... oder - humorloser:
Da trat ein Engel des Herrn zu ihnen und die Herrlichkeit des Herrn umstrahlte sie und sie fürchteten sich sehr. Der Engel sagte zu ihnen: Fürchtet euch nicht, denn siehe, ich verkünde euch eine große Freude, die dem ganzen Volk zuteilwerden soll: Heute ist euch in der Stadt Davids der Retter geboren; er ist der Christus, der Herr. (Lk 2,9-11)
Irgendwas vielleicht mit den Drei Coronas an Epiphanias?
Es war das Ei und nicht die Nachtigall.
schlechten Note
Es gibt keine schlechten Noten, nur angemessene. 
Sicherungsaufgabe:
Stell dir vor, du seist einer dieser Vögel.
Beschreibe nun als solcher möglichst genau, wo du bist, wer bei dir ist und wie du dich fühlst.
Verstärkung: Stell dir nun vor, du wärst alleine im Strauch.
zu den Merkmalen:
Lass die SuS zwei Textfassungen vergleichen: die eine komplett in Fließtext, die andere in der Versfassung.
SuS sollen nach Lesephase erklären, welche Textfassung ihnen jeweils besser gefällt.
Aus den Erklärungen sammelst du die möglichen Argumente für die Versfassung: übersichtlicher, Szene besser vorstellbar, deshalb auch besser vorzutragen.
Nun fragst du, was an der Versfassung denn das Hören des Textes so angenehm macht: Endreime, Rhythmik.
Verstärkung der Erkenntnis: Silben klatschen nach Lesetempo
Nee, soweit kommt es noch, dass ich den KuK oder sie mir in die Notenvergabe 'reinreden. Da wird bei uns nichts "überdacht"
Da seid ihr aber um eine Erfahrung ärmer. 
Was machen denn die Länder bisher für die Schulen?
Dich und Konsorten in den Dienst nehmen - möglicherweise.
Als Bürgerin hast du auch soziale Verantwortung.
Movie Maker ist aber ein bisschen zu wenig.
Was willst du denn außer "schneiden" noch machen?
Wenn das Schule macht, werden die Landesregierungen hoffentlich endlich mal tätig.
Also die werden sonst nie tätig?
Vielleicht machen die ja so manches falsch; aber die machen doch immerhin was.
Warum die Kritikaster immer nörgeln, aber selber nicht in die Politik gehen!
Weil ich ansonsten fit war.
Aber Leute, ihr seid doch studiert! Sollte man sagen "vernünftig"! Ich kann da nur den Kopf schütteln.
Es geht doch gar nicht um euch in dem Moment; es geht um eure KuK, SuS und weitere möglichen Kontaktpersonen.
Dödudeldö!
Ich verschicke zumindest nur Notenlisten zur Info
Ist ja okay, aber wie viele Notenvergaben hab ich Kollegen schon "überdenken" lassen, auch schon klassen- oder kursweise. Aber sowas hätte ich dann tatsächlich auch nicht über das Zusenden von Excel-Dateien unternommen. Aber sei's drum. Drew wird hoffentlich schon klar kommen mit den Tipps, die er hier bekommen hat.
Aber dann ist die Datei doch nicht mehr bearbeitbar. 
Und wenn einem was nicht gefällt: einfach ignorieren
Wenn das mal so einfach wäre!
Je nachdem, womit der andere eine direkt passwortgeschützte Excel-Datei öffnen möchte, kann es zu Komplikationen kommen, z.B. wenn er sie mit LibreOffice öffnen will.
Selber habe ich keine Ahnung von Unterricht in 1. und 2. Klassen, erst recht nicht an einer Förderschule (welcher Klientel?), aber ...
vielleicht bringt ja auch nachfolgend verlinkter Text auf Ideen zu Buchstaben, Wortbildung und Wortarten:
https://www.lyrikline.org/de/gedichte/ottos-mops-1232
Langsam vorlesen,
versweise visualisieren (an Tafel, Whiteboard, Activboard),
versweise nachsprechen lassen,
Buchstaben und Wörter entdecken lassen,
nach Wortarten gruppieren,
...
Dann klick auf nachfolgenden Link und schau ab "1. Schritt":
https://www.heise.de/tipps-tricks/Z…-s-3907870.html
Ist eigentlich recht einfach:
Du verpackst die Datei in ein passwortgeschütztes Zip-Archiv und sendest dies dem Kollegen per Email zu.
Auf einem anderen Weg (z.B. per SMS) sendest du dem Kollegen dann das Passwort zu.
Der speichert das eingegangene Zip-Archiv,
klickt dann am Ablageort doppelt drauf,
gibt das Passwort ein
und hat die Datei vor sich.
jetzt haben wir eine dunkelrot-dunkelgrün gemusterte und eine dunkelgraue mit hellgrauen Sternen.
Ah! Was haben die anderen hier denn so an Bettwäsche? 
