Beiträge von Alasam

  • Beamter als Vorbild

    Zitat von Blablapapa

    Geht es um den Mann? Um Markus Biefang?
    Der jetzt Frau sein möchte und als Bundeswehroffizier im Internet verlauten lässt, dass er sich gerne in einem Darkroom durchvögeln lassen möchte?

    Ich meine, da gibt es nichts zu diskutieren.
    So eine Gestalt gehört sofort aus dem Amt entfernt.
    Für Lehrer müsste dasselbe gelten.

    Da wird mir richtig schlecht. Ich würde begrüßen, Lehrkräfte mit dieser Haltung würden endlich aus dem Amt entfernt werden!


    Zitat von calmac

    Wenn Blümchensex dein Ding ist, bitte. Aber so eine verachtende Aussage ist grotesk.

    Jede Person auf dieser Erde hat ihre eigenen Präferenzen und darf diese so ausleben, wie er oder sie möchte.

    mit der Ergänzung "solange dabei niemand zu Schaden kommt" meine volle Zustimmung.

  • Gendergerechte Sprache in NRW-Schulen

    Zitat von kleiner gruener frosch

    Was willst du damit andeuten? (Ja,ich habe den Smily gesehen. Ich frage mich das trotzdem.)

    Naja, wenn du ein typischer Repräsentant der Studie wärst, könnte die Wahl deiner Studienrichtung bedeuten, dass du diese als einfacher als "typisch männliche" Studiengänge eingeschätzt hast und die Wahl z.B. getroffen hast, weil du dir nicht mehr zugetraut hast oder du keine Lust auf den Arbeitsaufwand eines als anstrengender angenommenen Studiums hattest.

    Für wahrscheinlicher halte ich es, dass deine Wahl nicht von solchen Assoziationen beeinflusst wurde, schon weil die Übernahme einer Schulleitungsstelle dagegen spricht, dass du vor anspruchsvollen Aufgaben zurückschreckst.

    Zitat von kleiner gruener frosch

    Hm, bei mir nicht. Komisch.

    Was wolltest du denn hiermit sagen? Ich finde diese Aussage äußerst nebulös und vieldeutig.

  • Gendergerechte Sprache in NRW-Schulen

    Zitat von kleiner gruener frosch

    Hm, bei mir nicht. Komisch.

    Die oben von mir zitierte Studie zeigt insbesondere auf, dass "typisch männliche" Berufe als schwieriger eingeschätzt werden. Vielleicht rührt daher deine Berufswahl.;)

    Ansonsten habe ich ja oben in Beitrag #110 bereits zitiert, dass Meta-Studien ergeben haben:

    Zitat
    • Die kognitive Einbeziehung von Frauen ist bei verschiedenen Sprachformen sehr unterschiedlich:
    • Die Verwendung des ‚generischen Maskulinums‘ erzeugt eine mentale Repräsentation bei den Textrezipierenden, in der Frauen nur zu einem sehr geringen Anteil an den Ereignissen beteiligt sind oder gar nicht als Akteurinnen in Erwägung gezogen werden.
    • Zugleich wird bei Verwendung des ‚generischen Maskulinums‘ der Anteil von Männern überschätzt.
    • Geschlechtergerechte Formen verbessern in unterschiedlichem Umfang den geistigen Einbezug von Frauen.“

  • Gendergerechte Sprache in NRW-Schulen

    Zitat von kleiner gruener frosch

    Ich glaube, dass in diesem Fall das Geschlecht irrelevant ist. Es geht bei dem Satz darum, dass man sich von jemandem medizinisch untersuchen lässt, wo man öfters ist und dass man der Person medizinisch vertraut. Das ist die gesamte Message des Satzes.

    Sprich: es ist irrelevant ob man dann eine Ärztin oder einen Arzt hat. Oder?

    Wenn das aber immer so gesagt wird, wie es beispielsweise in meiner Kindheit war, dass immer von dem Arzt und der Krankenschwester geredet wird, entwickeln sich entsprechende Bilder und Assoziationen im Kopf mit entsprechenden Konsequenzen für die eigenen Berufswünsche.

