Beiträge von Kapa

Ich drücke es mal so aus:

Meine Fehler habe ich analysiert und sie sind vorhanden. Daran arbeiten werde ich weiterhin, vor allem an dem Punkt, dass ich oftmals noch lehrerzentriert arbeite.
Im zweiten Fach lag es an "zu viel Text, sie hötten mit Tabellen und Diagrammen das selbe Ergebnis erzielt". Ja durchaus, die Auswahl von Texten habe ich damit begründet, dass die leistungsschwache Klasse bisher keine Diagramme eigentständig auswerten konnte (wohlgemerkt 10. Klasse!).

Gestern fiel im Übrigen der Zweite im FS durch und heute kam der erste mit einer 3 heraus.
Den Entwurf hierzu, er machte die Probe aufs Exempel und bot einen Entwurf an der traurig ist:

Quellen: hauptsächlich Wikipedia und Internetseiten, Fachliteraturhinweise aus Wikipedia kopiert und Textpassagen aus Wiki übernommen
Begründung der Lehr- und Lernsstruktur: 1zu1 Nacherzählung des Unterrichtsverlaufes
Aufbau der Reihe: Nur Analyse- und Deutungskompetenz; nach 7 "Stunden" dann die Urteilsstunde; die Einzelstunden waren nicht aufeinander angepasst bzw es gibt dort keine Progression oder Lernspirale
Definieren der Standards: Unzureichend nach Meinung seiner Fachkollegen vor der Prüfung
Analysegesprächsergebnisse: Kein schriftliches Festhalten der Leitfrage; keine Sicherung; keine Progression sondern lediglich AfB I + II

Entwurf selber: Voller Rechtschreib- und Tippfehler
Material: 2 AB, sehr textlastig (was bei mir im Übrigen mit angelastet wurde obwohl Diagramme und Tabelle mit in den ABs waren und die Texte maximal 20 Zeilen einnahmen)

Mir ist bewusst, dass meine Stunden beide nicht perfekt oder super gut waren. Bei der 4 in einem Fach würde ich sogar mitgehen, weil die schriftlich festgehaltenen Schülerantworten von mir am Ende nicht alle an der Tafel landeten (teilweise sehr heikle Aussagen der Schüler).
Die 5: No way. Wenn mehrere Fachkollegen, dadrunter auhc solche, die selber FSL sind, sagen, dass der Entwurf gut war und sie sich nicht vorstellen können, dass ich in der Prüfungssituation anders agiert habe als in den normalen Stunden wo die Kollegen bei saßen (und das habe ich nicht gemacht), dann finde ich, auch wenn ich noch so nach meinen Fehlern momentan suche, dass das eine sehr starke Diskrepanz zwischen gegebener Note und Realität ist.

Bin ich auch der Meinung aber selbst nach mehrmaliger Durchsicht meiner Unterlagen sowie durchgehen der Stunde mit Fachkollegen habe ich (bzw. meine Kollegen ebenso) nichts gefunden was eine 5 berechtigt.
Ne 3 oder gute 4 ja! Aber keine 5

FSL Geo heute kennen gelernt. Sehr nette Person die auhc kompetent rüber kommt. Problem nur: Auch diese Person hat von meinem FSL Geschichte schon gehört und zwar nichts Gutes.

Ich erkundige mich jetzt erst einmal. Offiziell kann ich doch erst Widerspruch gegen die Kürzung einlegen, wenn mir diese konkret mitgeteilt wird oder nicht? Bisher habe ich noch keine offizielle Information über Eintritt der Kürzung oder Höhe der Kürzung bekommen.

Bin recht objektiv jetzt ran gegangen. Meine Stunde + die Stundenergebnisse entsprechenden Fachkollegen vorgelegt und gefragt, ob diese mir helfen können die Kritikpunkte in Geschichte zu verstehen. Konnte keiner der Anwesenden.

Erste Fazit in Geo kam heute schon: Ein Gutes.

Lehrer ist ,am doch schon vorher, das Referendariat dient doch lediglich der LAufbahnbefähigung

Glückwunsch dir! Zwei meiner Freunde sind auch durchgefallen, beim gleichen GeschiSemianrleiter.....

Plattenspieler:

Ich habe die ganze Stunde bis zum Ende geplant. DANN erst haben die Kollegen drüber gesehen und Anmerkungen gemacht die ich dann eingearbeitet oder umgestellt habe. Mir hat da keiner irgendwas fertig geschrieben und ich habe es so übernommen. Im Gegenteil, die Kollegen haben am Grundkonzept nichts auszusetzen gehabt es ging bei den Anmerkungen lediglich um Formulierungssachen und Tipps wie man sich am wenigsten für einen Seminarleiter angreifbar macht.

Habe also nicht, falls sich das für dich so angehört hat, meinen Kollegen den Auftrag geben mal was zu entwerfen was ich ungeändert komplett übernehme.

