Beiträge von Miss Jones

  • Fridays for Future

    Zitat von CDL

    Aber Kippelfritze, warum sollte ich denn mit meinen hypothetischen SuS (da aktuell keine aktiven TN unter meinen SuS) außerhalb meines Unterrichts noch nacharbeiten? Ich war ja anwesend und hätte dann eben mit der Restgruppe auch meinen Unterricht gemacht. Mein Unterricht findet zu festen Unterrichtszeiten statt. Wer stattdessen demonstrieren geht, holt sich das Material des verpassten Unterrichts bei Klassenkameraden bzw.Fachlehrer und arbeitet dann selbständig nach. Extra-Nacharbeitszeiten würden als unbezahlte Mehrarbeit Lehrer bestrafen (warum? wofür?) und die SuS, für die man vorher noch Verständnis zu haben vorgab ja ebenfalls.

    Ich kann rein kognitiv nachvollziehen, warum du die demonstrierenden SuS zur Nacharbeit einbestellen willst (auch wenn das für mich unter als "Nachsitzen" unter "Strafe" läuft, nicht unter "Strafe ersparen"), warum du auch noch Lehrern Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen verpassen willst die Verständnis für demonstrierende SuS zeigen ist mir dann aber gänzlich unbegreiflich. ?(

    Petroleum.
    Auch ne Variante, die Feuerwehr am Löschen zu hindern.
    Die Alternative zum "Auf dem Schlauch stehen".

  • Inklusion - Opfert das Gymnasium!

    Aaaalsooooo...

    "Inklusion" am Gymnasium... wieso lasse ich mich dazu hinreißen, in einem Thread zu schreiben, der von einem alternativen gelangweilten Zitator...ach was solls.

    "Inklusion" ist so ein riesiges Kapitel, da kannst du nicht pauschalisieren.
    Beeinträchtigungen können sehr vielfältig sein.
    Sicher, am einfachsten auch am Gymnasium unterzubringen sind die körperlich beeinträchtigten - das stereotype "Rollstuhlkind" hat da jeder im Kopf. Stellt wirklich kaum Probleme dar, wenn die Schule zeitgemäß ausgestattet ist.
    dann "geistige Behinderung" - da gibt es sogar einige Fälle, die sogar definitiv an ein Gymnasium gehören, weil sie an einer HS/RS austicken würden - typisches Beispiel Asperger Autisten der hochbegabten Sorte.
    das "dickste Problem" - und das egal an welcher regulären Schulform, nur am Gymnasium vielleicht noch unangebrachter - sind EmSoz-Fälle. Je nach Schwere und auch Grund für die Störung gehören solche Kinder mMn in gar keine reguläre Schule, sondern in eine entsprechende Anstalt, wo sie entweder so lange betreut werden, um wieder auf die Gesellschaft losgelassen werden können (oder andersherum), oder... wir brauchen dann die fünfte Schulform...

    Was ich allerdings ausschließen möchte... Förderschwerpunkt "Lernen"... nein, gehört definitiv nicht aufs Gymnasium. Allerdings braucht es gerade für solche Fälle verantwortliche Leute mit genug Arsch in der Hose, den zugehörigen Eltern dann auch knallhart zu vermitteln, froh sein zu können, wenn ihr Kind (irgendwann mal) einen Hauptschulabschluss hinbekommt.
    Schönfärberei hilft da gar nichts, sondern schadet nur allen Beteiligten.

  • Sitzordnung vorschreiben lassen

    Zitat von Bolzbold

    Ich frage mich, was das für ein Kollegium ist, wenn es Stress wegen der Tischordnung, die ja umgestellt und wieder zurückgestellt werden kann...

    eines, wo die verlängerten Rücken der besagten Fachlehrkräfte so verknöchert sind, dass sie in einer anderen Sitzordnung als der, die sie seit anno rienepief kennen, keinen Platz finden würden.

  • Und nun..?

    Spanisch als Sprache wird immer mehr unterrichtet - je nach Schule als 2. oder 3. Fremdsprache, die Nachfrage steigt. Insofern - da du die Sprache kannst, könntest du die erforderlichen Scheine vermutlich "im Vorbeigehen" erledigen, zumal du ja als Sprachlehrerin Linguistik sowieso hattest.
    So verkehrt wärst du mit Anglistik/Romanistik (Spanisch) nicht aufgestellt. Und wenn du dann zB an einem sprachorientierten Gymnasium durchblicken lässt, als Portugiesisch-Muttersprachlerin vllt eine AG anbieten zu können...

    Inwieweit sich die Studieninhalte geändert haben... naja, mein Studium ist "ne Weile" her, aber ich bin in Spanisch dank Zweisprachlichkeit auch quasi "im Vorbeigehen" durchgekommen.

    Erkundige dich, was genau du wofür brauchst. Und dann such die passende Schule. Im Raum Bonn dürfte es da einiges geben.

    Viel Erfolg!

  • Boreout

    @Bolzbold
    Danke für diesen praxisnahen Vergleich.
    Da weiß ich direkt wieder, wieso ich meinen Job liebe. Das, was du da jetzt machst könnte ich nicht. ich würde eingehen...
    Aber dir trotzdem viel Spaß, solange es dir Spaß macht.

  • Bitte um Einschätzung, Wechsel zu Lehramt, Lebenssituation

    @Threadersteller:

    Ich hab mir mal vor allem deine Antworten auf viele Gegenfragen durchgelesen...
    Als Lehrkraft sehe ich dich nicht - weder am Gymnasium noch an der Hauptschule noch sonstwo. Dazu hast du nicht den nötigen Arsch in der Hose. Und qualifiziert bist du für nichts davon sonderlich.
    Was aber was für dich sein könnte... Betreuer zB für Kinder und Jugendliche in Feriencamps, Hotels, etc. Ich könnte mir vorstellen, dir würde so etwas liegen. Auch da bekommst du "Resonanz", musst nicht mehr allzu viel dazulernen, bist ggf immer woanders unterwegs...

    Denk mal drüber nach.
    Es ist schön, wenn du dich nicht auf Hartz IV ausruhen möchtest. Wobei der Arbeitsmarkt schlicht kaputt ist, und es derzeit durchaus hochqualifizierte Arbeitslose gibt, das Klischee vom "ungelernten Faulenzer" gibts quasi nur noch bei RTL II und in den Köpfen der merkbefreiten BLÖD-Leser. Aber zu meinen "dann mach ich halt Lehramt" ist die falsche Einstellung.

Werbung