Beiträge von Meer

Hallo,

meine sonstige Mitarbeitsnote abgesehen von Tests und Co. setzt sich zusammen aus: Qualität von Beiträgen, Quantität von Beiträgen, Problemlösefähigkeit (ist einfach für meine Fächer relevant), Sozialverhalten, Arbeitsverhalten. Je nach Stunde kann natürlich nicht jeder Aspekt gleich sein, dennoch versuche ich immer auf diese Aspekte zu achten und mache es auch vorher Transparent. Ich mache mir dann nach Möglichkeit am Ende jeder Stunde eine kurze Notiz. Auch besondere Auffälligkeiten im positiven oder negativen Sinne halte ich da nochmal fest, eben sowas wie schläft die halbe Stunde oder so). Daraus bilde ich dann zu verschiedenen Zeitpunkten Noten.

Zu Beginn der Stunde gibts auch keine Note, die lege ich, wenn man so will am Ende der Stunde fest. Wobei das für mich da eher Notentendenzen sind. Wer gar nichts sagt, aber Einzelarbeitsaufträge bearbeitet liegt dann je nach Sorgfalt meist bei 3,3-3,7. So als Beispiel.

In NRW gibt es Vorgaben, wie sich sonstige Mitarbeit zusammensetzt und wie oft dort Noten gezogen werden müssen. Steht jeweils im Schulgesetzt bzw. in den Bildungsgangsordnungen. Denke, dass wird auch in Niedersachen so sein.

Viele Grüße

Zitat von ISD

Wenn man gesetzlich versichert ist und es über die Kasse laufen lassen will, kann man locker 6-9 Monate auf einen ersten Termin warten. Wenn man privat versichert ist bzw. Selbstzahlerin (macht für die Therapeutin keinen Unterschied, weil ihr egal ist, ob man die Rechnubng weiterreicht) geht das mit einem Termin deutlich schneller. Ob man sich die Therapie bei der PKV genehmigen lassen muss & ob und was bezahlt wird, liegt am Versicherer und dem Tarif, den man gewählt hat.

Hängt aber in erster Linie damit zusammen, dass es zu wenig Kassensitze gibt und es sehr aufwändig ist, in der GKV, eine Bewilligung bei jemandem ohne Kassensitz zu bekommen. (Antrag, Nachweis, dass man woanders in 6-12 Monaten keinen Platz bekommt etc.)

Zitat von qchn

also das find ich jetzt doch zu einfach gedacht. natürlich machst Du in OBAS mehr Unterrichtsstunden, aber die müssen auch nicht so gut vorbereitet werden, wie im Ref, so dass es ggf. am Ende beim Workload viel ähnlicher aussieht. Darüber kann u.U. die psychische Belastung im OBAS geringer sein, wenn zB man schon eine feste Stelle sicher hat und quasi unbeobachtet ist, während es im Ref auf die Note ankommt und man ständig die Bewertung spürt. Größter Nachteil am OBAS ist imho, dass man deutlich weniger Zeit und Gelegenheit für die extrem lehrreiche intensive Stundenvorbereitung hat - dafür ist man direkt im Ernstfall, was einem später auch wieder nützt.

Insofern wäre mein Rat: wenn Du schon unterrichtet hast, also es Dir leicht fällt, Buchunterricht oder wenig geplante Stunden durchzuführen, ist OBAS sicher der richtige Weg, wenn es Dir nur daum geht, fertig zu werden.

Na dann, wenn du meinst.

Es gibt allerdings auch Fächer und Bildungsgänge, da ist nichts mit Buchunterricht.

Dazu kommt auch sowas wie Klassenleitung, was es im Ref. zumindest in NRW nicht gibt. Mag auch sein, dass manchen die Noten völlig egal sind und sie mit vier gewinnt daran gehen. Mein Anspruch war und ist das bis heute nicht. Natürlich lernt man im OBAS sehr schnell, dass nicht jede Unterrichtsstunde wie ein UB geplant werden kann, sonst kommt man nicht klar bei der entsprechenden Stundenbelastung. Nur vernünftigen Unterricht muss ich trotzdem machen. Es fällt schon auf, wenn man beispielsweise nie in Lernsituationen und vollständigen Handlungen unterrichtet, aber dann im UB.