Wow, dann bleiben ja gerade mal um die 800€ wenn es hier auch 30% sein sollten. Wie soll man bei dem Gehalt denn noch Wohnung+Krankenkasse+Lebenshaltungskosten+Fahrkarte (186€im Monat) wuppen?

Keine gute Motivationsgrundlage wenn man bedenkt, dass der Referendar nach der Gehaltskürzung evtl. finanziell richtig in die Sorgen kommt...

Ich vermute das formal alles richtig gelaufen ist, Dussel wie ich bin hab ich natürlich keinen vom PErsonalrat eingeladen....den Fehler wiederhol ich beim nächsten Mal nicht

Der Kopp ist oben, anders gehts ja nicht. Beide Prüfungen werden wiederholt somit hab ich eigentlich nur die Chance, besser benotet zu werden bei zwei neuen Seminarleitern. Wird schon werden...

JA ich kann glücklicherweise zu folgenden Konditionen wiederholen (1x noch):

- 6 Monate länger, Prüfung im Mai/Juni 2016
- Wechsel beider Fachseminare (was zwingend notwendig ist)
- Verbleib an meinen beiden Schulen wenn ich das wünsche (was ich tue)
- Rücksetzung der Vornote (Note der beiden guten Modulprüfungen
- Kürzung des Gehaltes als Motivationsschub (um wieviel konnte mir meine Hauptseminarleitung NICHT sagen)

Das Traurige ist:
Mir wurde vorgeworfen, ich hätte in der Geschichts-Stunde kein Sachurteil gehabt, die Schüler hätten nur die Quellen zusammengefasst. Was an sich so nicht stimmt, aber....die Schüler haben sogar ungefragt ein Werturteil gebildet. Das ist mir erst heute bei der Auseinandersetzung mti den Schülerantworten (schriftlich und mündlich) bewusst geworden. Habe mit einem Kollegen dann dadrüber gesprochen, bzw ihm erst einmal die Antworten vorgestellt und er sagte, Zitat "Das ist doch ein ganz klares Werturteil!".

Weiß jemand von euch, um wieviel das Gehalt gekürzt wird? Ich konnte im Internet nichts finden und meine Hauptseminarleitung konnte mir heute auch nicht weiterhelfen.

Man hat wohl diskutiert ob man mir eine 4 gibt, sich dann aber dagegen entschieden, weil ich mit einer Gesamtnote von 3,3 mit Geschichte ja schlechter auf dem Arbeitsmarkt was finden würde.

Bin die tragenden Erwägungen mit den Kollegen durchgegangen, die die Stunde mehrmals durchgesehen haben und mit mir daran gefeilt haben....bei uns allen blieb der fade Beigeschmack, dass der Geschichtsseminarleiter da seine Revanche genommen hat um mir eine reinzuwürgen (siehe Thema "Seminarleiter etc." hier im Forum). Der Schulleiter hat mir beim Kollegiumsessen gestern noch gesteckt, dass er nicht mit den Noten konform geht, bringt mri aber herzlich wenig, weil er dann in der Entscheidungsfindung etwas hätte sagen können...naja, ist so gelaufen wie es gelaufen ist. Wenn ich die tragenden Erwägungen in die Finger bekomme, dann schreib ich hier ein breiteres Resumee.

Genau, nicht von Durchfallern wie mir verunsichern lassen!

Bin heute mit einer 5 und einer 4 durchgerauscht.

Vor dem Ref als Vertretungslehrer:
Kleine Zettel mit kurzem Ablauf und MAterial evtl gleich die Aufgabenstellung mit bei

Während des Refs:
Außer in Unterrichtsbesuchen....genau wie vorher.

Nach dem Ref (also ab 06.12.):
siehe ganz weit oben ;D

Thamiel, nach der Meinung meiner Seminarleiter ist das eben nicht meine Interpretation sondern die gültige

Arbeit ist auch Alltag, kommt der Banker von nebenan nun aber in Jogging und co weil er im freizeitlichen Alltag ebenso rum läuft? Nö....

Thamiel, das ist nicht weiter aufgeschlüsselt.

c. p. moritz:

In meinen Beurteilungen meiner Seminarleiter steht folgender Punkt zum ankreuzen bereit:

Versteht den Beruf als ein öffentliches Amt mit besonderer Verantwortung und Verpflichtung.

Hier spielt auch die, der Öffentlichkeit des Amtes entsprechenden, angemessenen Kleidung mit rein.

Kann ich als Lehrer also in Schlabberpullie und Chucks rumrennen oder bauchfrei? Eigentlich nicht. Genauso wenig wie eine Staatsanwältin nicht im Minirock während ihrer Arbeit rumrennt.

Electro, ich stehe ebenso kurz vor der Prüfung und wünsche dir viel Erfolg und gutes Gelingen!
Freue mich auf dein Resümee, ich werde im Anschluss auch eins verfassen.

Ich bin Anfang Dezember dran, wann bist du dran?

