Ich persönlich habe ihn nie verwendet, aber ein älterer Kollege hat mir erzählt, dass viele Bandgeneratoren nur funktionieren, wenn die Luftfeuchtigkeit passt. Wenn das Fenster an einem Regentag gekippt war, kann es sein, dass er nicht mehr funktioniert. Aber ein kleiner Heizlüfter in der Sammlung schafft wohl Abhilfe.
Aber das weiß man als Physiklehrerin doch!
Oder für die richtig intelligenten SuS, die sich in die Aufgabe hineinversetzen und viel Zeit verlieren, weil sie genau diese Gedanken, die hier kritische KuK haben, auch haben und denen dann nachgehen. […]
So ähnlich wie bereits schon jemand schrieb (habe grad keinen Nerv, es genau herauszusuchen):
Richtig intelligente SuS wissen sich die Zeit für die Aufgaben angemessen einzuteilen und verstehen, worauf es bei dieser Aufgabe hinausläuft. Verstehen wir doch auch!
Keine meiner SuS würde da zu viel Zeit investieren schließlich besprechen wir auch das Zeitmanagement bei den Prüfungen vorher.
Außerdem lässt sich an evtl. notierten Punkten auch erkennen, dass die Aufgabe nicht so tiefschürfend gemeint sein kann.
Meine erste Oper war die „Entführung aus dem Serail“. Daher immer noch meine Lieblingsarie
Und ich dachte immer, dass auch Chemiker:innen ihre Versuche vorher einmal alleine ausprobieren. So habe ich das zumindest in meinen Anfängen fast immer bei meinen Physikexperimenten gemacht.
Was überhaupt ist an Familie entspannend?
Eher nix, komisch nur dass immer Leute Kinder kriegen. Da hat die Evolution wohl was richtig gemacht.
Also ich finde Familie anstrengend, besonders Kinder, aber auch Eltern. Trotzdem bin ich super gerne mit meinen Kindern und Enkelkindern zusammen. Und ich werde auch für die Enkelkinderbetreuung Stunden reduzieren, bevor ich bald endgültig vorzeitig in Rente gehe.
Dass das mit den mittleren Abständen so nicht geht, ist klar.
Wenn wir aber alle Angaben der Aufgabe als gegeben annehmen, ist doch die Frage zu beantworten, wenn nicht weiter hinterfragt wird.
Nochmal zur „Planetenaufgabe“:
Da in der Aufgabe einfach stets die durchschnittlichen Abstände angegeben sind, ist es doch egal, wo die herkommen (auch wenn deren Berechnung falsch ist) und ob es die Abstände der Bahnen oder der Planeten Mittelpunkte sind.
Lediglich das Bild links hätte besser weggelassen werden sollen.
Oder übersehe ich da irgendwelche wichtigen Dinge?
Schöne, entspannte Feiertage euch allen und erholt euch gut in den Ferien - trotz eventueller Korrekturen!
Da war Loriot aber echt anders drauf.
Für Physik gilt das aber doch für NRW meines Wissens 2026 (noch) nicht. Oder kommen da die Aufgaben auch schon vom iqb?
In Physik darf eine nicht näher spezifizierte „physikalische Formelsammlung“ verwendet werden. Von einer Einschränkung ist nirgendwo die Rede, soweit ich weiß.
Kannste aber alles selbst auf Standardsicherung finden: bei den Vorgaben für die einzelnen Fächer.
Du findest diese Angabe hier
https://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/zentralabi…e.php?file=5770
auf Seite 4 unter Hilfsmittel
Sobald Du pro Monat 6 Stunden (oder mehr) zusätzlich zusammen bekommst, kannst DU Dir die Stunden in NRW auszahlen lassen. Aber beachte, daß die Entfallstunden aus deinem kompletten Stundenplan, z.B. weil eine andere Klasse im Praktikum oder auf Klassenfahrt war, als Minusstunden gegengerechnet werden.
Als Teilzeitkraft bekommt man jede Stunde voll bezahlt (also nicht mit der Mehrarbeitsvergütung, sondern als Deputatstunde). Ausfallstunden werden (meist) nicht gegengerechnet.
Wurde im Forum bereits mehrfach gepostet.
Hier die Quelle
„
Abgeltung durch Freizeitausgleich
Bei Teilzeitkräften, die Mehrarbeit geleistet haben, ist eine Saldierung von Ausfall- stunden aus Anlass etwa von Schulveranstaltungen, Zeugnisausgaben oder der Abwesenheit von Klassen bis zum Erreichen der Vollbeschäftigung nicht zulässig. Ausfallstunden, auf deren Entstehen die Lehrkraft keinen Einfluss hat, sind dann als Ist-Stunden anzurechnen.
Hinweis: Bei voraussehbaren Ausfallstunden kann im Rahmen der Flexibilisierung der Arbeits- zeit die Lehrkraft dennoch innerhalb einer Woche zu anderer Zeit in Anspruch genommen wer- den. Die Anordnung von Mehrarbeit wird hierdurch nicht erforderlich, da absehbar ist, dass die wöchentliche Pflichtstundenzahl nicht überschritten wird.
