Beiträge von Conni

Hallo kaddl,

das ist ein toller Tipp, die kommen wirklich gut an, die hören die Kinder auch teilweise gerne.
Ich stelle noch die CDs rein...

Conni

Hi draken,

ich denk nicht, dass es eine Schülerallergie ist, weswegen manche dein Posting als "aggressiv" empfinden.
Ich schreibe jetzt meine persönlichen Gedanken auf, ich habs auch als leicht aggressiv/genervt empfunden. Und bin normalerweise nicht gegen Schüler allergisch.

Zitat

draken schrieb am 03.05.2005 16:24:
Du hast mich falsch verstanden, drück ich mich so schlecht aus?

Hmm, ist das eine rhetorische Frage?
Beim ersten Lesen habe ich sie so empfunden (und rhetorische Fragen mag ich oft nicht so gern), jetzt bin ich mir aber nicht mehr sicher.
Wenn es eine ernsthafte Frage war, würde ich persönlich sie mit "Manchmal." beantworten, denn nach dem vorhergehenden Posting von dir sah ich mit den Gesprächen und Fragebögen und was davon hilft und bei welchem sich Schüler trauen oder nicht trauen auch nicht mehr so ganz hundertprozentig durch. Sonst hab ich deine Postings aber verstanden bisher.

Zitat

Hoffe du hast es kapiert

Sprecht ihr untereinander so?
Ich würde z.B. mit einer Kollegin nie so sprechen. Auch nicht mit Freunden. Und mit Schülern nur, wenn ich mir ganz sicher bin, dass der Schüler recht unempfindlich ist und weiß, dass ich das nicht abwertend meine.

Vielleicht sind diese Formulierungen ja Ausdruck des Altersunterschiedes (nicht abwertend gemeint). Heut habe ich erst wieder drei Jugendliche gesehen, die sich total angeschrien haben, teilweise mit Schimpfwörtern und das schien für sie Ausdruck von Freundschaft oder zumindest Kumpelschaft zu sein.

So, nun nochmal wirklich zum eigentlichen Thema:
Diese Gespräche mit einzelnen Schülern bringen manchmal was. Und manchmal nichts.
Ich habe grad mit meiner Deutschklasse (4.) Probleme, die sind eben den strengen, lauten Ton meiner Vorgängerin gewohnt und denken, bei mir können sie machen was sie wollen, weil ich leiser und ruhiger bin und den Unterricht geöffnet habe inkl. Differenzierung und Wahlaufgaben.
Das Gespräch mit Schülern ergab bei einem Ratlosigkeit, Achselzucken, Schweigen. Der zweite war sehr obercool, er schien es völlig normal zu finden, dass er den ganzen Unterricht über Bänke hinweg quatscht.

Und: Solche Gespräche können auch nur funktionieren wenn du wirklich 2 bis 3 Störenfriede ausmachen kannst. Wenn es ein Drittel der Klasse sind, kommt es auch nicht mehr zu einem "persönlichen" Gespräch und diejenigen haben viel Rückhalt, dadurch dass so viele stören.

Nächtliche Grüße,
Conni

Hi Aktenklammer...

Und die Zettel bringen sie unterschrieben wieder mit???
Ich hab heut die Sekretärin Briefe mit den Nacharbeitsterminen bis Ende des Schuljahres rausschicken lassen, weil von meinen Sechstklässlern bestimmt ein Drittel den Zettel "verlieren" würde und ein weiteres Drittel 3 Wochen für die Unterschrift bräuchte. (Und das restliche Drittel sind die, die ich vermutlich eh nicht "einladen" muss.)

Grüße,
Conni

Hi Melosine,

es gibt glaub ich kaum schulscharfen Stellenausschreibungen, sondern du musst deine Bewerbung hinschicken und sie wird zu bestimmten Terminen in die Bewerberliste eingearbeitet. Ich glaub, der nächste Termin, zu dem sie da sein muss, ist Mitte Mai, bin mir aber nicht sicher. Du bekommst eine Bescheinigung darüber, dass du aufgenommen wurdest und wie deine Note umgerechnet wurde (Malus).
Dann kann es sein, dass du ein Stellenangebot bekommst.
Wie es im Grundschulbereich aussieht, weiß ich nicht. Ne Freundin von mir hat am Gymnasium zum Halbjahr eine Stelle bekommen, ganz ohne Auswahlgespräch und mit nem mäßigen Examen.

Schau mal hier:

http://www.add.rlp.de/add/broker?uMe…dc-13e9246ca930

Feuerwehrlehrkräfte werden wohl auch - im Gegensatz zu NRW - unbefristet eingestellt.

Grüße und viel Erfolg,
Conni

Hier gibts ne Bastelanleitung für eine Teichlupe, habs aber noch nicht ausprobiert.

http://archiv.greenpeace.de/wassergeist/ex-teichlupe.html

Ja wie, zählen nur 5 Arbeitstage die Woche??? Öfter darf man nicht? Und die Vorbereitungswoche?