    Zitat von Informationsdienst Wissenschaft - Deutsche Gesellschaft für Psychologie

    Wenn Berufe in einer geschlechtergerechten Sprache dargestellt werden (Nennung der männlichen und weiblichen Form, zum Beispiel „Ingenieurinnen und Ingenieure“ statt nur „Ingenieure") schätzen Kinder typisch männliche Berufe als erreichbarer ein und trauen sich selbst eher zu, diese zu ergreifen. Zu diesem Ergebnis kommen Psychologinnen und Psychologen an der Freien Universität Berlin: In zwei Experimenten lasen sie 591 Grundschülerinnen und -schülern Berufsbezeichnungen entweder in geschlechtergerechter oder in männlicher Sprachform vor und ließen die Kinder die Berufe bewerten. Die Ergebnisse der Studie wurden jetzt in der Fachzeitschrift „Social Psychology“ veröffentlicht.

    [...]

    Kinder, denen die geschlechtergerechten Berufsbezeichnungen präsentiert worden waren, trauten sich viel eher zu, einen „typisch männlichen“ Beruf zu ergreifen als Kinder, denen nur die männliche Pluralform genannt worden war. Die typisch männlichen Berufe wurden nach der geschlechtergerechten Bezeichnung als leichter erlernbar und weniger schwierig eingeschätzt als nach der rein männlichen Bezeichnung. Eine Erklärung könnte darin liegen, dass Kinder bereits im Grundschulalter gelernt haben, männlich besetzte Aufgaben mit höherer Schwierigkeit zu assoziieren. „Unsere Ergebnisse zeigen: geschlechtergerechte Sprache verstärkt die Zuversicht von Kindern, in traditionell männlichen Berufen erfolgreich sein zu können“, sagt Bettina Hannover, Psychologin und Professorin für Schul- und Unterrichtsforschung an der Freien Universität Berlin. „Mit der systematischen Verwendung solcher Sprachformen - zum Beispiel durch Lehrkräfte und Ausbildende - kann also ein Beitrag dazu geleistet werden, mehr junge Leute für eine Karriere in diesen Berufen zu motivieren.“

  • Gendergerechte Sprache in NRW-Schulen

  • Software für Plagiaterkennung

    Zitat von Laborhund

    Tatsächlich muss ich dir in gewisser Weise widersprechen, mjisw . Wir (Gym, Bayern) haben in der Tat eine Software zur Plagiatserkennung an der Schule, die wir vor allem für unsere W-Seminararbeiten verwenden. Das Ziel des wissenschaftspropädeutischen Seminars ist dabei, die Fähigkeit zu erlernen, eine konkrete Fragestellung anhand wissenschaftlicher Methoden zu untersuchen. Selbstverständlich ist die Herangehensweise, Arbeitsweise und Literaturauswahl nicht identisch mit jener bzw. jenen der Student:inn:en, die ihre Arbeiten im universitären Sinne anfertigen. Dennoch legt unsere Schule Wert darauf, dass sich die Oberstufenschüler:innen auch (nicht ausschließlich, aber überwiegend) der Fachliteratur bedienen, um frühzeitig auf den universitären Alltag vorbereitet zu werden. Dafür gibt es im Rahmen des Seminars extra eine Kursfahrt zur nächstgelegenen Universitätsbibliothek, bei der die SuS einen Überblick über die Ausleihe von Büchern, die Verwendung des Onlinekatalogs, die Handhabung des Kopierers etc. erhalten.

    Das wird an unserer nieders. Schule genauso gehandhabt.

    Zitat von Laborhund

    Vor allem in den Naturwissenschaften kommen die Oberstufen-SuS man der Fachliteratur nicht aus.

    Den Satz verstehe ich nicht.

    Und auch, wenn man als Lehrkraft meint, Plagiate seiner SuS erkennen zu können, benötigt man m.E. ja auch einen Nachweis, welcher mit entsprechender Software leichter zu finden ist.

    Ich würde nie zu einem Schüler:in sagen: "Ich habe den Eindruck, das ist nicht dein Werk, denn das ist nicht der Schreibstil, den ich von dir gewohnt bin. Also sind das 00 Punkte." Entweder habe ich einen Beweis in der Hand oder ich muss benoten, was mir vorliegt.

  • Ausgaben im Ref

    Man kann sich auch als Referendar:in einen internationalen Studi-Ausweis (ISIC) ausstellen lassen und weiterhin entsprechende Vergünstigungen in Anspruch nehmen (z.B. je nach Standort auch weiterhin in der Mensa zu Studi-Preisen speisen).

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