Beiträge von ISD
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Klingt fast so, als würde sie phasenweise dissoziien. Hat sie vielleicht anderweitige Probleme, die sie so stark belasten, dass sie sich kaum auf das Hier und Jetzt einlassen kann?
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Wenn man dem Umut sonst nix neiden kann, dann wenigstens den Bart...
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Immerhin wolltest du sie nicht laminieren.
Nennt man das dann sous-vide garen?
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den Platz neben mir
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Grundschule
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Viel mehr als der Bart wundert mich, dass ein so intelligenter Mensch das Abi nicht besteht. Da wurden wohl andere Qualitäten abgefragt.
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Dann schaff doch die Noten ab! Wir müssen bewerten und Noten geben, so einfach ist das.
Wenn es in meiner Macht stünde, dann würde ich es tun. So, wie du vielleicht andere, Missstände , die deiner Meinung nach wichtiger sind, abschaffen würdestw wenn du könntest.
Aber darum ging es gar nicht, sondern darum, wie man denn in den Spiegel schauen könne, wenn man den Repekt vor der Leistungsüberprüfubg verloren habe. Insbesondere im Mündlichen kann die Schere sehr weit auseinandergehen, wer was wie bewertet. Wer etwas anderes behauptet lügt mMn.
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Erziehungs- und Bildungsplan
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Wenn man den Respekt vor der Leistungsüberprüfung verloren hat, sollte man sich einen anderen Beruf suchen. Bei Lehrkräften, die so vorgehen, sehe ich auch keinen Grund mehr für eine Verbeamtung. Den Spiegel im Bad sollte man dann besser abhängen.
Ich dachte, dass die Hauptaufgabe der Lehrkraft die Wissensvermittlung ist. Erst im zweiten Schritt kommt die Bewertung, die zurecht immer wieder in der Kritik steht. Eine Bewertung kann noch so ausgefeilt sein, sie kann und wird niemals gerecht sein. Mir wäre wichtiger, dass die Schüler*innen viel Wissen mitnehmen, sie lernen sich neues Wissen selbständig anzueignen und in der Lage sind dieses in unbekannten Situationen anzuwenden.
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Dr. Caligiari ich wüsste gerne was genau dich so amüsiert.
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Oder haben die 1,0er-Abiturientinnen als Schwerpunkte vorzugsweise weiche Fächer wie Sprachen?
Dazu habe ich zwei Fragen:
1. Wie kommst du zu der Annahme, dass Sprachen einfacher sind als MINT?
2. Seit wann kann man in Bayern ohne MINT-Fächer Abi machen?
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Danke für diese ausführliche Ausführung als Unterstützung.
Inwiefern als Unterstützung?
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Nein
Haare färben oder Natur pur?
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Handkäs' mit Musik
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Schulsozialarbeit
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Nee, mit „breiter Rücken“ meine nicht Autorität sondern Einsatz für KuK gegenüber Außenstehenden, wenn die Lehrkraft im Recht ist.
Der korreliert auch nicht positiv mit Narzissmus, aber eben auch nicht negativ. Letzteres tut Idealismus meiner Erfahrung nach aber durchaus.
Narzissmus ist in jedem Menschen bis zu einem gewissen Grade ausgeprägt und ist nur in extremen Fällen pathologisch.
Meine Frage, welchen Antrieb eine SL sonst haben könnte, kannst du nicht beantworten?
Jeder Mensch hat narzisstische Anteile. Wenn diese ausgewogen sind, spricht man auch von einem guten Selbstbewusstsein und Selbstwertgefühl, aber auf keinen Fal von Narzissmus.
Narzissmus ist eine Persönlichkeitsstörung und insofern ab einem gewissen Grad immer pathologisch und auch da unterschiedlich stark in ihrer Ausprägung sein. Es gibt die gemeinhin bekannten grandiosen Narzissten aber auch die andere, eher subtilere Form des vulnerablen Narzissmus. Es ist also ein Kontinuum, auf dem sich alle Menschen bewegen.
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Es kommt halt sehr auf den Weg an... Meinem Wunschseminar sind 5 Schulen zugeordnet. Da kann ich auf keiner Fahrt wirklich arbeiten. Je nach dem, welche Schule es wird, werde ich wohl Auto und Öffis kombinieren, je nach dem, ob ich zur 1. Stunde habe oder später... Die Verbindungen wären nämlich folgende (kein plattes Land):
Schule 1: 5 Minuten zur Haltestelle laufen, 12 Minuten mit überfülltem Bus fahren, 9 Minuten Umstiegzeit, 12 Minuten im ebenfalls überfüllten Bus fahren, 8 Minuten laufen
Schule 2: 5 Minuten laufen, 6 Minuten Bus fahren, 9 Minuten Bahnfahren, 13 Minuten laufen
Schule 3: 5 Minuten laufen, 6 Minuten Bus fahren, 11 Minuten Umstiegzeit, 9 Minuten Bahn fahren, 4 Minuten Umstiegzeit (Toi Toi Toi), 18 Minuten in der überfüllten Bahn fahren, 11 Minuten Umstiegzeit, 18 Minuten in der überfüllten Bahn fahren, 18 Minuten laufen
Schule 4: 5 Minuten laufen, 12 Minuten Bus fahren, 7 Minuten Umstiegzeit, 32 Minuten Bus fahren, 37 Minuten Bahn fahren, 24 Minuten laufen
Schule 5: 5 Minuten laufen, 6 Minuten Bus fahren, 9 Minuten Umstiegzeit, 20 Minuten Bahn fahren, 4 Minuten Umstigzeit, 17 Minuten Bahn fahren, 6 Minuten Umstiegzeit, 4 Minuten Bus fahren, 5 Minuten laufen.
