aufgaben weniger Punkte, weil die ja einfacher sind und für die letzte Aufgabe mehr Punkte, weil schwieriger und damit aus deiner Sicht zeitintensiver?

Wenn alles gleich bepunktet wird, macht der IHK-Schlüssel Sinn, weil die letzte schwere Aufgabe nur wenige Punkte bringt, diese wenigen Punkte dann aber in der Notenskala den Ausschlag geben. Die Punktabstände zwischen Note 3 und 1 sind ja vergleichsweise klein. Wenn man natürlich für die letzte Aufgabe eh schon mehr Punkte gibt als für die anderen Aufgaben und dann noch den IHK-Schlüssel anwendet, wird die letzte Aufgabe überrepräsentiert.

Daher auch meine Meinung, daß man den Notenschlüssel nie alleine sehen darf sondern immer auch die Gewichtung der einzelnen Aufgaben in der Klausur mit berücksichtigen muß.

Ich frage mich gerade, was bei euch für Schüler an der Wirtschaftsschule sind...

Bei mir in Mathe kommen absolute Basic-Aufgaben dran... AFI, maximal AFII. Die Aufgaben in AFII dabei maximal 20% der Verrechnungspunkte... Letzte Klausur vor der Prüfung Durchschnitt 5,1.

Zitat von plattyplus

Da muß ich widersprechen. Natürlich wird der angewendet.
Wobei die Diskussion um den Notenschlüssel eh müßig ist, wenn man nicht im gleichen Zug auch auf die Bepunktung der einzelnen Aufgaben eingeht.

Dann sind das aber interne Absprachen... Ich hätte nur Schnitte 5,0 und schlechter, würde ich diesen Schlüssel verwenden... Vorgesehen ist er eigentlich für die Berufsschule...

Geht es hier um offizielle Prüfungsbenotung oder die Benotung einer normalen Klausur?

Falls letzteres der Fall ist, müsste man den Kollegen erstmal bitten, transparent zu machen, wie er auf diese Note kommt. Der IHK-Schlüssel wird in der BFS sicher keine Abwendung finden.

Für die Prüfungsbenotung gilt Folgendes: Linearer Notenschlüssel ohne Sockel. ,3-,7 wird auf ,5 gerundet und ,8 bis ,2 auf ,0.

Also bei 25 von 30 Punkten: 6-5*(25/30)=1,8 also nach Rundung 2,0.
Bei 26 Punkten: 6-5*(26/30)=1,6 also nach Rundung 1,5

Die Logik erschließt sich mir nicht... Du bist in Chemie durchgefallen und willst aber Chemie unbedingt weitermachen?

Iranischer Frauenfußball damals: https://goo.gl/images/XnfETJ

Iranischer Frauenfußball heute: https://goo.gl/images/1PKz1K

Wozu ein Kopftuch?

Manche Kids sind heute derart verwöhnt, dass es auch sicher mal zur Abwechslung nicht schaden würde, andere Verhältnisse kennenzulernen... Ich bin ja an einer BBS und selbst dort gibt es versnobbte Jugendliche...

Was das Essen betrifft gibt es aber in England mittlerweile echt ganz tolle, leckere und gesunde Möglichkeiten, sich zu verpflegen. Ansonsten schadet es auch nix, wenn sie mal eine Marmite-Toast probieren...

Wenn Zweifel an ihrer Schulfähigkeit bestehen, kann die Schulleitung natürlich den Besuch beim Amtsarzt anordnen.

Eine Überweisung an eine andere Schule müsste auch möglich sein. Da müssen halt die beiden Schulleitungen miteinander sprechen.

Dass die Schülerin für ALLES verantwortlich gemacht wird, finde ich nicht fair! Auch zum Streit, etc. gehören immer zwei dazu!

Die Schülerin scheint allgemein sehr viele Probleme zu haben... In der Schule läuft es zumindest leistungsmäßig gut. Auch in der Praxis hat sie sich offenbar bewährt. ICH hätte Hemmungen ihr das zu nehmen und ihr ihre beruflich Zukunft zu verbauen nur weil sie in der Klasse nicht klar kommt!

ICH würde der Schülerin signalisieren, dass man sie unterstützen will, versucht eine annehmbare Lösung für beide Seiten zu finden.

Falls wirklich was Gesundheitliches dahinter stecken sollte, würde ich sie dahingehend beraten, erstmal gesund zu werden und dann die Schule fortzusetzen.

Sprecht mit ihr! Da werden sich noch ganz andere Dinge auftun, meiner Erfahrung nach. Und dann werdet ihr auch erkennen, dass sie nicht die alleinige Schuld trägt.

Wenn die Schülerin sonst sehr gute Noten schreibt und auch die Praktika gut absolviert hat, sollte da mMn eine andere Lösung gefunden werden als sie einfach rauszuschmeißen...

Ist sie denn im 4-Augen-Gespräch irgendwie zugänglich?

