Die auf Deutsch vorgelesenen Texte z.B. halte ich für eine 9. für schwierig.
Das schätze ich anders ein, da bis dahin ja schon vorgearbeitet wurde, wie Seepferdchen oben ausführt.
Dass jemand feixt, erwarte ich auch, allerdings auch Reaktionen darauf aus dem Klassenverband.
Dass eventuell einschlägige Erfahrungen aufgearbeitet werden müssen, sollte immer schon vorher klar sein. Alleine mit meiner Fächerkombination ist das für jede/n KuK Alltag.
Oder war das gar nicht strittig?
Das war nicht strittig. 
Das ist eine Satzreihe.
Vielleicht ist auch nachfolgender Link zu der Ausstellung "Männerwelten" von Joko & Klaas sowie zur Auseinandersetzung damit hilfreich zur Aufarbeitung des Themas:
Orange
der letzte Teil des Satzes auf einer anderen Stufe steht als der wie-Satz.
Darin sind wir uns einig.
oder die (negative) Berücksichtigung bei Leistungsbewertungen
Wobei das aus meiner Sicht dem Sinn einer Leistungsbewertung nicht entspricht.
"Herr Schmidt raucht eine Zigarre und dann geht er nach Hause."
Um den Thread hier auf die Spitze zu treiben:
Ist aus deiner Sicht, Germanist, das Folgende denn auch ein elliptischer Hauptsatz:
"Herr Schmidt raucht und trinkt."
oder nicht doch bloß ne einfache Aufzählung in EINEM Hauptsatz?
Ich verstehe leider nur Bahnhof Punkt Werde jetzt mit meinem Kind zusammen Latein lernen Komma das hat sich von sich aus dafür als 2. Fremdsprache entschieden Punkt Mein Mann hatte auch Latein und meine Geschwister auch Komma mir wollte man's ersparen Komma nun sehe ich Komma was ich davon habe Punkt
Dabei kannten die ollen Lateiner doch weder Punkt noch Komma! 
Da hier eine Reihung vorliegt, muss das Subjekt nicht wiederholt werden, es handelt sich um eine elliptische Konstruktion.
Da muss ich jetzt mal in Ruhe drüber nachdenken, Germanist, ob Reihung immer eine elliptische Konstruktion ist - und damit also hier auch. Hm ... 
SuS verstehe ich schon, dass die sich schwer tun, wenn wir hier schon so tänzeln.
Umso wichtiger erscheint mir deshalb, dass wir ihnen S E H R ruhig und S E H R exakt die Basisgrammatik nahebringen.
Ich bin bis heute hin der festen Überzeugung, dass mir das Lateinische als erste Fremdsprache die beste Hilfe war, die deutsche Grammatik wie die der nachfolgenden Fremdsprachen zu verstehen. Damals hab ich die Lateinlehrer (ich hatte nur Männer) als Pauker gehasst, schon im Studium war ich Ihnen dankbar.
Mein Klarstellungsversuch:
Hauptsatz (mit Aufzählung zweier finiter Verbformen zum Hilfsverb innerhalb EINES - ich korrigiere hier also insofern meine frühere Ausführung - Prädikats):
Wir müssen heute besprechen ... und uns auf entsprechende Vorschläge einigen.
Nebensatz (an dieser Stelle bitte kein Streit um indirekten Frage- oder Objektsatz):
... besprechen, wie die beiden Räume gestaltet werden sollen, ...
Ich sehe einen Hauptsatz und zwei Nebensätze. Klär mich auf.
Wie lautet der Hauptsatz, pepe?
Wie lautet der erste Nebensatz?
Wie der zweite?
Wenn ich Karli Lauterbach letzte Nacht bei Jauch recht verstanden habe, sieht er die Lockerungen in England positiver:
Anders als etwa Großbritannien könne Deutschland diese hohen Fallzahlen nicht verkraften. Auf der Insel seien 90 Prozent aller über 50-Jährigen bereits geboostert, deshalb seien dort Lockerungen möglich. In Deutschland sei man davon weit entfernt, dort seien immer noch drei Millionen der über 65-Jährigen vollkommen ungeimpft.
https://www.stuttgarter-zeitung.de/inhalt.debatte…4ff0c0c81f.html
Sehr interessant übrigens, wie er dem Vorwurf von Lanz begegnete, der nicht verstand, warum Karli bei der Frage nach der "Impfpflicht" noch so rumeiere; denn als er noch nicht Gesundheitsminister gewesen sei, habe er eindeutiger gesprochen.
Indirekter Fragesatz? Also ich deute den als Nebensatz, der ein Akkusativ-Objekt vertritt und eben nicht als indirekten Fragesatz. Mach doch mal die Stellprobe und bilde passend nen direkten Fragesatz dazu.
Bei einer Ellipse würde bloß etwas weggelassen; hier aber wird nichts weggelassen, sondern das "und" verbindet lediglich zwei Prädikate im Sinne einer Aufzählung.
Nein, da könnte nach alten Regeln noch ein Subjekt fehlen. Nach neuen Regeln könnte man da eins "fühlen".
Andere Meinungen?
Noch fühle ich nicht, worauf du ansprichst, pepe.
Was könnte denn für ein Subjekt fehlen?
Und nach welchen alten Regeln?
Leider dürfen wir dienstlich nicht nach Jefühl korrigieren, sondern wir sollen unsere SuS zur Normsprache hinführen.
In der Corona/Impf-Diskussion handeln schon zu viele nach Gefühl.
dann kommt vor dem 'und' ein Komma?
Also ich würde es anders formulieren: Das Komma kommt nach dem Objektsatz.
Sollte mit dem Objektsatz eine Zeile "voll" sein, setzt du das Komma ja nicht in die neue Zeile VOR das "und".
"Naja, das Lied ist doch schon über 45 Jahre alt und fand gesellschaftlichen Beifall, war schließlich in 1976 über 28 Wochen lang auf Platz 2 der offiziellen deutschen Singlecharts", könnte man sagen (was immer man damit zum Ausdruck bringen will); doch noch am 14.06.2019 konnte Zander dieses Lied - redaktionell vorbereitet - in der NDR Talkshow präsentieren - unter aktiver Mitwirkung der einschlägigen ModeratorInnen. (Den entsprechenden Youtube-Link poste ich hier bewusst nicht.)
Die Kommas sollen stehen.
Wir haben hier ein Satzgefüge mit einem Aussagesatz mit zwei Prädikaten, der für sich noch kein Komma erfordert; aber das erste Prädikat (besprechen) zielt auf einen untergeordneten Objektsatz (wie die beiden Räume gestaltet werden sollen), der mit den Kommas markiert wird.
Das sagt die Landesbesoldungsverordnung: https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_vbl_show_pdf?p_id=931