Bin ich froh, dass ich ne Monatskarte hab.

Zitat

Doris schrieb am 30.04.2005 00:09:
das würde aber heißen, dass Kinder, die von seelischer Behinderung bedroht sind oder leider sogar darunter leiden (egal aus welchen Gründen - das müssen wirklich nicht die familiären Hintergründe sein) benachteiligt werden....

Genauso wie Kinder mit Problemen beim Lernen (ohne LB) bei der Benotung benachteiligt werden.
Bisher war es so, dass die Sachkompetenz oft als Schwerpunkt bewertet werden musste. Nun kommen laut Rahmenlehrplan auch die anderen Kompetenzen hinzu. Natürlich gibt es Kollegen, die nach wie vor fast nur Sachkompetenz (und allenfalls noch Methodenkompetenz) bewerten, diese Lehrer wären für deine Tochter von Vorteil.

Zitat

Aber noch eine andere Frage: wie bringt man Kindern Gruppenarbeit bei?

Wie schon vorher gesagt wurde: Langsam aufbauen, möglichst früh anfangen und lange üben vor der Bewertung.
Wenn es später Probleme gibt, kommt es immer auf die Art der Probleme an: Habe ich z.B. generell Zoff in der Klasse, lasse ich die Gruppenarbeit eine Weile. Kommt nichts "heraus": Kleinschrittiger vorgehen, genauere Arbeitsanweisungen. Wird die Arbeit ungerecht aufgeteilt: Arbeitsaufträge in so viel Teilaufträge wie Kinder pro Gruppe gliedern. Man kann Gruppen selber bestimmen, wählen lassen, losen lassen, kleine Gruppen und große Gruppen wählen. Für Kinder, die mal nicht in einer Gruppe arbeiten können, kann man eine andere Aufgabe dabei haben. Bei Kindern, die kaum mit jemandem zusammen arbeiten können würde ich erstmal kurze Phasen von Partnerarbeit probieren und zwar mit einem Partner, mit dem sich das Kind möglichst gut versteht und der möglichst geduldig und verständig ist. Dabei kann ich dann bei Bedarf unterstützend einwirken, solang die anderen Gruppen selbstständig arbeiten können.

Ich denke auch, dass Therapie alleine nicht die erhoffte Wirkung haben wird.

Timm
Kommt eben aufs Bundesland an. Ich vermute, dass die meisten Eltern nicht aus meinem Bundesland sind, deshalb mach ich mir grad nicht die Mühe es für mein Bundesland rauszusuchen.

Grüße,
Conni

Hi weinbärschnecke,

ne Freundin von mir ist durchgefallen, d.h. sie ist gar nicht zur Prüfung angetreten, weil Vornoten 2mal 5 und einmal 4 und Examensarbeit 5. Sie musste sofort das Seminar und die Schule wechseln und kam dann gut klar. Sie hat ein Jahr verlängert und mit ner 3 das Examen gemacht. Kann also funktionieren.
Wenn du das Bundesland wechselst, hast du das Problem, dass dir die Zeit anerkannt wird oder dass du gar nicht mehr genommen werden musst, weil du länger als ein halbes Jahr im Ref warst.
Gibt es bei euch in der GEW jemanden, der sich mit Referendaren auskennt? Dann ruf da an!

Grüße,
Conni

Zitat

Petra schrieb am 30.04.2005 11:40:
Auch einen Schulschlüssel bekomme ich immer sofort, ich erwähnt das nur, weil ich als frischer Refi beim Hausmeister richtig darum betteln musste.

Hi Petra,

ich hab den Schulschlüssel erst nach nem Dreivierteljahr gekriegt im Ref.
Jetzt bin ich an enier Schule, an der wir gar keinen haben, nur die Schulleitung und der Chorleiter. Jedes Mal wenn man früher kommen oder später gehen will, muss man sich nen Schlüssel holen.

Conni

Aber dafür gibts öfter mal was Neues. Diesen Monat ist wieder für Musik was dabei.

Nach unseren Rahmenlehrplänen macht die Sozialkompetenz streng genommen 1/4 der Note aus und ist ein Teil der Handlungskompetenz. (Zur Sozialkompetenz zählt aber noch mehr als in Gruppen arbeiten zu können.)
Das heißt, streng genommen muss sie genauso bewertet werden, wie die Sach-, die Personal- und die Methodenkompetenz. Ich kann ein Kind, das schwach in Mathe ist, auch nicht einfach so von der Zensierung ausnehmen, auch wenn es unter seinen Problemen leidet.

Grüße,
Conni, die froh wär, gar nicht zensieren zu müssen.

Hi leppy,

Prüfexemplare sind Bücher, die Lehrer kostenlos bekommen, wenn z.B. eine Neuausgabe erscheint. Ziel ist es, dass du das Buch im Kollegium weitergibst und ihr das so toll findet, dass ihr es für die Kinder bestellt bzw. die Eltern kaufen lasst. Das ist der einzige Zweck.
Ich verwende sie gern, um mal ne Seite rauszunehmen und zur Verfügung zu stellen, da wir hier eh keine neuen Bücher kriegen.
Du musst sie nicht zurückgeben. Ich habe von einem Verlag sogar schonmal 2mal das gleiche zugeschickt gekriegt.

biene maja
Mildenberger ändert die Aktion des Monats regelmäßig, sonst hieße sie wohl "Daueraktion".

