Beiträge von xwaldemarx

Zitat von Fenrir

Edit: Ich bin überzeugt, dass man auch gewisse Lehrveranstaltung, z.B. Geschichte der Pädagogik nicht braucht und durch den Vorbereitungsdienst in pädagogisch-didaktischer Hinsicht mehr als ausreichend auf das Berufsleben als Lehrer vorbereitet werden kann. Dafür braucht es kein Staatsexamen in EWS.

Pädagogik ist nicht gleich Didaktik. Zudem: die Inhalte der Pädagogik, Schulpädagogik und Psychologie haben schon ihre Berechtigung. Darüber hinaus sind sie im Referendariat relevant, weil man darin erneut geprüft wird.

Ach ja: wie willst du auf Bedürfnisse aller Art deiner SuS eingehen, ohne Ahnung von EWS zu haben?

Du wirst doch eh ersteinmal auf Widerruf verbeamtet. Erst nach dem Referendariat ist es dann doch wichtig, dass dein BMI niedrig ist. (Wobei ich glaube, dass ein hoher BMI mittlerweile kein Ausschlusskriterium mehr ist/sein darf).

Zitat von Fenrir

Warum der Freistaat sollte? Ganz einfach: Weil er es muss. Was ist die Alternative?

Es werden nicht mehr Leute Lehramt auf Info und Mathe studieren nur weil im KM oder der Uni jemand wütend auf den Boden stampft und der Meinung ist Lehrkräfte sollen sich damit befasst haben. Ich halte es für 10 mal sinnvoller, wenn man das Niveau in den Staatsexamensstudiengängen absenkt bevor man den Unterricht ausfallen muss oder Leute immer wieder befristet als Aushilfen einstellt, die überhaupt keine pädagogisch-didaktische Zusatzqualifikation vorweisen können.

Doch, es gibt genügend Student*innen, die ihre Fächerwahl genau davon abhängig machen und machen werden. Deutsch/GEschichte hat besch****** Prognosen? Dann wähle ich eben Deutsch/Info und erweitere mit Geschichte. So wird es in Zukunft laufen und so läuft es zurzeit auch. Klar dauert das noch etwas, bis das bei vielen Studienanfänger*innen durchgedrungen ist, aber bis dahin reichen die bisherigen Lehrer*innen aus. Wäre der Bedarf so immens, hätte das KM bereits den Seiten-/Quereinstieg eröffnet, wie es das KM Bayern bereits vor Kurzem mit Kunst gemacht hat.

Zitat von Kiggie

Du solltest dich fragen, was du willst.

Momentan ist alles blöd.

Aber so doof kann dein alter Job und das Gehalt nicht sein, wenn du nicht an Lösungen interessiert bist.

Man kann auch mit 40 noch Lehramt studieren, wenn man das will. Dann verdienst du am Ende auch entsprechend der Besoldung.

Oder eben anderes Bundesland und Ref dort machen, falls die Zulassung passt.

Eben!

Lieber die nächsten 40 Jahre ein geringes Gehalt oder die nächsten Jahre keins/nur wenig, dafür aber in spätestens 7 Jahren (vermutlich weniger) ein volles Gehalt. Informatik ist in Bayern whsl das größte Mangelfach. Nimm noch Physik oder Mathe dazu, dann bekommst du locker ne Planstelle oder zumindest an anderen Privatschulen ein besseres Gehalt.

EWS ist ein Klacks - gerade im Gymnasiallehramt nimmt es noch weniger ECTS ein als bei uns. Würde es nachstudierten. So wirst du whsl auf Dauer glücklicher.

Stelle (Teilzeit) annehmen und nebenbei ein zweites Unterrichtsfach und die restlichen Module in Informatik nachstudierten?

Kamille

Prager Fenstersturz

Peppa Wutz

Zitat von trillo_francese

In Ordnung, ich werde mir beide Ratschläge zu Herzen nehmen.

Vielen Dank!

Eine Sache noch: Traue dich auszuprobieren und im Zweifelsfall einfach zu wechseln, wenn du merkst, dass es nicht passt! Ein paar Semester mehr oder weniger interessieren später niemanden. Dich bringt es aber weiter!

Kunstlehrerin („Schlucken oder spucken Sie?“)

Schwan

Jacky

Klopapier

MDH

Zitat von Fallen Angel

Dem kann ich zustimmen. ich habe damals als Erstfach mein Lieblingsfach gewählt und als Zweitfach ein Fach, das ich erst in der Oberstufe wirklich interessant fand. Inzwischen mag ich beide Fächer so ziemlich gleich gerne (sowohl im Studium als auch im Unterricht).

Ich muss auch sagen, dass ich Natur und Technik und Arbeitslehre am liebsten vorbereite und unterrichte. Das Studium in den beiden Fächern war auch toll. Mathe unterrichte ich sehr gerne, habe das Studium aber gehasst. Geschichte zu planen empfinde ich als sehr schwierig. Der Unterricht darin macht aber Spaß.

Also man kann sich mit allem anfreunden und sieht oftmals anfangs nur die negativen Aspekte.

Als jemand, der seine Fächer nach „Unfähigkeit“ (alle außer Geschichte und DaZ) gewählt hat, kann ich sagen, dass man manche Fächer im Studium und v. a. im Unterricht lieben lernen kann.

Mal ganz grundsätzlich: studiere die Fächer, die dich interessieren und die du die nächsten 40 Jahre unterrichten willst.

Wenn du dir dann noch immer all deine Kombinationen vorstellen kannst, würde ich den Rat meiner Vorredner:innen folgen und Musik und Französisch wählen. Musik ist von deinen genannten Fächern (und whsl überhaupt) das größte Mangelfach.

alles dasselbe

Bisher bearbeitete Themen unter den SuS verteilen, von SuS zusammenfassen lassen, kopieren und austeilen. Sie sind beschäftigt, der/die Physiklehrer:in weiß, wo es noch Nachholbedarf gibt und ggf., wenn die Zusammenfassungen passen, können die SuS damit lernen.

Franken