vielleicht wäre es hilfreicher, sich irgendwo mit einem Infostand hinzustellen und Leute anzusprechen, die eben NICHTS von dem (uns ohnehin bekannten) Problem wissen, als in einem Forum irgendwelche irrelevante Zeitungsartikel zu spammen.
mal sehen, ob Wiederholen was bringt.
Wer lesen kann, ist klar im Vorteil.
btw - "wir"?
Sprich für DICH.
Oder noch besser - sprich nicht, TU WAS.
und damit meine ich keinen Artikelspam.
Ich denke, die Wahrheit liegt irgendwo dazwischen.
Es kommt auch drauf an, inwieweit du mit deinen Ausbildern auf einer Wellenlänge liegst.
Es gibt kein "perfektes Unterrichtskonzept". Sowohl kann eine Idee bei einer Gruppe SuS gut funktionieren, bei einer anderen ga nicht; außerdem kann ein Konzept, welches eine Lehrkraft gut präsentieren kann, einer anderen gar nicht liegen.
Ergo... trial and error, und ein gutes Gespür dafür, ob deine SuS das verstehen, was du vermitteln möchtest.
Durchaus auch mal Feedback der SuS einfordern - und das regelmäßig. Und wenn dann ein "hab ich nicht verstanden" kommt, direkt nachfragen, was genau, oder wieso genau.
Wenn du das versäumst, gibt das am Ende ein ziemlich böses Erwachen mit massiven "Kollateralschäden".
Pizza... da ist idR kein Abfall drauf...
Nudeln odel Leis? 
Sonnenöl, und passendes weibliches Wesen um dieses sinnvoll zu verteilen.
und du?
Kommt drauf an welcher... tendentiell eher was "gebranntes".
Flammkuchen oder Pizza?
"Wir" brauchen keine Vorschläge.
Aber er kann ja mal was tun.
Und damit meine ich nicht Artikellinks zu spammen.
vielleicht wäre es hilfreicher, sich irgendwo mit einem Infostand hinzustellen und Leute anzusprechen, die eben NICHTS von dem (uns ohnehin bekannten) Problem wissen, als in einem Forum irgendwelche irrelevante Zeitungsartikel zu spammen.
stabile Sporttasche, und Umhängetasche für Laptop und Papierkram.
du?
Mit 13 war ich in Canterbury, kann da MrsPace beipflichten...
außerdem hatte ich mich da in unserer Bibliothek auch schon bei englischsprachigen Büchern bedient.
Und - wie stehts mit deinem Englisch, Anja? Einfach mal ein wenig Englisch sprechen...?
Gin, in diversen Cocktails.
Scotch oder Irish Whiskey?
Und dann kommen halt Schüler an und schreiben in der Klausur: „She got acid.“
English for runaways - I wars my go stop over meadows...
Dazu, wohl ein Leben retten zu können vielleicht?
Doch.
Und vermutlich besser als die meisten Briten... 
Das Beispiel ist gut.
Mal ein ganz drastisches, was unterschiedliche Bedeutungen angeht:
Bill.
Einfach so ohne Kontext... wie viele Bedeutungen kennt ihr?
Mal abgesehen von der Kurzform von William kann das (wobei es vielleicht noch mehr gibt)
- Rechnung
- Geldschein
- Gesetz(esentwurf)
- Schnabel
- Plakat
- Spieß (mittelaterl. Waffe)
- Landspitze
- ein Haufen Begriffe aus der Finanzwelt (zB Wechsel...)
sein...
welche Bedeutung da gemeint ist, kann man da nur aus dem Zusammenhang sehen, oder?
da sprichst du was aus @Landlehrer
Der Unterschied zwischen einem LK, den SuS wählen, weil sie das Fach interessiert und einem "den sie wählen weil sie ja irgendwas wählen müssen" mag stellenweise gewaltig sein.
Ich war selber als Schülerin in solchen LKs (Englisch und Mathe), wo die Mehrzahl so dachte... da kommst du dir auch als Schülerin dann verarscht vor, im Sinne von "Was soll ich mit diesen Deppen", wenn grob die Hälfte einfach nicht in diesen LK, vielleicht nicht mal in eine Oberstufe gehört...
Da hab ich lieber meine Fächer. Da ist es höchst unwahrscheinlich, solche "Schadensbegrenzer" im Kurs zu haben.
Ich kenne das Phänomen ebenfalls, da hat @MrsPace recht...
btw - wie wäre "Ganztagsjob"?
Was da beim TE läuft kann ich mir auch beim besten Willen nicht denken.
Projektwoche/Projekttage sind bei uns immer die letzten Tage vor den Ferien. Dazu bietet jeder Lehrer ein oder mehrere mögliche Projekte an, und daraus wählen die Schüler dann aus. Das kann alles mögliche sein - eben eine "schulische Pflichtveranstaltung", die aber nicht notwendigerweise auf Schulgelände stattfindet. Insofern können da schon ein paar Kosten entstehen, aber eben keine 110 € (wie erwähnt, das höchste was ich bei einem Projekt bisher hatte waren ca. 20 € pro Teilnehmerin, es kann auch Projekte geben, die kostenfrei sind).
Wie gesagt - je nach Projekt können da zB Materialkosten anfallen (wie bspw. auch im ganz regulären Kunstunterricht), sei es, weil etwas hergestellt wird, oder auch weil zB im Projekt gekocht wird (gibt halt nix geschenkt). Aber das bewegt sich durchaus in einem überschaubaren Rahmen - Beträge wie vom TE erwähnt sinnd ein Unding, das würde hier keiner mitmachen.
Na, je nach Projekt durchaus Materialkosten oder auch Versorgung oder Transport, wenn das Projekt an einem außerschulischen Ort stattfindet.
Aber ein "Unternehmen" zu beauftragen... das habe ich hier wirklich noch nie erlebt.
Wenn ich an meine bisherigen Projekte denke, haben die Teilnehmerinnen je nach Projekt bis zu ca. 20 € gezahlt, dafür dann aber auch zB Verpflegung und Arbeitsmaterial gestellt bekommen - und ggf. brauchten sie noch Fahrkarten zum Ziel, die aber dank entsprechender Organisation günstig zu bekommen waren.
