Beiträge von Conni

skydep
Du hast mehr Lerngruppen, darfst in kürzerer Zeit den gleichen Rahmenlehrplan wie bisher schaffen, genausoviel Leistungstests und Klassenarbeiten schreiben und diese dann auch korrigieren...

Wir sind gespannt auf erste Auftritte bei DSDST.

Eeeeeeeecht?????
Das wusste ich nicht. Eine Kollegin hat sich mal ganz traurig darüber geäußert, dass sie immer erst am 30. bekommt und wir am 15.
Inzwischen bekommen wir auch am 30. - rückwirkend.
Dann werden die 7 Euronen wohl von der Nebenabsprachenzulage sein.

Aber der TS schrieb doch, dass beamte die Steuergeschenke schon im Dezember bekommen. Vielleicht werden ja Angestellte mal gleich behandelt dabei? Oder bekommen die Beamten die Besoldung im Voraus?

Zitat

Original von tempestas
Wie berechne ich das? Bzw. auf wie viele Jahre kann/ muss ich das Abschreiben? Wird wohl kaum wie bei einem Computer auf 3 Jahre hinauslaufen.

10 Jahre. Es sei denn, die Teile haben einzeln nicht mehr als je 400 Euro gekostet. Das habe ich schonmal hinbekommen und da genau drauf geachtet. (Letztes Jahr, in dem das AZ noch absetzbar war.)

1,5 % ??? Wahnsinn. Da musst du nur noch überlegen, ob du auf die Malediven oder nach Neuseeland fliegst, oder?
Ich hatte (Angestellte) im Dezember etwa 7 Euro mehr und habe mich auch gewundert, wieso. Eventuell ist das aber noch eine Nachberechnungsnachberechnung aus diesem Nicht-Verbeamtungs-Zuschlag, den Berlin zahlt, um die Leute hier zu halten... Keine Ahnung.
Wir bekommen übrigens ab Januar 4,46 % mehr, das ist irgendwie ein Teil von dem, was Berlin seit 2003 nicht erhöht hat, weil es aus dem BAT ausgestiegen ist. Bin ja mal gespannt.

Und du bist dir sicher, dass der/die Betroffene hier liest?

(Jaja, ok, einen Versuch ist es wert...)

Super-Lion

Ja, genau, du nimmst mir das Wort aus der Tastatur.

Außerdem könnte man den Buchstaben der Woche in Überschriften suchen, ausschneiden und aufkleben lassen.

Spricht man denn jetzt in Franken Bayrisch oder nicht?

Justin Hintermbierzelt
Danke auch für das Gleichstellungsvideo!
Aber sag, warst du nicht aus Franken?

Hawkeye

Oooooch, das sind "Chicken Shake". Super geeignetes Instrument für Kinder und Erwachsene, preiswert, leicht zu reinigen, schnell zu erlernen.

Wie wäre es damit?

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Vorgestellt werden in diesem Buch:

Niki de Saint Phalle, Der Blaue Reiter, Pablo Picasso, Henri Matisse, James Rizzi, Alexander Calder, Jackson Pollock, Marc Chagall, Claude Monet, Victor de Vasarély.

Ich finde den 2. Band insgesamt deutlich "schwächer" als den ersten. Es sind weniger Kopiervorlagen, weniger direkt einsetzbare Materialien vorhanden und ich vermisse im Vergleich zum 1. Band ein wenig das "Liebevolle" bei der Zusammenstellung der Materialien.
Der zweite Band ist meiner Meinung nach eher nicht mehr für Kl. 1/2 geeignet.
Mein Buch ist jetzt gerade in der Schule, so kann ich nur das schreiben, was mir im Gedächtnis geblieben ist - auch ganz interessant:

Rizzi - Die Kinder basteln Häuser, die sie doppelt aufmalen und plastisch (dickes, doppelseitiges Schaumgummiklebeband) auf Papier kleben. Die abgebildeten Schülerarbeiten waren sehr farbenfroh.
Die Klecksbilder nach Pollock laden zum schnell vorzubereitenden Experimentieren ein. Und die Kopiervorlagen nach Vasarély zum Gestalten von Mustern. (Gut auch für Kl. 5/6.)

