Beiträge von Quittengelee

Das ist Bossing und ich zweifle keinen Augenblick daran, derlei Geschichten denkt sich m.E. keiner aus.

Den Vorfall mit dem Schüler könntest du vielleicht geschickt für dich nutzen, um die Versetzung durchzudrücken. Bleib mit GEW und BPR dran, unbedingt alles (was die Schulleitung tut, um dich zu dissen) protokollieren mit Datum, auch rückwirkend, an was du dich erinnerst. Es geht bei den Protokollen nicht darum, was du angeblich alles falsch gemacht hast, sondern um das Fehlverhalten der Schulleitung.

Bei Mobbing zu gehen ist immer tragisch, weil der Täter gehen müsste, was natürlich nie passiert. Krankmachenlassen musst du dich aber nicht! Und wenn das so weitergeht, wirst du krank:

Zitat von Lauren

...

Jetzt bin ich an einem Punkt angekommen, wo ich keine Kraft mehr habe, mehr als das Erforderliche zu tun.

...

Die Sache mit dem Schüler würde ich dagegen nicht persönlich nehmen. Der fand sich witzig und wollte wahrscheinlich gucken, wie weit er anonym gehen kann. Bestraft werden muss er natürlich klar und deutlich.

Eminem

Zitat von nihilist

Was würdet ihr tun, oder findet ihr es auch O.K., sich so nen Wolf zu heizen?

Wie soll man das aus der Ferne beurteilen? Offenbar ist es für manche ja angenehm. Ich ziehe bei der Arbeit auch oft was Kurzärmeliges bzw. Zwiebellook an, weil mir beim Unterrichten warm wird, einige Schüler frieren aber beim Rumsitzen. Das ist bei uns auch oft die Diskussion zwischen Jungen (schwitzen im T-Shirt) und Mädchen (frieren mit Jacke).

Ich glaube, für Wohnraum gelten 20° als normal. Dauerhaft 25 Grad würde ich an den Schulträger melden, wenn es dem Schulleiter egal ist. Der wird es ggf. mit dem Hausmeister abklären, denn es würde mich wundern, wenn es für Raumtemperatur keinen eigenen Paragrafen gäbe.

Nein, bei der Userin unter dir regnet es und die Vöglein warten mit dem Singen.

DUum wusste schon mal die Millionenfrage bei Jauch.

Deine Reime sind Schweinereime

Ich unterrichte SuS, die oft nach der Neunten zu euch ins BVJ gehen. Mich würde zum einen interessieren, wie groß der Anteil beruflicher Bildung im Unterricht ist, zum anderen, wie die Jugendlichen mit Lern- und Verhaltensproblemen aus verschiedenen Schulen innerhalb eines Jahres zu einer Gruppe zusammenwachsen und zum dritten, ob sie dort tatsächlich noch irgendwas lernen, was in 9 Jahren vorher nicht zu ihnen durchgerieselt ist... Manche*r schafft ja irgendwie doch noch den Hauptschulabschluss.

Mein Vorschlag für ein Thema in etwa "Methoden der Differenzierung im BVJ" oder "inwieweit finden berufsspezifische Aufgabenstellungen Eingang in den Unterricht im BVJ" oder für dich vielleicht auch interessant: "Umgang mit Disziplinkonflikten/Classroommanagement i.w.S."

Da muss vermutlich keine weltbewegende Erkenntnis erwachsen, sondern du sollst was gezielt beobachten und für dich mitnehmen, oder?

Ich frage mich, auf was das hier hinausläuft. Deine Fragen zum Quereinstieg wurden beantwortet und da du schon sichere Aussichten hast:

Zitat von Gnostic

Ich werde definitiv eine gute A13 Stelle finden, sei es als Soziologe oder als Theologe in der Kirche.

...kann man das Gespräch guten Gewissens beenden und ich würde das auch empfehlen, bevor Leute noch ausfällig werden. kleiner gruener frosch hat bestimmt eine gutes Händchen (Füßchen?), um sich dem milden Threadverlauf zu widmen.

Ja.

DUum hat schon mal eine Uniform getragen.

...oder halt Umsehen auf dem Stellenmarkt. Man muss ja weder Lehrer noch Pfarrer werden, aber wenn man eine verbeamtete Stelle als Ziel hat, ergibt es schon irgendwie Sinn, nicht gerade Seminare in Brotlose Kunst zu belegen.

