Ich nicht.
Ich hatte je 1 Semester im Grund- und Hauptstudium und fast nur bei Muttersprachlern, in beiden Fächern.
Beiträge von Lehrerin2007
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Sprachpraxiskurse
Hatte ich auch im Studium. Lesen, Schreiben, Sprechen, Hörverstehen.
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Und nicht umsonst ist Innengastronomie noch zu!
In Berlin ab Freitag nicht mehr.
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Mein Seminarleiter (BY) hat überhaupt nicht unterrichtet, der hat uns ständig abwechselnd besucht/betreut. Das ist aber sehr lange her. WEiß nicht genau, ob das heute, bzw. bei jedem so ist.
Ich habe bei beiden Seminarlehrerin im Unterricht gesessen und hospitiert.
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es werden Stimmen laut, dass dies Lehrer tun sollten, weil sie dazu fachlich am besten geeignet wären.
Ich hab eher den Eindruck, Lehrer sollen das machen, weil sie ja die ganze Zeit nicht gearbeitet haben und Corona-Ferien gemacht haben.
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Ich kann es auch nicht genau sagen, da ich durch fehlende Schulaufgaben keinen Vergleich hab, ich darf ja keine schreiben. Ich glaube auch, dass das ein Grund ist, warum manche den Distanzunterricht nicht so ernst nehmen.
Ich habe auch überlegt, in meiner 5. eine alte Schulaufgabe „zum Spaß“ zu schreiben, um zu wissen, wo es noch Probleme gibt. Allerdings weiß ich nicht, ob sie das ernst genug nehmen würden, wenn sie wissen, dass es keine Note gibt.
Insgesamt hängt es stark davon ab, denke ich, wie intensiv sie im DU gearbeitet haben. Es wird glaube ich alles etwas oberflächlicher sein als „normal“; wie schon gesagt wurde, bei den Guten ist das weniger (wenn überhaupt) der Fall, bei den ohnehin schon Schlechteren wird es wohl mehr so sein.
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Es ist so so so so traurig
Warum weinst du, wenn ich frage, wer zum Thema Auslandsaufenthalt nachfragt?
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Und auch jetzt graut es mir immernoch vor Unterrichtsbesuchen.
Ja, mir auch. Da bin ich froh, dass ich nicht die einzige bin. Zum Glück ist das ja ziemlich selten…
Vor allem gibt es offensichtlich keine gute Stunde. An irgendwas muss man immer rummeckern. Einmal habe ich aus Versehen Vokal / Konsonant verwechselt (hab mich einfach versprochen), einmal habe ich schief an der Tafel geschrieben und einmal habe ich zu lange das Fenster auf gelassen (lange vor Corona…) und es wurde zu kalt… Mein Gott! Wahrscheinlich wäre das alles nicht passiert, wenn ich keinen Unterrichtsbesuch gehabt hätte!
Ich hab das Gefühl, man sucht immer nach irgendwas, was man monieren kann, auch wenn es eigentlich gar nichts gibt.
Ein einziges Mal hatte ich eine unerwartet positive Überraschung, da war ausgerechnet der stellv. Direktor da, der sehr kleinlich ist und alles bis ins Detail ausdiskutiert. Ich hatte richtig Bammel vor der Nachbesprechung. Dann sagte er, er fand die Stunde so toll und ich soll weiter so machen 😅
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Ok, solche Erfahrungen habe ich gar nicht gemacht. Ich war außer im Urlaub nicht im englisch-sprachigen Ausland (allerdings in Frankreich), was nie ein Problem war.
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Äh… nee. Ich möchte es wirklich wissen. Ich habe keine kritischen Nachfragen bekommen als Sprachenlehrerin. Wer fragt da nach?
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Aber du wirst dir schon einige kritische Nachfragen gefallen lassen müssen...
Von wem?
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Also gegen das, was manche Foristen hier beschreiben, war mein Ref (BY/Gym) ja der reinste Spaziergang. Aber woran das lag? 🤷🏼♀️
Zu mir sagte eine meiner Seminarlehrer, dass ich scheinbar eine gute Stressresistenz habe (wusste ich vorher noch nicht), auch bin ich ziemlich gut organisiert. Vielleicht war es das.
Allerdings bin ich auch völlig unvoreingenommen ins Ref gegangen, weil ich gar nicht wusste, dass das so schlimm sein kann. Ich fand vieles auch nervig, v a dass man immer so machen musste, wie es die Seminarlehrer für richtig hielten - klar sind sie die Profis, aber manche Kritikpunkte fand ich schon fragwürdig, zB hat ein Seminarlehrer eine Strichliste geführt, wie oft ich „ok“ gesagt habe in einer Unterrichtsstunde und dass es wohl zu häufig sei…. (na wenn es sonst kein Problem gibt!?).
Insgesamt bin ich auch so ziemlich nach dem Motto „Augen zu und durch“ durchs Ref gegangen. Wie gesagt, wenn es Dinge sind, die nach dem Ref vorbei sind, beiß die Zähne zusammen und zieh‘s durch. Wenn es aber was ist, was dich später auch weiterhin quält, musst du ehrlich zu dir sein, denn sonst wirst du nicht glücklich in diesem Beruf.
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Ja, das nervt mich auch an unserem Hort. Wir müssen uns das noch überlegen, wie wir das machen, wenn ab nächste Woche Präsenzunterricht ist…
Was ich meinte war als Reaktion auf die neue Mutante gemeint, immer wieder mal ne neue, die noch ansteckender als hochansteckend usw. und man hofft, dass die Impfstoffe überhaupt wirken…
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Och nööööö. Ich mag nicht mehr, echt nicht! 😣
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Ja. Aus dem Tagesschau-Newsticker:
… Die Zahl der Neuinfektionen war am Mittwoch mit 3542 Fällen so hoch wie seit dem 12. April nicht mehr, wie Gesundheitsminister Matt Hancock sagte. Bis zu drei Viertel der neuen Fälle könnten der Variante B.1.617.2 zugeordnet werden, die zuerst in Indien entdeckt wurde. Der Sender Sky News kommentierte, die Zahlen legten nahe, dass die Variante nun im Land dominiere. Hancock betonte, dass die Zahl der Corona-Patienten in Kliniken aber nicht steige - im Gegenteil.
Die Regierung geht davon aus, dass Impfungen gegen die Variante schützen. Die große Mehrheit der neu Infizierten sei noch nicht geimpft gewesen. Bisher hält die britische Regierung an ihrem Vorhaben fest, alle Corona-Maßnahmen am 21. Juni aufzuheben. Allerdings soll der Schritt zuvor noch mal geprüft werden.
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In GB steigen die Neuinfektionen wieder an 😕
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Der Distanzunterricht bestand aus Hausaufgaben
Nicht bei uns.
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https://www.nordbayern.de/politik/soder-…ulen-1.11103229
Scheinbar geht es um die Anhebung der 50 auf 100 als Grenze für den Präsenzunterricht. Aber eben erst 2 Wochen nach den Ferien.
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Bei uns gab es (GS und Gym) die ganze Zeit Hausaufgaben. Daher stellt sich die Frage überhaupt nicht.
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In der BR Rundschau hieß es jetzt wieder bei Inzidenz >50. Das war ja eigentlich eh klar.
Schön, wenn die so für Verwirrung sorgen… 😵💫