Talida
Ich finde den Lehrerband zu "Welt der Zahl 3" toll, weil da mal ne Kopiervorlage und ne Idee für nen Stundeneinstieg drin sind. Gegenüber dem Lehrerband zu "Rechenwege 3" ist das der pure Luxus. (Ok, mehr Lehrerbände kenn ich nicht.)

Grüße,
Conni

Bei uns in der Schule wurde vorgeschlagen 2 Noten zu geben: Eine gleiche Note für das Ergebnis und eine für die Zusammenarbeit und Arbeit in der Gruppe, die kann unterschiedlich sein (Bereich Sozialkompetenz).

Grüße,
Conni

Also bei uns sollte auch erst die Zeugnisausgabe und abends Feier sein, das hat mit den Räumlichkeiten aber nicht geklappt.
Also feierten wir Samstag Abend in einer gemieteten naja, Mittelding zwischen Kneipe und Gaststätte. Für einen gewissen Betrag waren Getränke, Geschirr und Raummiete mit bei, Essen haben wir selber mitgebracht (und das meiste wieder mit nach Haus genommen, weil es so viel war).
Musik wurde von zwei Ehemännern gemacht und der Seminarleiter spielte Dudelsack.
Dann gaben er und unsere Seminarleiterin die Zeugnisse aus, immer 3 und ohne öffentliches Zensuransagen.

Danach dann halt tanzen und geselliges Zusammensein mit vielen Fachseminar- und den Hauptseminarleitern. War echt ein schöner Abend.

Ist ja ziemlich blöd, wies bei dir gelaufen ist!

Conni

Hi volare,

Zitat

volare schrieb am 28.04.2005 22:11:
Für Material haben wir Schränke und für Infos Postfächer, das ist sehr praktisch.

Hab ich auch, außer Postfach, dafür habe ich 2 Materialfächer. Die sind beide voll: Schneidegerät, Locher, Klammeraffe, Papier, warmer Pullover für die kalte Aula, Stempelkissen, Stempel, Haftklotz, Notizblätter, Klarsichthüllen, Folien, Folienstifte, manchmal passt noch ein Unterrichtsmaterial rein. Andre Leute haben dafür nen Schreibtisch.

Conni

Zitat

leppy schrieb am 28.04.2005 20:52:
Gerade als Musiklehrer muss man dann ja entweder eine sehr gute Bibliothek in der Nähe oder einen halben CD-Laden zu Hause haben...

Gruß leppy

Da die Bibliotheken auch kein Geld mehr haben, läuft es auf letzteres hinaus. Aktuelle Musik behandel ich nur, wenn Schüler die CDs mitbringen.
Besonders bedenklich ist, wenn es um die Auflösung des geschlossenen Klassenverbandes geht und damit die Aufführung "öffentlich" wird. Das gilt dann vermutlich auch für Kurse, die aus mehreren Klassen zusammengesetzt sind.
Aufführen darf man eigentlich nix, ohne Anmeldung und GEMA-Gebühren zu zahlen, aber welche Schule hat dafür das Geld...

Grüße,
Conni

Ja, wenn er einen Stapel Bücher unter dem Arm gehabt hätte, dann hätte er sicher ein bisschen mit in den Unterrricht kommen dürfen, um sie auch loszuwerden.
Bei uns gibts ja noch Lehrmittelfreiheit. Und zwar so viel Freiheit, dass der Eigenanteil der Eltern nicht für die Arbeitshefte reicht, aber ich glaub, darüber hatte ich mich schon an anderer Stelle aufgeregt.

Conni
PS.: Ich muss mich bei allen Verteetern des Verlages mit dem W entschuldigen, es war doch der Verlag mit dem Sch am Anfang...

Hi pinacolada,

danke für die Tipps. Der Zauberlehrling gefällt mir auch gut, aber übersteigt das preisliche Limit.

Der Link zu Pusteblume ist das normale Arbeitsheft, also nichts mit Werkstatt? Ich komme bei Pusteblume total durcheinander, da gibt es im Verlagsshop so viele Produkte zu, mir schwirrt der Kopf.
Primo ist preislich ok, scheint aber für mein Bundesland nicht zugelassen zu sein. Sowas blödes. *grummel*

Grüße,
Conni

Die Bücher kamen zu mir ja auch nach Hause. Das häte noch gefehlt, den Vertreter vor der Tür zu haben...

Hallo sina,

danke für den Link.
Was sind da für Leseübungen drin? Ich habe das strategische Lesetraining vom Persen Verlag, da sind z.B. auch solche länger werdenden Sätze drin, wie auf dem Arbeitsheft vorn abgebildet.

Grüße,
Conni