Nur so als Beispiele. Vielleicht ist der Workload am Ende nicht so unterschiedlich, weiß ich nicht, ich kenn meinen während OBAS. Die Aufgaben an einen sind auf jeden Fall deutlich vielfältiger als während des Refs. Es ist dazu sehr vom Kollegium abhängig, ob es für die vielen neuen Aufgaben Unterstützung gibt oder nicht.

Jemand mit Lehramtsstudium geht da sicherlich mit ähnlichen Voraussetzungen rein, wie ich dies durch meine vorherige Tätigkeit getan habe.

Der viele Unterricht ist natürlich auch ein Vorteil, was die praktische Erfahrung diesbezüglich angeht.

Ohne Bundeslandangabe lässt sich schwer ein Vergleich ziehen. In NRW würde ich sagen OBAS ist deutlich anstrengender als Ref, weil OBAS deutlich mehr Unterricht + Ref ist.

Ja es ist anstrengend, aber man kann es auch ohne das entsprechende Umfeld und Netzwerk schaffen. Vielleicht braucht man dann ggf. andere Unterstützung. Aber auch das ist sehr individuell.

Mein Seminar war by the way kein Horror.

Ich habe dich gar nicht persönlich angesprochen, sondern dass sehr allgemein geschrieben. Aber darüber brauchen wir jetzt nicht weiter diskutieren.

Wie das Prozedere bei PKV und Beihilfe bezüglich Psychotherapie ist, weiß ich nicht.

Es gibt ein paar Psychotherapeuten mit entsprechender Ausbildung, die bewusst keinen Kassensitz haben, dort bekommt man tatsächlich manchmal etwas schneller einen Termin. Diese müssten aber, mit entsprechender Approbation, auch mit PKV und Beihilfe abrechenbar sein. Atteste von diesen werden sicherlich auch akzeptiert.

Inwiefern ein Attest eines Heilpraktikers akzeptiert würde, steht sicher auf einem anderen Blatt. Was nicht heißt, dass es dort nicht super hilfreiche Menschen gibt. Die gibt es!

Naja es ist etwas anderes, ob man es selbst bezahlt, weil die KK oder Beihilfe das ganze nicht bezahlen, oder ob man Selbstzahler ist, weil es bloß nicht in irgendwelchen Akten stehen soll. Bei dem Beitrag war letzteres mein Eindruck. Daher mein Einwand. Falls der falsch war, sorry.

Ansonsten ist es natürlich völlig ok Selbstzahler zu sein, weil die Person z.B. nicht die Ausbildung hat, die KK und/oder Beihilfe zahlen, es da gerade ne Sperre gibt etc. pp. Gibt viele Gründe warum man Therapie nicht ganz freiwillig selbst bezahlt.

Zitat von Zauberwald

Ich habe ein ganzes Jahr Therapie gemacht, ohne dass sie mich rausgeschmissen haben. Wo sind wir denn? Jeder hat ein Recht auf Hilfe, auch Beamte. Wenn nicht, hätte ich nicht mehr zurückfinden können in mein Leben. Ist das besser? Wenn ja, dann sollte wirklich niemand mehr diesen Beruf ergreifen.

Ich habe sogar meine Stelle bekommen, obwohl ich damals wie heute Therapie mache.

Sollte einfach endlich mal endstigmatisiert werden.

Wer Rückenschmerzen, Verspannungen oder sonst was hat geht ja auch zum Physiotherapeuten, Osteopathen etc.

Am Tag der Prüfung sitzt auch weiterhin niemand von der eigenen Schule dabei. Es gibt eine Fachleitung die man selbst wählt, der Rest wird zugeteilt.

Die Vornoten sind diesem Teil der Prüfung offiziell auch nicht bekannt (was der gewählte Prüfer erzählt ist sicher unterschiedlich), sondern der Umschlag mit diesen Noten soll eigentlich erst zur Notenzusammenrechnung geöffnet werden. (Ich weiß, eigentlich...)

