"Grün darf nur der Schulleiter ..." - made my day.
An solchen Punkten merkt man, dass Privatschulen ein anderer Kosmos sind. Ich meine das überhaupt nicht negativ. Es hat etwas von heiler Welt.
Schulen sind von dieser Regelung nicht betroffen. Das beginnt beim Schulamt und geht bis ins Ministerium. Zumindest in Ba-Wü.
Wir wissen dass du alt bist
Ergänzungsatz fehlt: "... und weise" - zudem das Komma.
Die offizielle Abkürzung für den Förderschwerpunkt in BW ist ESENT. Der Bindestrich ergibt auch nur bedingt Sinn.
Hast ja Recht. Wobei DAS wirklich was für das Akülex wäre. Ich musste die Akü zum Glück nicht unter die HP-Gespräche setzen. War nach meiner Zeit, als das umfirmierte. Wer diese Begrifflichkeit festgelegt hatte, gehört sowieso mit dem Behördenstempel gebrandmarkt.
Während meiner "Amts"-Zeit hab' ich das immer rigoros ausgeschrieben - egal ob's ins Adressfeld gepasst hat
"Sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum mit Förderschwerpunkt Emotionale und Soziale Entwicklung"
"Die Jugend von heute..."
...ist halt anders als die Alten von heute.
Das war sie schon seit ehedem. Nachzulesen hier:
https://www.autenrieths.de/jugendvonheute.html
Da habt ihr Zitate für eure Verabschiedungs- und Begrüßungsreden, sowie Elternabende
Alles Gammler! Arbeitscheues Gesindel!
https://www.ardmediathek.de/video/swr-retr…ZXgvbzE0NzE5ODY
Nette Ausrede um merkwürdige Einstellungen zu Kleidung zu rechtfertigen.
Mützen gibt es mit und ohne Schirm und selbst bei denen mit Schirm, ist ein Blick auch auf kleine Gesichter unproblematisch.
Ey Mann Digger du hast nicht meine Gängsta vor dir sitzen Alder
BTW: Gängsta-Merkregel für die Interpunktion:
Immer, wenn man "Digger" sagen kann, kommt ein Komma, wenn man "Alder" sagen kann, kommt ein Punkt hin.
Ostergedicht - von Christian Morgenstern
https://www.gedichte7.de/ostergedicht-morgenstern.html
"Die pathophysiologischen Mechanismen der ADHS sind bislang noch unzureichend geklärt. ... die Vermutung... Die durch einzelne Faktoren aufgeklärte Varianz ist jeweils gering... Diese Befunde stützen die Hypothese..."Z.B. aus: https://www.aerzteblatt.de/archiv/186551/…vitaetsstoerung
Manuskriptdaten eingereicht: 1. 8. 2016, revidierte Fassung angenommen: 11. 1. 2017 (a.a.O.) - das könnte bereits wieder überholt sein.
Die aktuellsten Informationen bekommt man vermutlich hier:
https://www.zentrales-adhs-netz.de/infos-zu-adhs/…-infos-zu-adhs/
Allgemeine Infos zu ADHS: Störungsbild, Ursachen, Diagnostik, Therapie. Informationen des Universitätsklinikums Köln, gefördert vom Bundesministerium für Gesundheit.
Weitere Infos im Ärzteblatt:
https://www.aerzteblatt.de/suche?s=ADHS&wo=16&wo=1&wo=1024
Suchergebnis nach passenden Informationen im Ärzteblatt. 565 Treffer zu Suchtext = Adhs am 26.3.2024
Meine Liste habe ich gecheckt und ergänzt:
https://www.autenrieths.de/verhalten.html#ADHS
Nebenbei - back to topic:
Webseiten mit Informationen zu Dyskalkulie und Rechenschwäche findet ihr hier:
https://www.autenrieths.de/mathematikunte…tml#Dyskalkulie
Ich hoffe, du verstehst mich richtig, aber wäre es nicht möglich, dass deine Perspektive an der Stelle zu stark eingefärbt ist von deinen Erfahrungen an der Werkrealschule, wo nun einmal deutlich mehr SuS aus bildungsfernen Elternhäusern sind oder auch aus Elternhäusern mit Eltern, die selbst starke kognitive Einschränkungen haben, sowie unter Umständen kulturellen Hintergründen, die zumindest nicht direkt zu einer Offenheit gegenüber therapeutischen Settings führen?
