Natürlich - ein Lehrer muss seine Inhalte auch sprachlich vermitteln können.
Aber kurz vor dem oder am Anfang des Ref?
Da wäre es doch sinnvoller, das mit dem ersten Unterrichtsbesuch zu verknüpfen - die Fachleiter sollen so nebenher darauf achten, ob das sprachliche Ausdrucksvermögen ausreichend ist, fertig.
Dafür nochmal eine extra Prüfung anzusetzen, finde ich überzogen.
Das ist unnötige Zusatzarbeit für Prüfunglinge, für die Prüfer und für die Verwaltung.
Ganz allgemein gesagt würde ich schon sagen, dass es mehrere vertrauenswürdige Fachlehrer ausreichen sollten, um ein Konzept zu begutachten.
Man muss dazu natürlich sagen, dass das Konzept selbst nicht mit dem Unterricht selbst gleichzusetzen ist.
Was auf dem Papier funktioniert, muss in der Realität noch lange nicht so klappen.
Wenn der Fachlehrer denkt, in der zweiten Phase wäre Lernziel X gut zu erarbeiten, der Konzeptersteller es aber für etwas anderes einsetzen will, liegt da ein Missverständnis vor.
Kommt drauf an, von wo nach wo.
Bayern und BaWü nehmen z.B. primär Leute aus den eigenen Bundesländern.
Umgekehrt, von Bayern in ein anderes Bundesland ist es leichter möglich.
Assessor? Gibt's das bei euch noch?
Bei uns landet man gleich beim Studienrat 
PPS: Ausreden :-p
Monolog eines Blinden gefällt mir. Von Brecht habe ich mir noch "Fragen eines lesenden Arbeiters" rausgepickt.
Ich suche Gedichte, die
a) politisch sind
b) nicht zu schwer sind (für eine 9. Klasse)
c) möglichst noch rhetorische Stilmittel enthalten, die man abarbeiten kann
Hauptaugenmerk liegt auf a), ich möchte zeigen, dass auch Gedichte zur politischen Meinungsäußerung und -bildung geeignet sind.
Von Brecht gab's doch einige ganz gute, oder?
In welchem Fach willst du denn promovieren?
Ich würde 10.1. schreiben.
Da es ans Seminar geht, würde ich mir da sowieso nicht so den Kopf drüber zerbrechen - die wissen selbst, wie das Referendariat aufgebaut ist.
Effektivität
Ja, ist so - die ersten Wochen ist Blockseminar, vor- und nachmittags volle Dröhung Schulrecht, Pädagogik und Fachdidaktik.
Piercing
Ist das Thema bei euch wirklich in Klasse 8 geplant?
In BaWü ist es für Klasse 9/10 vorgesehen, dort finde ich es auch sinnvoller.
Ich bin auch bei facebook, ohne meinen echten Namen - schon allein aus Schutz vor Schülern
Bis auf die Energie-versorgung finde ich auch keinen "wirklichen" Fehler.
Ich bin ja auch aus BaWü und habe es so gemacht.
Der Schulleiter hat einen Termin mit mir vereinbart und ich habe ihm ein paar Fragen gestellt.
Letztendlich nichts, was sich nicht auch am regulären ersten Tag klären ließe, aber ich finde es beruhigend, schon mal vor Ort gewesen zu sein - wie sieht das Schulhaus aus, wo geht's da überhaupt rein, wo ist das Lehrerzimmer, wo das Sekretariat, wie sind die Parkmöglichkeiten bzw. wie komme ich mit öffentlichen Verkehrsmitteln dahin (zwischen Theorie und Praxis gibt's da ja schon Unterschiede).
Das gibt dann ein Gefühl der Sicherheit und man geht nicht mit einem mulmigen Gefühl im Magen zu Refbeginn dorthin.
Am ersten Tag bist du von so vielen neuen Reizen und Informationen überflutet, dass es schon praktisch ist, solche banalen und elementaren Dinge schon im Voraus zu wissen.
Negativ fällst du mit dem Anruf jedenfalls mit Sicherheit nicht auf - du machst schließlich zum ersten Mal Ref und woher sollst du wissen, was unüblich ist oder was nicht?
Falls deine Schule das tatsächlich nicht mag, kriegst du's halt gesagt und dann weißt du es
Anrufen, Termin ausmachen, um mal vorbeizukommen, um sich persönlich vorzustellen und "mal umzusehen".
Das Schlimmste, was kommen kann, wäre ein "Nö, das gibt's alles beim ersten Schultag", dann ist halt so.
Wie haltet ihr es in Deutsch mit Verbesserungen von benoteten Aufsätzen, sprich Klassenarbeiten?
Lasst ihr jeden Satz, der einen Fehler enthält, noch einmal abschreiben?
Oder, damit es nicht zuviel wird, von jedem "Fehlertyp" ein paar Fehler (z.B: 3x Kommafehler, 3 Rechtschreibefehler...)?
Passt ihr die Art der Verbesserung an die Klasse(nstufe) an?
Ventilator
Original von Sonnenkönigin
Wisst ihr schon, wieviel Weihnachtsgeld ihr dieses Jahr bekommt?
Jaaa, streut nur Salz in die Wunde! 
Baden-Württemberg, siehe alias' Beitrag...
Vorbemerkung: Ich bin nicht vom Fach, kein Fremdsprachenlehrer, vielleicht also ganz doofe Anmerkung.
Wie verhinderst du, dass die Sätze nach einfachstem Strickmuster aus wenigen Worten bestehen?
"I like X".
"We want X."
Gibst du bestimmte Vorgaben, wie eine Mindestlänge des Satzes?
Schüler sind ja oft recht clever, Aufgabenstellungen "auszutricksen" 
