Beiträge von Palim

  • Meckerforum, hier darf alles rein, was doof ist

    Zitat von RosaLaune

    Und welche Kirchen beteiligen sich daran? Hat Niedersachsen überhaupt nicht-katholischen bzw. nicht-evangelischen Religionsunterricht?

    Ich ärgere mich nicht über den RU an sich, auch die Änderungen gefallen mir inhaltlich tatsächlich UND ich mag tatsächlich auch Curricula nach dem Motto "Entdecke die Möglichkeiten",

    ABER die Arbeit ist unendlich und ich habe keinen Schimmer, wie man das schaffen soll, "nebenbei", dazu dann neue Curricula in D und Ma - da hängt man ja ohnehin auch mit dran und drin.

    In den Kommissionen sitzen dann Expert:innen, die sich nur darum kümmern, für die das Arbeitszeit oder Entlastung ist. In den Kollegien ist es schlicht anders, man muss alles in Personalunion und sofort.

    Ich könnte mir die gesamte Woche mit Arbeitsgruppen zupflastern.

  • Spätere Schulferien in NRW?

    Die Länder könnten aber, wenn sie späte Ferien haben, durchaus mal andere Ferien vom Herbst in das Frühjahr verschieben. Es ist ja ebenso unsinnig im September zu starten und im Oktober 2 Wochen Herbstferien zu haben.

    Gerade daher rührt ja der Wunsch, dass man statt 14 Wochen am Stück zwischendurch eine Unterbrechung benötigt, um auflaufende Aufgaben, wie Korrekturen, aber auch Verbalzeugnisse, Förderpläne etc. bewältigen zu können.

    Hilfreich wäre noch viel eher, wenn die Aufgaben nicht so überlastend wären und man die notwendigen Aufgaben locker schaffen kann, dann würde man auch nicht so am Stock gehen - unabhängig, ob es die Korrekturen in der SekII/SekI sind oder die vielfältigen anderen Aufgaben in den anderen Schulformen, die durchgängig zehren.

  • Spätere Schulferien in NRW?

    Nein, Pfingsten ist bundesweit.

    Die Ferien legt jedes Land fest.

    NDS hat auch "Pfingstferien" - sie bestehen aus einem Tag, dem Dienstag nach Pfingsten.

    Gemeinsam werden die Sommerferien in der KMK vereinbart.

    Kein Land hat ein Abo auf 2-3 Wochen Ferien um Pfingsten und kein anderes Land muss sich nach dem kleineren Ferien der anderen richten.

    Es ist nicht so, dass die Pfingstferien der Südländer die Ferienverteilung für ganz Deutschland bedingen. Wenn die Südländer mit rotieren müssten, müssten sie überlegen, ob sie dennoch an den Pfingstferien festhalten möchte.

  • Einschulung in Klasse 3 ohne vorherigen Schulbesuch

    Ich nutze Maliope, das Material steht bei 4teachers, kostenlos.

    Das Material funktioniert wie ein Kurs zum Erstlesen/Erstschreiben, baut aufeinander auf, ist aber mit Bildern gekoppelt und nimmt Schwierigkeiten für DaZ-Lernende auf.

    Es ist inzwischen als Serie gesetzt und gepackt, Arbeitspläne für jede Serie sind angefügt. Die AB 7nd Serien haben einen immer gleichen Aufbau, sodass man nur am Anfang erklären muss, wie die Aufgaben gemeint sind.

    Wenn die Kinder lesen können, kann man das Programm mit den DaZ-Heften von Jandorf und Mildenberger verknüpfen, auch das ist in den Arbeitsplänen vermerkt (ab Nr. 14 oder 15).

    Wir haben es sozusagen als Baukasten-System, jedes Kind kann im eigenen Tempo arbeiten während der Unterrichtsstunden. DaZ-Stunden sind dennoch nötig, wenn man sie denn hat.

    Für LE/GE-Kinder habe ich noch einfachere Sachen gesucht, die stehen aber nicht bei 4teachers.

