Folgendes Problem ist bei einer Kollegin aufgetreten:
Aufgabenstellung:
Beim Alpencross ist das erste Teilstück 3477 km lang, das zweite Teilstück 4120 m und das dritte Teilstück 3381 km. Ist die Strecke länger als 15?
Also die Angabe war wirklich so, mit Einheiten durcheinander und mal ohne Einheiten. Während der Probe ist das einem Schüler aufgefallen und die Kollegin hat dann während der Probe die richtige Aufgabe an die Tafel geschrieben (also m+m+m ist das mehr als 15km, aber einzelne Schüler haben das nicht mitbekommen.
Einzelne Schüler haben dann hingeschrieben: Ja, sie ist länger.
Also darf die Aufgabe eigentlich gewertet werden, die Kollegin besteht auf jeden Fall auf dem Standpunkt, dass sie die Aufgabe erklärt hat.