Kleine, neugierige Frage: Warum musst du denn zum Papiercontainer fahren?
Recyclinghöfe geschlossen, viele online Bestellungen bei vielen Menschen - Tonne häufig zu voll.
Mit dem Rad stört mich das aber nicht. Bzw. bin einmal wieder mit dem Zeug nach Hause und dann gesehen, dass geleert wurde, wieder los mit dem Rad.
Ich habe nur wenig Präsenzstunden, die liegen aber so blöd, dass ich direkt im Anschluss immer Distanzunterricht habe. Dieses auch in Klassen, wo ich eine ViKo mache. Wenn da das Internet in der Schule nicht mitspielt ist das blöd. Ich bin sehr gespannt.
Mehr Aufwand habe ich nicht: Wir haben einen wochenweisen Wechsel. Um nicht mehr Aufwand zu haben (bzw. nur für den Part, aber ein gängiges Thema), mache ich Erklärvideos, diese dürfen sich dann alle Schüler anschauen. Egal ob im Klassenraum oder zu Hause. Die Schüler im Unterricht haben bei mir nu den Vorteil direktere Fragen zu stellen.
NRW: Ich habe mein Zeugnis bekommen, als ich fertig war. Das hatte ih so geplant, dass es mit dem NRW-Ref passte.
Das Ref und die Bedingungen sind überall anders, wonach soll sich dann jemand richten?
Ich glaube, die Idee mit dem Wertstoffhof hatten heute einige.
Ey, warum sind die bei uns geschlossen. Ich fahre aktuell von Papiercontainer zu Papiercontainer 
Ich bin etwas irritiert ob der Tatsache, dass die Fachkollegen das Trinken im Unterricht zulassen.
Wo steht, dass ich das zulasse?
Ich rede vom Unterrichtsraum. Ich habe die wenigsten Stunden (3) im Labor. Und da gilt natürlich - Trinken nur auf dem Gang.
Gebauer verschärft Maskenpflicht: So läuft Schule ab Montag - Landespolitik - Nachrichten - WDR
Ab Montag gelte eine verschärfte Maskenpflicht, sagte Gebauer. Alle müssten sowohl auf dem Schulgelände, als auch im Gebäude und am Platz im Unterricht eine medizinische Maske tragen. Für die Klassen 1 bis 8 gelte, wer Probleme habe, eine passende medizinische Maske zu finden, dürfe auch eine Alltagsmaske nutzen.
Die Abmahnwelle gegen andere Klemmbauhersteller und auch youtuber im Netz macht sie auch nicht gerade sympathisch.
Ich empfehle definitiv dazu auch die Videos vom Held der Steine.
Wenn es um reine Klemmbausteine geht, gibt es bessere/günstigere Anbieter.
Interessant, wenn das repräsentativ ist, hat Lego einen großen Anteil erwachsener Käufer*innen.
Definitiv. Schau dir zum Teil die Setgrößen und Preise an. Gerade Star Wars dürfte da definitiv für Erwachsene sein.
Mal ne Frage: macht ihr das mit euren Kindern oder wirklich nur für euch?
Ich bin dann das Kind 
PS: Kaffeetasse abstellen, bevor man den Rucksack absetzt ....
zum Glück noch rechtzeitig gelesen 
Den Stoff intensiv (mit vorbereitenden Aufgaben, Aufgaben während und nach dem Schauen des Lernvideos bspw.) und im eigenen Tempo zu erarbeiten,
Die Pause-Funktion ist definitiv in meinen Augen der größte Vorteil. Die fitten spulen vor und die anderen können langsam das Thema angehen.
Für die Lehrkräfte ist es tatsächlich, vor allem, wenn man noch keinen großen Fundus an Lern/Erklärvideos gefunden/erstellt hat, nicht so klein, aber nachhaltig und lohnt sich sehr.
Ich mache es nur bei Themen, die ich mit ziemlicher Sicherheit noch einmal so unterrichte oder was ich sogar in mehreren Bildungsgängen nutzen kann.
Und sagt jetzt bitte nicht, die kippen nicht um. Es vergeht keine Stunde, wo nicht bei irgendeinem Schüler was vom Tisch fällt.
Habe ich tatsächlich noch nicht erlebt.