Meine Erfahrungen sind "eingefärbt" von 10 Jahren Tätigkeit in der Hauptschulstufe einer Schule für Erziehungshilfe - heute "SBBZ-ESE" und 21 Jahren an regulärer Haupt- und Werkrealschule. Deine Meinung, dass dort "bildungsferne Elternhäuser" vorherrschen, trifft nicht zu. Vielleicht liegt das auch an der eher ländlichen Lage der Haupt- und Werkrealschulen, an denen ich tätig war. Viele Eltern sind Handwerker - zum Teil mit eigenem Betrieb - und haben diese Schulart gewählt, weil wir sehr berufspraktisch ausbilden und die Eltern ihre Kinder als Nachfolger für die Firmenleitung handwerklich ausbilden lassen. Daneben natürlich viele Kinder von Alleinerziehenden und mit Migrationshintergrund - wobei letztere in der Regel problemlos "funktioniert" haben und ihre traumatischen Erlebnisse durch Zielorientierung bearbeitet haben.
Während meiner Zeit in der Erziehungshilfe wurden Schüler an diese Schulart verwiesen, weil sie verhaltensauffällig ("verhaltenskreativ") und sog. "Systemsprenger" waren. Gründe dafür waren in der Regel Scheidung, Überforderung der Eltern, Alkoholismus und Drogenmissbrauch, sowie Vernachlässigung und Misshandlung.
Einen ähnlichen "Background" hatten auch die "Ritalinis", die ich in der Werkrealschule unterrichtet habe. Diese kamen teilweise auch aus (nach außen) sehr gesittetem, wohlhabenden Elternhaus. Da wurde Ritalin als Leistungsturbo verwendet - die Familie explodierte denoch - und die "Verhaltenskreativität" blieb ebenfalls - der "Ritalineffekt" blieb im Verhaltensbereich aus. So hat jede/r seine Erfahrungen mit diesem Themenbereich, wobei sich meine "breite empirische Datenbasis" über 35 Jahre erstreckt.
Einige Links zu kostenlosen Materialien zum Themenfeld "Kinder haben Rechte / Menschenrechte" findest du hier:
https://www.autenrieths.de/gemeinschaftskunde.html
Ich freue mich, dass es wärmer wird - selbst wenn ab und an noch ein heftiger Wind bläst. Mann kann sich jedoch den Pelz durch die Sonne wärmen lassen.
Gestern auf dem "Affenberg" bei Salem am Bodensee. Dort leben auf 20 ha etwas über 200 Berberaffen (von weltweit noch 8000 Individuen). Arche Noah 2.0.
Dann nenne einen einzigen Grund, warum Kinder keine Mützen aufhaben dürfen, die Lehrperson aber schon.
Körpergröße und Sitzposition. Wenn ich vorne mit Schildmütze stehe, kann mir jeder in die Augen sehen.
Wenn die Schüler in der Bank Mützen tragen, sieht man das halbe Gesicht nicht mehr.
Das erschwert es mir als Lehrer angemessen auf die Mimik der Schüler zu reagieren - da ich das "Hä -wie bitte?" - Gesicht nicht sehen kann, das mir zeigt, dass meine Erklärung nochmals vertieft erfolgen sollte. Das Mützenverbot ist ein didaktisches Hilfsmittel.
Marienkäfer (vorhin gesichtet)
Deine Statistik Wolfgang Autenrieth interpretiere ich so, dass früher generell weniger diagnostiziert wurde und entsprechend auch weniger behandelt wurde.