Mir fielen zumindest andere Lösungsmöglichkeiten ein. Überweisung in eine Parallelklasse, Überweisung an eine andere Schule mit demselben Bildungsgang, Freistellung für die Unterrichtszeit für‘s Selbststudium zuhause, Anwesenheit nur bei Klausuren, Anordnung eines Besuches beim Amtsarzt, der die Schulfähigkeit überprüft.

Es kommt halt drauf an, was du für einen Lebensstandard gewohnt bist... Justus-Aurelius hätte sicherlich ein Problem, wenn er „nur“ 1.600€ im Monat verdient... Für einen Studenten, der während des Studiums mit 650€ ausgekommen ist, passt das Gehalt aber mMn.

Zitat von mulisa18

Okay, ja bei mir ist das auch so, dass ich nebenbei noch arbeiten gehe, um meine Studiengebühren zu bezahlen

Also normalerweise müsste das hinzubekommen sein, neben dem Studium zu arbeiten. Ich habe teils 16 Stunden pro Woche nebenbei gearbeitet. 8 Stunden am Samstag und dann noch zweimal 4 Stunden unter der Woche.

Neben dem Ref her zu arbeiten, wird allerdings schwierig. Aber da war mein Mann schon im Job und im Ref verdient man ja auch. Von daher ging es dann finanziell.

Zitat von mulisa18

Hast du, MrsPace, vor deinem Studium eine andere Ausbildung oder Weiterbildung gemacht?

Ne, ich bin direkt nach dem Abitur an die Uni und dann direkt ins Referendariat. Ich habe aber neben des Studiums in recht großem Umfang arbeiten müssen um mir das Studium zu finanzieren.

Zitat von mw002

Ich hab einfach lust was anderes irgendwie zu machen. Es wird mir langsam langweilig in meinem bisherigen Job.

Eventuell wäre es dann schlau, sich vorher zu informieren, welche finanziellen Einbußen du hinnehmen müsstest, wenn du wieder aus dem Beamtenverhältnis ausscheidest...

Lehrer ist echt ein toller Job aber man benötigt da meiner Meinung nach eine gewisse Disposition um in diesem Beruf zu bestehen...

„In meinem anderen Job ist mir langweilig.“ hört sich für mich jetzt nicht so an...

Zitat von mulisa18

Ja das stimmt, da hast du recht. Mir ist halt sehr dieser geregelte Tagesablauf wichtig.. Wie regele ich als Lehrperson eine geregelten Tagesablauf? Bereitet ihr den Unterricht auch am Wochenende vor oder eher alles unter der Woche? Kriegt man für seine Fächer dann eine Routine? Speziell beim Fach Musik ist mir aufgefallen, dass das schon ein Zeitfresser ist, da man z.B. neue Stücke einüben muss, oder sich selbst nochmals einlesen muss...

Auch da gibt es ganz unterschiedliche "Herangehensweisen". Ich habe lieber unter der Schulwoche ein bisschen mehr Freiräume und mich stört es daher nicht, wenn ich am Wochenende oder in den Ferien was arbeiten muss. Lediglich die Weihnachtsferien sind bei mir traditionell immer arbeitsfrei.

Mein Mann war dieses WE mit dem Hund auf einem Workingtest, also beide Tage nicht zuhause. Ich habe dann das ganze Wochenende gesessen und das Mathe-Abi korrigiert. Joah, und die Woche wird abends halt gegrillt oder in die Strauße oder den Biergarten, etc. statt am Schreibtisch gesessen.

Andere legen wiederum sehr viel Wert auf ihr freies Wochenende und möchten auch in den Ferien nichts für die Schule machen. Die haben dann eben unter der Woche ein strafferes Programm. Das ist ja das Tolle an dem Beruf. Man kann es sich meistens so einrichten, wie man es persönlich gerne hat.

Also ganz ehrlich: Jeder Mensch ist anders. Jeder Mensch hat seine Stärken und Schwächen. Jedes Kollegium besteht aus unterschiedlichen Charakteren. Du wirst deinen Weg finden!

Absolut wichtig finde ich es, dass du authentisch bleibst! Wirklich Probleme mit den Schülern/Eltern haben meiner Erfahrung nach nur die Kollegen, die permanent eine Rolle spielen und sich verstellen...

Eine Kollegin meinte letztens zu mir, sie müsse mal wieder „strenger“ sein. Dass ihr die Schüler das nicht abnehmen, wenn sie es sich vornehmen muss, hat sie nicht verstanden.

Ich habe meine Klassen auch im Griff ohne streng zu sein. Geht alles.

Zitat von state_of_Trance

Hätte man mich nicht verbeamtet, hätte ich mich nach einem anderen Job umgesehen nach dem Ref. Ich leiste doch nicht für hunderte Euro weniger jeden Monat die gleiche Arbeit wie meine Kollegen.

Von daher finde ich es nur selbstverständlich, dass man diesen Job ohne sichere Verbeamtung ablehnt.

Aber das ist doch was Anderes.