Aber auch dann wäre es klar. Es ist solange erlaubt, bis ich merke, dass es nicht funktioniert. Und das dann leider auch im Kollektiv.
Könnt ihr nicht über Russland fahren? Dann könntet ihr Euch da noch schnell im Einkaufszentrum mit Sputnik V impfen lassen.
Großartig!
Und vorher müssen wir eh noch die durchquerten Länder überprüfen.
6 Wochen Sommerferien - sportlich, aber packen wir 
Ganz besonders dann, wenn die SuS selbst NICHT im Unterricht z.B. Kakao trinken dürfen, aber der Lehrer sich vorne hinsetzt "und auf Pause macht".
Aber genau das ist doch bei mir nicht der Fall.
Bei mir ist nur Essen verboten im Unterricht. Trinken ist (in Maßen) erlaubt.
(Zu Corona übrigens nicht mehr)
Ich gehe ja auch zu meinen Freistunden in meinen Raum und da ist Kaffee wohl erlaubt?
Einen Vorteil von Rucksäcken, den wir noch nicht erwähnt haben, ist, dass man die Hände fre hat. Man kann also auch mit dem Kaffee in der einen Hand noch 'ne Tür aufziehen.
Definitiv ein sinnvoller Aspekt. Klassenbuch, Tasse, Schlüssel, Kopien ... meine Hände sind immer voll.
Unterrichtszeit ist Arbeitszeit
Trinkst du nie etwas während der Arbeitszeit? Bei mir steht - gerade jetzt - immer eine Tasse Tee vor mir.
Wo ist der Unterschied, ob ich einen Schluck Wasser oder einen Schluck Kaffee trinke?
Die SuS dürfen ja auch keinen heißen Kakao in der Unterrichtsstunde trinken...
Warum nicht? Wenn ich Kaffee trinke - dürfen die Schüler das auch. Klare Absprache.
Selbst führte ich es nicht durch. Ganz ehrlich? Ich weiß auch gar nicht, ob das für jüngere Schüler überhaupt schon geeignet ist. Ich habe höchstens Erfahrung aus der "Schülerperspektive" und mochte es gar nicht, war aber auch schon älter.
Eine Methode ist immer so gut, wie sie passend zur Zielgruppe ausgewählt wurde und wie gut sie durchgeführt wird.
Erfordert halt aber auch etwas mehr Eigenverantwortung und Engagement der Schüler.
Oder eben das richtige heranführen. Wie bei jeder Methode.
Gerade den Vorbereitungsaufwand finde ich hierbei auf Schüler- und Lehrerseite auffällig hoch.
Schon mal durchgeführt?
Gerade für Schüler ist die Hausaufgabe - die Vorbereitung, viel leichter als eine Rechenaufgabe selbstständig zu machen.
Hybriduntericht bedeutet für mich, alle haben zugleich Schule, ein Teil in Präsenz, der andere verfolgt von zu Hause aus über Kamera. Dann wird gewechselt.
Genau so definiere ich es auch, bzw. wir an der Schule.
Hybrid: Hälfte da, die andere wird per Videokonferenz (bei Bedarf) zugeschaltet. Wochenweiser Wechsel. Jede Gruppe hat also mal direkten Kontakt und muss mal mehr selbstständig arbeiten.
Wechsel: Tageweise wechsel, Lehrer muss alles doppelt erklären.
Ich persönlich baue mehr und mehr auf das Flipped Classroom Prinzip, das kann man sowohl in präsenz als auch in Distanz gut anwenden, so dass da kein Riesenaufwand mehr betrieben werden muss.
Dazwischen entweder Distanzunterricht, gekürzter Unterricht/Wechselmodell oder Unterricht, der nur frontal und mit Abstand ablaufen durfte.
Also wir (NRW) haben von Beginn des Schuljahres (nach den Sommerferien) bis zur Schließung im Dezember komplett normal unterrichtet.
PC-Unterricht, Labor, Partnerarbeit, Gruppenarbeit, alles war möglich. Zeitweise hatten wir sogar keine Maskenpflicht.
Also für mich war es "völlig" normaler Unterricht.
Mo: jeweils eine Gruppe aus jeder Klasse
Di: jeweils die zweite Gruppe aus jeder Klasse
Aber dann müsste doch jeder Lehrer zweimal erklären oder nicht?
Und dem widersprach der Junge ja.