Und nochmal: Ja, es gibt die Eltern, die dem Kind Ritalin geben und gut ist.
Ich interpretiere das genauso. Früher wurde seltener die Diagnose "ADHS" gestellt und entsprechend weniger Ritalin verordnet.
Da wurde nicht jeder "Zappelphillipp" medikamentös ruhiggestellt.
Was macht dich so sicher, dass in all diesen Fällen medikamentöse Behandlung keine ergänzende therapeutische/psychosoziale Behandlung und Begleitung erfolgt? In einigen Fällen wird es sicherlich aus diversen Gründen nur eine medikamentöse Behandlung geben, in vielen aber wird das Hand in Hand gehen.
Ich bin mir nicht sicher. 57,7 Mio Tasgesdosen ergeben nach Adam Riese etwas mehr als 158.000 Patienten mit ADHS.
Nach meinen empirischen Erfahrungen (nein, keine "Folklore") wurden die Kinder im Heim sehr sparsam mit Ritalin "versorgt". Hier waren jedoch auch 2 Vollzeit-Psychologen und zahlreiche Sozialpädagogen 24/24 verfügbar.
Nach meinen Informationen und Erfahrungen später mit den "Ritalinis" an der Werkrealschule, fand bei diesen keine begleitende Familientherapie oder Psychotherapie statt. Und ja - als Klassenlehrer wäre ich in entsprechende Hilfeplangespräche eingebunden gewesen und hätte die Infos erhalten.
Hier findet man eine aktuellere Statistik, die jedoch die Angaben nicht mehr in Gewicht, sondern in abgegebenen Dosen angibt.
Im Jahr 2021 wurden insgesamt rund 57,7 Millionen Tagesdosen (DDD*) Methylphenidat von deutschen Ärzten verordnet.
https://de.statista.com/statistik/date…hostimulanzien/
Die Statistik zeigt sehr schön, dass es zum Glück viel mehr Menschen ermöglicht wird, mit Medikation auf ADHS zu reagieren, als es früher der Fall war.
Eine Steigerung von 34 kg auf 1,8 Tonnen innerhalb von 20 Jahren zeigt deutlich, dass der chemischen Behandlung statt der psychosozialen Behandlung der Vorzug gegeben wird. Ob das ein Glück ist?
Du musst genau lesen. Es gibt nur halbe Stifte.
Ich dachte, der maximale Steuersatz liege bei 45%
BTW: Ich bin im Drittfach Techniklehrer. Aus zwei halben Stiften einen ganzen zu leimen ist nur eine Fingerübung.
Danke dir. Ja genau. Ich überlege nicht früher auszusteigen, sondern evtl. ein paar Jahre, so lange meine Kinder noch U18 sind, in TZ zu arbeiten. Mir ist aber nicht ganz klar, ob ich damit genau auf den Pensionsbetrag von 40 Jahren VZ komme oder ob ich dann drunter bleibe. Kann man das jetzt schon in Voraus ausreichen? Ich habe 17 Jahre in die Rentenkasse eingezahlt und werde voraussichtlich 27 Jahre verbeamtet sein. Also hab ich insgesamt 44 Arbeitsjahre. Daher bin ich vermutlich irgendwo an der magischen Grenze.
Ich rate dir, das bisschen "Schmerzensgeld" für den GEW-Beitrag zu investieren. Die Gegenleistung hat sich bei mir schon mehrfach in € und Cent ausgezahlt - wobei das für mich nicht Ausschlag gebend war, in die Gewerkschaft einzutreten. Ich bin bereits seit dem Studium Mitglied. Du bekommst - nicht nur bei komplizierten Lebensläufen - sehr kompetente Hilfe und zudem Fortbildungen, die den Namen verdienen.
Zu denken geben sollte der Ritalin-Absatz seit 1993
https://de.statista.com/infografik/207…in-deutschland/
Ist ADHS eine ansteckende Krankheit?
ritalinverbrauch.jpeg
Vielleicht kennt jemand eine aktuellere Statistik?