Verstehe ich es richtig, dass du einen Bachelor in irgendwas hast und beim Master im 1. Semester bist also weit entfernt von einem Abschluss?

Zitat von Gnostic

... ob man mit einem FüBa Bachelor Theologie + Religionswissenschaft (gymnasiales Lehramt aber außerschulische Vertiefungskurse in Theologie) und nem Master in Soziologie,

... und mache jetzt im Master Soziologie und komme im April ins 2. Semester.

Dafür finde ich deine Aussage, dass du Religion, Philosophie und "alles was mit Ethik zu tun hat" problemlos unterrichten könntest doch recht selbstbewusst.

In aller Regel braucht man für den Quereinstieg ins Lehramt einen Uniabschluss (Master) und zwei ableitbare Fächer. Für Religionsunterricht mögen andere Regelungen gelten, aber dann sicher ohne A13. Es ergibt Sinn, für jedes Bundesland gesondert zu gucken, was gesucht ist und welche Voraussetzungen jeweils gelten. Im Zweifel wird übrigens eher für die Sekundarstufe gesucht und Inhalte an die Schüler*innen anzupassen würde dein täglich Brot sein, das gälte für jede Schulart und jede Klassenstufe.

Zitat von Pyro

Die Herangehensweise unterscheidet sich jedoch deutlich.

Ich finde es einigermaßen erschreckend, dass das nicht allen Reli-Kollegen klar zu sein scheint.

Zitat von fachinformatiker

Als Ukrainer wäre ich ...

Notiert: wenn wir künftig die Meinung eines Ukrainers hören möchten, fragen wir zuerst dich, was du wollen und machen würdest, wenn du denn Ukrainer wärst.

Zitat von s3g4

iPads muss niemand kaufen und meHR Mails verschicken frisst kein Brot. Bei Beamern darf man halt nicht das billigste kaufen, dann müssen die auch nicht oft getauscht werden. In den 6 Jahren an der Schule habe ich noch keine wechsel erlebt.

Mails fressen Strom und iPads liegen inzwischen teilweise noch unausgepackt in Kellern rum. Ich weiß nicht, wie Schulen nachhaltiger sein könnten, vielleicht auf Skireisen und Auslandsflüge verzichten. Nachhaltigkeit ist nun mal bewusster Umgang mit Ressourcen und Papier durch digitale Endgeräte zu ersetzen ist nicht per se nachhaltig.

Gebrüder Grimm

und der Wolf

Zitat von Wolfgang Autenrieth

Religionsunterricht - wie ich ihn praktiziert habe, nachdem die Schulleitung mir das zugetraut und in den Plan geschrieben hatte, ist imho im Kern Ethikunterricht und Kulturgeschichte.

Das kann in deinem Unterricht so gewesen sein, Reli-Lehrkräfte müssen sich aber an den Lehrplan halten. Aus diversen Lehrplänen wurde bereits in anderen Threads zitiert und ganz so einfach wie du es für deinen Unterricht geregelt hast ist es halt nicht. Es ist kein Ethikunterricht.

Zitat von Websheriff

Verloren geht der naive, unreflektierte, unaufgeklärte, unkritische, wissenschaftsferne, unvernünftige Glaube.

Also im Gegensatz zum vernünftigen, reflektierten, wissenschaftlich fundierten Glauben? Glaube ist demnach fachlich korrekt erlernbar und milliarden nichtstudierter Menschen aus allen möglichen Religionen weltweit glauben falsch?

Kapitaler Bock

Bist du sicher, dass deine Verfassung viel mit dem Ref als solchem zu tun hat? Oder können gesundheitliche Ursachen eine Rolle spielen? Ich würde auf jeden Fall erst Beratung aufsuchen, bevor ich so weitreichende Schritte unternehme.

Wenn die Quintessenz aus 2000 Jahren Christentum "habt euch lieb" ist und Leute nach 4 Jahren Studium "ihren Glauben verlieren", was immer da verloren geht, frag ich mich, wieder mal, was konfessioneller Religionsunterricht eigentlich leisten soll und kann. Aber eine Antwort darauf existiert wahrscheinlich gar nicht, er ist halt in der Verfassung verankert, weswegen wir ihn nicht loswerden.