Die Nichtzulassung schützt manche aber auch, vor einem sehr üblen UPP-Erlebnis. Habe einen Fall, wo man sich nicht getraut hat, für eine Nichtzulassung zu sorgen. Damit hätte man der Person allerdings viel Leid erspart, zu dem es so am UPP-Tag kam.

Ich habe das, was ihr hier beschreibt so nicht erlebt und auch bei anderen bis dato nicht mitbekommen. Personen die bei Fachleitern ggf. nicht gut ankamen, kamen dies tatsächlich auch sonst nicht und sind auch entsprechend im Seminar aufgefallen. Wenn die Personen sich in der Schule genauso verhalten haben...

Sollte eine Schulleitung einem den BdU verwehren, sollte man sich an das Seminar wenden und versuchen darüber Wege zu finden.

Habe in der Zeit in Schule und auch im alten Job mit entsprechender Schulnähe, tatsächlich keinen Fall erlebt wo jemand ungerechtfertigt endgültig nicht bestanden hat.

Aber mag sein, dass ich damit falsch liege. Will ich nicht ausschließen.

Zitat von Kapa

Beim jeweiligen Bildungsministerium erkundigen.

Ich finde es übrigens sehr schade das immer davon ausgegangen wird, dass immer eine Unfähigkeit der Grund für ein Nichtbestehen ist.

Ich habe mittlerweile einige Fälle erlebt, wo es ganz objektiv (als Mitglied des Lehrerrat/Gewerkschaft bei der UPP dabei gewesen) eben nicht an der Unfähigkeit lag sondern an Animositäten gegenüber dem Anwärter oder gegen die anderen Prüfer bzw. weil die Quote erfüllt werden muss.

Hier kam es aber zweimal erst gar nicht zur UPP...

Zur Bewerbung im Fall OBAS mit M. Ed Gy/Ge kann ich dir nichts sagen.

Seminarbeginn ist aber immer 1.5. und 1.11., wie der normale Start ins Ref. mit den entsprechenden Ergänzungen die bei OBAS gelten.

Hast du denn eine Bezeichnung im Arbeitsvertrag? Falls nicht, würde ich einfach Lehrerin schreiben.

Bei mir steht explizit im Vertrag das ich mich StR i.E. nennen darf. Bzw. aktuell noch auf Probe dahinter müsste, würde ich es wo angeben.

Ich sage nur Datensicherung...

Wir haben in manchen Bildungsgängen die Lernfelder auch aufgeteilt. Hängt teilweise mit dem hohen Stundenkontingent zusammen, welches sich bei uns durch den Blockunterricht ergibt. An manchen Stellen finde ich es ganz ok, weil man die Inhalte tatsächlich sinnvoll aufteilen kann. Es gibt auch Lernfelder oder Aufteilungen an Stundenkontingenten die ich gar nicht sinnvoll finde.

Das Thema Lernsituationen ist bei uns ein Thema für sich...

In §34, auf den sich der Schrieb für die Eltern (Stand 2014) bezieht, wird Covid allerdings nicht erwähnt.

Ich würde eher empfehlen sich beraten zu lassen, welche Alternativen es außerhalb des Schuldienstes gibt. Nach meiner persönlichen Erfahrung wird niemand ohne triftige Gründe zweimal nicht zur UPP zugelassen.

Lehrkräftemangel hin oder her.

oder defekt.

Interessant, meine Schulleitung, wollte von den mir bekannten Coronafällen in meiner Klasse nichts wissen...

Zumal diese Pflicht auch wir Lehrkräfte unterschreiben.

Vermutlich ist den meisten nicht klar, dass Covid darunter fällt.

Du hattest dich über die TK beschwert und gemeint, sie wäre genauso wie bei der PKV die Debeka. Ich habe nie behauptet, dass man einfach eine PKV wechseln kann.

Für mich ist diese sinnlose Diskussion hier beendet.

Als ich das geschrieben habe, war by the way überhaupt nicht klar, dass es um eine PKV ging, aber egal. Führt alles am eigentlichen Thema vorbei.