Hier will man überhaupt nur Lehrer werden um eine Verbeamtung zu erreichen. Nicht: Man wolltevLehrer werden, wird nicht verbeamtet und entscheidet sich daher für was Anderes.

Hospitationstag? Geht‘s noch? Ich würde mich weigern an diesem Tag zu unterrichten...

Zitat von mw002

Also Praktikum ist schlecht drin. Ich gebe euch recht, dass das sicher ne gute Möglichkeit wär das ganze einmal kennen zu lernen. Der Wechsel würde ich halt eigentlich machen wollen, um neue Erfahrungen zu sammeln. Mir wird es so langsam langweilig. Ich bin mir relativ sicher, dass das später auch kommen wird. Allerdings verbringt man ja nicht ganz so viel Zeit in der Schule dann.
Habe auf der Info Seite gesehen, dass es ja benotete Lehrproben dann noch gibt. Wenn ich da einmal google, findet man ja schon echt schreckliche Dinge bezüglich des durchfallen. Oftmals wenn man das so liest, kommt es einem so vor, als ob die einen durchfallen lassen , weil Ihnen das "Gesicht" nicht passt.
Ich bin mittlerweile nicht mehr so von der Sache überzeugt, wie damals als ich mich beworben habe. Je mehr ich lese desto mehr finde ich dinge, die mir das ganze schnell versauen können. Und das kann ich absolut nicht brauchen. Wie war das bei euch als Ihr da benotete Lehrproblem+Prüfung hattet? Habt Ihr auch das Gefühl gehabt, welches ich so beim durchlesen bekommen habe?

Ich weis das ganze passt nun nicht mehr ganz so zum eigentlichen Thema. Hätte den Titel anders benennen sollen

Das kommt natürlich stark drauf an, an welchen Fachleiter du gerätst. Ich kenne in meinem Freundes- und Bekanntenkreis mehrere Fälle bei denen das Ref echt die Hölle war. In meinem FD-Kurs Englisch waren lauter „Käpsele“ aus dem Studium. Die Fachleiterin hingegen hatte in ihrem Skript so Späße drinnen wie „more funny“, sprach selbst sehr dürftig Englisch... Viele in meinem Kurs waren (wie ich auch) near-native. Eine einzige Referendarin hatten wir, die deutliche Defizite hatte... Sie war die Einzige, die ihre Lehrprobe mit 1,0 bestand. Alle anderen 3,5 oder 4. Der einzige echte Muttersprachler „durfte“ sogar verlängern, weil man ihm mit seinem starken „Akzent“ offenbar nicht auf Schüler loslassen konnte... Zumindest hat er dann doch bestanden...

Allerdings kenne ich jetzt niemanden, der tatsächlich durchgefallen ist. Bei Einigen war es wie gesagt knapp und mit Extrarunde, aber ein Durchfallen können sie sich heute wohl auch nicht mehr leisten bei dem Lehrermangel...

Zitat von mw002

Ob der Job das Richtige ist, wird sich wie bei vielen Jobs wohl erst nach einiger Zeit ergeben. Dann sieht man erst ob man das wirklich sein leben lang machen will. Da sehe ich jetzt weniger das Problem drin.

Gerade wenn du bezüglich Schuldienst noch völlig unbescholten bist und es ein großes finanzielles Risiko wäre, deinen gegenwärtigen Job zu kündigen, würde ich dir ans Herz legen, vorher mal ein freiwilliges Praktikum an einer Schule zu machen. Eventuell auch an mehreren Schulen unterschiedlicher Schularten, damit du danach weißt, an welche Schulart du möchtest. Für den Quer- oder Seiteneinstieg würde ich persönlich das berufliche Schulwesen empfehlen.

Ich kenne nicht wenige Seiten- und Quereinsteiger, die nach kurzer Zeit wieder das Handtuch geschmissen haben. Die Gründe dafür waren vielfältig. Der eine war zwar fachlich top, kam aber überhaupt nicht mit den Schülern klar. Der nächste hatte sich an der Schule einen "faulen Lenz" (Zitat!) machen wollen und hat dann festgestellt, dass da nix mit "fauler Lenz" ist... Einer der Quereinsteiger, die bei mir im FD-Kurs waren, hat im Ref schon festgestellt, dass das nichts für ihn ist...

Ich stelle mir vor, ich würde meinen Job wechseln wollen... Na, da müsste ich mir aber schon ganz ganz sicher sein, dass es DAS ist. Kann aber auch eine Berufskrankheit sein...

Du willst also eigentlich nur Beamter werden? Glaub mir, dann lass es lieber...

Wenn das die einzige Motivation ist (und so kommt es hier ganz klar rüber), kann ich nur abraten!

Beim Amtsarzt wird versucht festzustellen, wie hoch die Gefahr ist, dass du vorzeitig berufsunfähig wirst. Warum das der Fall sein sollte wegen einer zurückliegenden Thrombose/Lungenembolie für die ein Unfall ursächlich war, sehe ich jetzt nicht?