  • Einschulung in Klasse 3 ohne vorherigen Schulbesuch

    Soweit ich das beobachte, ist das von sher viel mehr Aspekten abhängig, als allein auf die Beschulung in der Regelklasse zurückgeführt werden zu können.

    Bei meinen derzeitigen Strategen geht das so gar nicht auf ... wir wabern immer noch im Bereich A1, zum Teil seit 3 Jahren, die Alphabetisierung haben wir jetzt aber geschafft, sodass wir jetzt auf schriftlicher Ebene verdeutlichen können, was akustisch bisher nicht geklappt hat (passt zu anderen Störungsbildern).

  • Einschulung in Klasse 3 ohne vorherigen Schulbesuch

    Bei uns, in NDS, ist es genau so, wie beschrieben:

    DaZ-Stunden gibt es nur, wenn sie beantragt und genehmigt sind, nicht aber mitten im Schuljahr.

    Hat die Schule Überhang (hat sie nicht, dann ordnet sie ab), kann davon etwas für DaZ genommen werden, manchmal kann man auch Stunden der Pädagogischen Mitarbeiter:innen nehmen.

    Finde heraus,

    - ob das Kind in der Schule war, bis wie weit es rechnen kann, kb es in der Herkunftssprache schreiben kann (mehrsprachige Briefe bei 4teachers oder online-Übersetzer nutzen oder ehrenamtlich im Schulumfeld jemanden suchen, der dolmetschen kann.

    - stecke danach die nächsten Ziele fest und organisiere Material, das zu den Vorkenntnissen passt.

    - überlege, wie du die Kinder der Klasse ins Boot holst - Spielen ohne Worte, Verständigung, erste Wörter, Gesten, Bildkarten, Spiele

  • Ethikunterricht wie?

    Vieles überschneidet sich mit Reli oder SU, das heißt, du findest auch Handreichungen mit AB bei diesen Fächern und kannst es in Ethik einsetzen.

    Welche Methode du einsetzt, hängt von den Inhalten, Zielen und Klassen ab.
    Ich finde Standbilder früher möglich, Rollenspiele eher schwieriger,
    Szenen mit Sprechblasen zu versehen, ist einfacher, geht aber erst, wenn die Kinder einigermaßen schreiben können (eher Klasse 2 oder Mitte 2, je nach Einzugsgebiet und Zusammensetzung).

    Wie viel man basteln möchte, muss man selbst überlegen, mir gefällt es nicht, wenn es zur Bastelstunde wird, aber wenn das Basteln die Auseinandersetzung fördert oder Identifikation bietet, die man im Unterricht nutzen kann (kleine Wir-Fingerpuppen, die dann genutzt werden), würde ich die Zeit investieren. Dabei musst du dir vom Kollegium helfen lassen, damit die zeitliche Einschätzung für dich leichter wird und das Basteln nicht den Rahmen sprengt.

    Fachunterricht in 1 finde ich besonders herausfordernd. Hilfreich kann es sein, mit Ritualen mehr Struktur zu bekommen (ein Spiel, ein Lied, ein Rhythmus…, für den gemeinsamen Anfang oder das Ende). Die Phasen in Klasse 1 sind kurz, die Aufmerksamkeitsspanne auch, wenn es Randstunden am Ende sind, um so mehr.

  • Spätere Schulferien in NRW?

    Es gibt in diesem Sommer häufig solche Berichte.

    Verstehe ich nicht. Es gibt ein Bundesgesetz, das ab nächstem Sommer den Ganztag für Schulkinder als Möglichkeit vorsieht, Betreuung für 8 Stunden, 5 Tage die Woche, wenig Schließzeiten im Jahr.

    Artikel bräuchte es, dass die Umsetzung hapert, dass es dumm ist, die Gelder und Planung denen zu geben (Landkreis), die gar nicht Schulträger der Grundschulen sind und bisher dort auch kein Personal stellen.

    Oder Artikel dazu, dass die nds. KuMi äußert, die Schulen müssten im nächsten Sommer wohl improvisieren. „Die Schulen“ haben aber gar keinen Auftrag, kein Personal, kein Geld dazu bekommen.

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