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Die Themen sind hier:

Schule - Herbst - Weihnachten - Winter - Wohnen - Familie

Ansonsten ist das Heft genauso aufgebaut wie der 2. Band, den ich näher beschrieben habe.

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Zu den Themen
Frühling
Arbeit und Beruf
Haustiere
Wetter / Wasser / Luft
Sommer
Freundschaft

finden sich in diesem Heft Aufgaben (v.a. Kopiervorlagen), die vor allem für das erste Schuljahr und den Förderunterricht geeignet sind.

Inhalte:
Schulung der Beobachtungsgabe (Finde die Fehler!, Schattenbilder)
Schulung des logischen Denkvermögens
Reihenfolge von Handlungen bestimmen
Figuren auf Gitterpapier nachzeichnen
nach einer schriftlichen Anleitung zeichnen
Reihen bilden
Feinmotorik (Papierflieger falten, Linien zeichnen)
Gedächtnistraining (Memory, Ich packe meinen Koffer)

Alle Aufgaben können als Werkstatt oder Stationstraining angeboten (z.T. sind Stationskarten als Kopiervorlagen dabei) oder auch einzeln gezielt eingesetzt werden.
Papier und Bindung sind wie bei allen BVK-Heften stabil, nur die Farbe auf der Vorderseite ist etwas anfällg.

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Das hört sich an, als bestünde dringender Bedarf an einer Konferenz aller Mathematikkollegen....

Sorry, mehr kann ich dazu nicht sagen.
Bei uns gibt es einheitliche Bewertungsrichtlinien, die von den Fachkonferenzen ausgearbeitet und jedes Jahr bestätigt bzw. geändert werden. Auch wegen der Folgefehler spricht man sich untereinander ab. Ich kenne es eigentlich nur so.
Da die Autonomie der Schulen ja so groß geschrieben wird, wirst du über Bewertungsrichtlinien keinen Erlass finden.

Hast du eine Parallelklasse? Kannst du es genauso machen wie die Kollegin dort?

Gruß,
Conni

Dieses Heft stellt eine wahre Fundgrube für den Kunstunterricht der Klassen 1 bis 4 dar und ich benutze es gerne. Nicht immer und nicht durchgängig, aber abwechselnd mit anderen Ideen.

Der Kern dieses Heftes (und seiner Nachfolger) ist es, den Kindern bedeutende Künstler nahezubringen.
Dazu enthält das Buch Grobplanungen (inkl. Sachanalyse und didaktischer Analyse) für Unterrichtsreihen, Kopiervorlagen (meist eine zum Lebenslauf oder Lebenswerk des Künstlers und eine zum Gestalten), Abdrucke von Kunstwerken - alles auf Glanzpapier und fest gebunden, sodass das Buch ein paar Schuljahre hält, auch wenn man die Bilder herumzeigt und fleißig daraus kopiert.

Wenn möglich, wird die Kindheit der Künstler kurz aufgegriffen oder es ist ein Foto der Künstler mit ihren eigenen Kindern enthalten.

In diesem Heft werden die Künstler
Joan Miró, Friedensreich Hundertwasser, Keith Haring, Piet Mondrian, Roy Lichtenstein, René Magritte, Christo und Jeanne-Claude, Paul Klee, Pablo Picasso und Andy Warhol
näher vorgestellt.
Im Mittelpunkt stehen dabei bestimmte stilistische Besonderheiten, bei Miró z.B. Symbole, bei Haring die Farben (lässt sich gut mit einer Einheit zu den Grund- und Mischfarben verbinden), bei Lichtenstein das Comic, bei Warhol die Verfielfältigung.

In jeder Einheit finden sich ein Vorschlag für eine Verlaufsplanung in Klasse 1/2 und einer für eine Planung in Klasse 3/4. Bei einigen Einheiten sind Schülerarbeiten (farbig, klein) abgebildet.

Fazit: Dieses Buch würde ich immer wieder kaufen.