Du findest es vielleicht unkollegial in der Schulzeit krank zu sein und es kollegial sich bis in die Ferien zu schleppen. Ich empfinde es genau als anders herum so.Denn genau so etwas sorgt für die schlechten Bedinungen an den Schulen, die fehlende Vertretungsreserve usw.
Ist ja alles möglich, weil Lehrer lieber den Urlaub absagen.
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Wenn Kollegiumsmitglieder krank sind, springt jemand anderes ein. Wenn jemand verpasste Erholungszeit nachholt, führt das zu einer Mehrbelastung der Leute, die dann einspringen müssen.
Nur wenn diese mitspielen ("Engagement")!
Man kann auch sagen "Tut mir leid, aber ich bin gerade selbst am Limit. Wenn ich das noch übernehmen soll, bin bald der nächste der ausfällt."
Bei uns wird man gefragt, ob man etwas übernehmen könnte, und falls das nicht geht (aus welchen Gründen auch immer) dann geht's halt nicht und der Unterricht fällt mal aus.
Des weiteren sind diese selbstbewusst genug, ihre "Rechte" einzufordern und wissen, welche Wege es gibt.Deswegen habe ich öfter erlebt, wie sehr erfahrende Lehrer von den Studierenden regelrecht abgesägt wurden.
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@Mods: Ich fände es schön, wenn solche Beiträge (die offensichtlich Unsinn sind) gleich gelöscht werden anstatt nur zu sperren.
Ich habe auch schon Techniker vor die Tür geschickt (wenn auch selten).
Wer den Unterricht stört, muss ihn verlassen - egal ob die Person 16 ist oder 61.
Ein Mal verwarnen/ankündigen und beim nächsten Mal raus.
Ich finde schon, dass man die Verantwortung dafür hat, ggfs. für Ruhe zu sorgen - altersmäßig reife Schüler hin oder her.
Mir fehlen, wenn alles gut läuft und so wie die Professorin mir es gesagt hat, auch nur 8 LP, das ist eine Vorlesung.
Ah! 
Viel Spaß!
Hast du dir das PDF aus dem 2. Link (52 Seiten) heruntergeladen? Da steht zumindest etwas "über" die Begleitstudie, einen direkten Link dahin habe ich aber auch nicht gefunden. Deshalb: Entspricht nicht meinen Vorstellungen und ich hätte da mehr erwartet.
Ja, aber das ist ja eben nicht die Studie. Daher meine Frage (bzw. Feststellung ;-)).
Kirsten: ich kann Dir leider nicht weiterhelfen, aber habe eine Frage: hälst Du Dich für kompetent genug, dieses Fach auch ohne dieses Studium zu unterrichten? Falls ja: warum das Studium? Die SL lässt Dich doch sicher auch ohne das Studium ran, oder nicht?
Wo ist denn die wissenschaftliche Studie?
Es heißt:
"Hier geht es direkt zur Studie."
Aber:
Dort ist nur diese werbebrochürige Zusammenfassung und keine Studie.
Schaut mal, das Schulportal / die Bosch-Stiftung haben jetzt den Bericht zum School-Turnaround-Projekt veröffentlicht, in dem 10 "Schulen in kritischer Lage" in Berlin begleitet wurden.
Link: https://deutsches-schulportal.de/schule-im-umfe…wende-schaffen/
Studie in ansprechend gestaltetem PDF: https://www.bosch-stiftung.de/de/publikation…n-starten-durch
Welche Erkenntnis kann man aus der Studie gewinnen?
Mir scheint das nur das übliche "Bullshit-Bingo" zu sein.
Wenn man sich mal die Zusammenfassung durchliest:
"Wir haben gelernt, dass für einen gelingenden School Turnaround das Zusammenspiel all dieser Strukturen, Vorgehensweisen und Haltungen entscheidend ist."