Bagatellgrenze
Der Anspruch auf Vergütung setzt bei teilzeitbeschäftigten Lehrkräften nicht vo- raus, dass die Grenze von vier Unterrichtsstunden pro Kalendermonat erreicht ist.
Höhe der Vergütung
Teilzeitbeschäftigte beamtete Lehrkräfte erhalten bis zum Erreichen der Pflicht- stundenzahl einer vollzeitbeschäftigten Lehrkraft für jede zusätzlich geleistete Un- terrichtsstunde anteilige Besoldung nach dem LBesG. Teilzeitbeschäftigte Lehr- kräfte im Tarifbeschäftigungsverhältnis erhalten bis zum Erreichen der Pflichtstun- denzahl einer vollzeitbeschäftigten Lehrkraft für jede zusätzlich geleistete Unter- richtsstunde ein anteiliges Entgelt nach dem TV-L.“
aus https://www.bezreg-muenster.de/zentralablage/…BR_Muenster.pdf
Für befristet eingestellte Personen gilt:
„
Besondere Hinweise
Befristet eingestellte Personen dürfen keine Mehrarbeit übernehmen, da immer eine Änderung des bestehenden Arbeitsvertrages erfolgen muss.“
Ich hab meine zweites Mal Corona just hinter mir - war ziemlich heftig, aber glücklicherweise nicht so lang wie beim ersten Mal.
Und Alpha ist das Alphatier bzw. Chef?
CDL, die Unermüdliche. Ich glaube, ich gehe meiner zukünftigen Chefin einen Elefanten kaufen. Und der zukünftige Chef bekommt die Maus. Der weiss nur noch nichts von seinem Glück, eine Zeitlang habe ich zusammen mit ihm Alpha und Omega gespielt. Kennt ihr das? Das nörgelnde Omega, das immer klugscheissend in der Ecke sitzt und im Zweifel mit allem nichts zu tun hat ...
OT: Das „Alpha und Omega Spiel“ kenne ich nicht. Wenn Omega in der Ecke sitzt, was macht denn dann Alpha?
Ich kannte nur
In NRW gilt in der SEK II Folgendes:
„Im Kurssystem der gymnasialen Oberstufe ergibt sich die jeweilige Kursabschlussnote in einem Kurs mit schriftlichen Arbeiten (Klausuren) aus den Leistungen im Beurteilungsbereich „Klausuren“ (§ 14) und den Leistungen im Beurteilungsbereich „Sonstige Mitarbeit“ (§ 15). Die Kursabschlussnote wird gleichwertig aus den Endnoten beider Beurteilungsbereiche gebildet. Eine rein rechnerische Bildung der Kursabschlussnote ist unzulässig, vielmehr ist die Gesamtentwicklung der Schülerin oder des Schülers im Kurshalbjahr zu berücksichtigen. Bei Kursen ohne Klausuren ist die Endnote im Beurteilungsbereich „Sonstige Mitarbeit“ die Kursabschlussnote.“ (APO GOSt)
Wer’s anders macht, macht’s falsch😀. Hier wurde aber bereits öfter diskutiert, dass vor allem der Passus „eine rein rechnerische …“ wichtig ist. Deshalb dürfte dir in NRW eigentlich keine Lehrkraft schreiben, dass sie es mit irgendwelchen strengen Prozentsätzen wichtet.
In der SEK I heißt es nur:
„Grundlage der Leistungsbewertung sind alle von der Schülerin oder dem Schüler im Beurteilungsbereich „Schriftliche Arbeiten“ und im Beurteilungsbereich „Sonstige Leistungen im Unterricht“ erbrachten Leistungen. Beide Beurteilungsbereiche werden bei der Leistungsbewertung angemessen berücksichtigt.“ (Schulgesetz §48)
Bei uns werten die Kolleg:innen in den Fächern mit Klassenarbeiten die sonstige Mitarbeit in etwa gleichgewichtig, es soll aber natürlich in jedem Fall „pädagogisch“ gewichtet und nicht einfach gerechnet werden. Allein die Art der Mitarbeit kann so extrem verschieden sein, dass man da nicht irgendwelche einfachen Prozentsätze angeben kann.
Ich selbst habe da keine Fragen, wollte aber die Kriterien von Gymshark hören. Aber ist auch Wurscht, letztlich für die Frage des Genderns für mich nicht erheblich.
@skyfall „…Aber nachdem ich so einige Threads überflogen habe scheinen überwiegend die Sorte Beiträge zu verfassen, die nicht ohne Grund mit so einem Menschenschlag sympathisieren. 
“
Das lese ich so gar nicht. Schreib doch mal Beispielbeiträge (#Nr reicht), um deine Behauptung zu untermauern. Ansonsten halte ich die für abwegig oder schlicht: falsch.