Liebe Grüße

Zitat von kecks

wir fassen zusammen: "schlabberlook" ist nicht okay, und hat natürlich nichts mit den persönlichen mode-präferenzen des lehrers zu tun. außer, der schüler will trainer werden, dann wär's okay, weil da muss man ja so auch später zu arbeit. oder profisportler, das ging auch. dann muss der schüler aber im winter mit kurzen hosen kommen, weil so spielen ja auch die bundesligaprofis. da hat der lehrer ihn drauf hinzuweisen.
außerdem ist enge begleidung auch nicht gut, aber das gilt nur für mädchen, weil die jungs dann angeblich ihr inneres tier nicht mehr bezähmen können und nicht mehr wissen, "wo sie hinschauen sollen". und natürlich geht es nicht, wenn zu dicke mädchen (auch hier entscheidet der geschmack der lehrkraft, was "zu dick" ist) ihren hintern in enge hosen pferchen. in dem fall muss das mädchen auch beschimpfungen ertragen, weil "sie ist ja selber schuld". die bekleidung von jungs ist in sachen enganliegen aber nicht zu reglementieren.

dass jeder seine persönlichkeit im rahmen der üblichen hygieneregeln frei entfalten und daher anziehen darf, was er/sie mag, ohne dafür doofe kommentare der lehrkraft fürchten zu müssen, das geht natürlich nicht und unter gar keinen umständen. sonst wird das nachher noch so ein lehrer in sneakern und kapuzenpulli!

Kecks, es geht nicht um "zu dicke Schüler". Ob die Person nun Größe 36 hat aber 30 anzieht oder ob sie Größe 52 hat und ne 46 anzieht. Es geht darum, sich seiner Konfessionsgröße entsprechend anzuziehen, sprich: einfach die passende Größe tragen. Das selbe gilt auch für Jungs.

Aber dass das an dir vorbei geht scheint ja offensichtlich. Ja, freie Entfaltung und so....hurrra....Freie Meinungsäußerung ist ja auch überall groß geschrieben, es sei denn man vertritt z.B. rechtes Gedankengut. Dann ist das natürlich nicht mehr so.
Man kann sich über gesellschaftliche Konfentionen streiten wie man will. Fakt ist, dass der spätere Arbeitgeber sich seine zukünftigen Mitarbeiter anschaut und wenn die Person entweder verloddert aussieht oder aber so, als wäre gleich die nächste Dance-Hall-Party dran, dann ist die Entscheidung meistens schon vor dem eigentlichen Vorstellungsgespräch gelaufen. Ist es daher nicht auch ein wenig unsere Pflicht unsere Schüler darauf hinzuweisen, dass es eben nicht immer um das eigene Schönheitsempfinden geht?
Btw: Sind die Mödels "selbst schuld"? Bedingt. Einerseits können sie ja nichts dafür, dass solche Deppen rumlaufen, die die Schlange in der Hose nicht zügeln können. Anderseits aber...wissen die meisten, dass eben solche Idioten rumlaufen und auf bestimmte Sachen entsprechend reagieren.

Klare Linie: Alles was mit Bleistift geschrieben wurde ist nicht vorhanden.

Uh immer diese kleinen Seitenhiebe, find ich super Mitleserin.

Trotzphase hin oder her, angepasst sein ans Elternbild würde ich nicht als Mamikind bezeichnen. Da läge mir eine andere Definition im Hinterstübchen vor.

Kleidung gibt, vor allem auch im Arbeitsbereich, genug Signale um seinem Auftreten (kleidungstechnisch) doch mehr Aufmerksamkeit beizumessen als es manch einer tut. Dem sollte man sich selber bewusst sein aber auch, wenn nötig, im entsprechendem Maß und Ton anderen ins Bewusstsein rufen. Es ist eine Sache, angepasst zu sein (mag man definieren wie man möcht), die andere Richtung ist jedoch, trotz des wohlpropagierten Individualismus, ebenso diskutabel. Nach einem Ratschlag, so lernten bzw lernen wir es ja in unserer Lehrerausbildung, kann man sich entscheiden, ob man diesen beherzigen möchte oder nicht.

Das Ausprobieren und Identitätfinden via Kleidung gehört, wie du ja schreibst, durchaus zur Pubertät. Einigen wenigen ist dann sogar bewusst, wie ihre Kleidung auf andere wirkt. Vielen anderen jedoch nicht udn wenn dort Grenzen überschritten werden, die durchaus in Situation enden können, die für keinen wünschenswert sind, ist es unsere Pflicht als Pädagogen, die Lernenden auch darauf aufmerksam zu machen, eine gesunde Vertrauensbasis vorausgesetzt.

Der Schülern bewusst machen das sie diesmal Glück hatte, da du noch bewertet hast.
Bei dem nächsten Test aus Kulanz die Ansage "alles was mit Bleistift oder rot" geschrieben ist wird nicht bewertet. Schreibt einer nur mit Bleistift: Pech gehabt. Da würde ich nicht lange fackeln, die Regel kennen sogar meine 7. klässler und die müssten auch schon erfahren das ich das dann auch durchziehe.

Ich reich dir mal eine Kotztüte....Bitte sehr.