Das Zusammenspiel von allem also, aha. Und dann 9 Seiten lang Vorschläge:
"Das Problem verstehen
Gemeinsam Ziele definieren
Den eigenen Weg finden
Offenheit und Geduld
Akteure stärken
Unterricht als Schwerpunkthema
Rasche Interventionen mit direkt erfahrbaren Erfolgen
Datenbasierte Schulentwicklung
Für klare Zieldefinition und transparente Zielvorstellungen sorgen
Für Transparenz sorgen und Veränderungen sichtbar machen
Veränderungsbereitschaft unterstützen
Personelle Veränderungen ermöglichen
Ein mittleres Management etablieren
Kooperationsfördernde Strukturen aufbauen
[...]"
und so geht das seitenweise weiter!
Welche Erkenntnis kann man aus der Studie gewinnen?
In B.-W. legt der Fachlehrer das Verhältnis der schriftl. u. mündl. Note fest.
Habe auch schon überlegt, ob er einen Nachteilsausgleich beantragen kann, sehe aber nicht, worin dieser bestehen könnte.
Da ihm aufgrund seiner Krankheit der Schulbesuch oft verwehrt bleibt, könnte man ihm bei Leistungsmessungen und Prüfungen Schulbücher und Unterrichtsmaterial als Hilfsmittel zulassen.
kommt aber trotzdem oft ohne Attest nicht oder zu spät zur Schule.
Er begründet das damit, dass über die Nacht der Blutzuckerspiegel oft zu weit fällt und er morgens zur Anhebung erst etwas essen muss. Oft ist dann der Zuckerspiegel instabil mit entsprechender Benommenheit und Angst, auf dem Schulweg umzukippen.
Ich kenne mich mit Diabetes nicht aus:
Ist es nicht möglich, dass abends Maßnahmen ergriffen werden um dieses zu weite Fallen des Blutzuckerspiegels zu verhindern?
safari123: wäre cool, wenn Du den Thread-Titel um "Physik" ergänzen könntest.
Bekommt der Urheber des Bilderwitzes jetzt einen Doktortitel aberkannt?
Hätten wir nicht noch so viele engagierte und verantwortungsvolle Kollegen, würde alles den Bach runter gehen...
Tolles Engagement, dieser SL die Stellung zu halten.
Lieber ein Ende mit Schrecken...
"Klage gegen Unterrichtsausfall
Eltern auf Konfrontationskurs
[...]
Dass er mit der angekündigten Klage, deren Details [der Elternvertreter] am Freitag enthüllen will, möglicherweise ein großes mediales Echo erzeugt, ist [dem Ex-Lehrer] nicht nur bewusst – er hofft darauf. „Frau [Kultusministerin] muss so herausgefordert werden, damit sie endlich reagiert“"
https://www.stuttgarter-zeitung.de/inhalt.klage-g…e961abffeb.html
Mal sehen, was das gibt...
In BW benötigt man für die BBS noch ein Betriebspraktikum von 42 Wochen
Bei mir war es damals kein "Praktikum", sondern man musste ca. ein halbes Jahr Vollzeit in einem Job arbeiten, der nichts mit Schule oder den studierten Fächern zu tun haben durfte - quasi als ungelernte Aushilfe, nach dem Motto "Lehrjahre sind keine Herrenjahre".
Wenn ich hier schreibe, für was ich den halte, würden die Mods wohl einschreiten...
afaik sollen doch "Volksvertreter" die Interessen des Volkes vertreten, in einer Demokratie bestenfalls die der Mehrheit.
Oder ist das so wie bei Versicherungs- oder Staubsaugervertretern, die Versicherungen, respektive Staubsauger, verkaufen?
Ich gehe davon aus, dass das eine rhetorische Frage ist.
Was solche Beleidungen bringen sollen, weiß ich nicht. Zudem: wer kann schon mit Gewißheit von sich behaupten, dass er nicht selbst genau so handeln würde, wenn er auf der anderen Seite stünde.
Aber solche "markigen Sprüche" zeigen nur einmal mehr, was für Idioten manchen Ministerien vorstehen.... moment... "manchen"...?
Was er gesagt hat stimmt doch. Da wäre "viel gewonnen", aber halt nicht für jeden.
Nur weil er andere Interessen verfolgt, als die, die man selbst für geboten hält, ist er (und Kollegen) kein Idiot. Das scheint mir verharmlosend.
