...dass er von einem Mitschüler abschreiben kann, ohne dafür bestraft zu werden.
Er wird ja nicht bestraft, sondern es wird seine eigene Leistung bewertet. Insofern hat er nicht ganz unrecht.
Ist er allerdings der Meinung für nicht erbrachte Leistung eine andere Note als "ungenügend" zu bekommen, dann irrt er.
Haben deine Schüler so schreiben gelernt, dass diese Tätigkeit weitgehend automatisiert abläuft (ähnlich einem Hürdenläufer, der ja nicht bei jeder Hürde anfängt nachzudenken, welches Bein er als erstes heben soll)?
Ah, ok, nein, das war mir nicht geläufig.
Aber gerade wenn die Schüler in einem Alter sind, in dem sie noch viel (und auch unterschiedlich schnell) wachsen, wären da nicht verstellbare Tische und Stühle sinnvoll?
Im Grunde bin ich der beste Lehrer an der Schule, wenn ich keine 5en gebe (über eine 6 wird gar nicht geredet).
Die Notengebung verantwortest du, da kann dir m.E. keiner reinreden.
Das Gymnasium ist vor allem die Schulform für sozioökonomisch und soziokulturell priviligierte Schüler.
Nein, das Gymnasium ist die Schulform, die auf das Studium an einer Universität vorbereitet. Dementsprechend muss das Niveau sein.
...die diese Zeit ansonsten sinnvoll nutzen würden.
Und was sinnvoll ist für die jeweiligen Schüler bestimmt wer?
...kleinste Größe "gelb"...
Was bitte ist das?!?! Didaktische Reduktion für Lehrer?
Wir normalerweise nicht die Höhe der Arbeits- bzw. Tischplatte als wichtiges Maß für die Größe von Schreibtischen verwendet?
Darf man soetwas überhaupt (natürlich nicht "einfach so", Genehmigung erforderlich, das ist klar)?
Das ist letztlich deine pädagogische Freiheit. Du mußt halt die Vorgaben des Lehrplanes erfüllen, alles andere ist letztlich deine Verantwortung und Entscheidung.
Ich persönlich finde es etwas fragwürdig, alle Fachinhalte eines Schuljahres in einem Projekt zu behandeln, aber das ist ein anderes Thema. Vielleicht gibts da ja auch gute Ansätze.
Grüße
Steffen
Aus meiner Sicht stellt sich die Frage so:
Drucke ich viel in Farbe?
Wenn ja, dann lohnt ein Tintenstrahler, ansonsten würde ich eher zu einem Laserdrucker (schwarz/weiß) raten.
Ich hatte bisher einen Brother MFC-465CN in Gebrauch, aber eher wenig und noch weniger in Farbe gedruckt. Durch seine Reinigungszyklen verbrauchte er aber auch so immer etwas Tinte mit dem Resultat,
dass er nicht mehr schwarz/weiß drucken wollte, obwohl nur die Cyan-Tinte leer war. Mich hat das so angenervt, vor allem, wenn man dann mal dringend drucken wollte ging es nicht, dass ich mir die Laservariante (MFC-7360N) zugelegt habe.
Ansonsten kann ich beide Geräte empfehlen.
Grüße
Steffen
Nun, Leistungsprinzip heißst aus meiner Sicht:
"Jeder nach seinen Möglichkeiten, jedem nach seiner Leistung." --> Jeder Schüler bringt sich nach seinen Möglichkeiten in den Unterricht ein, jedem Schüler wird eine Vergütung (Noten, Zeugnisse) entsprechend seiner Leistung ausgestellt.
Bildungskommunismus wäre:
"Jeder nach seinen Möglichkeiten, jedem nach seinen Bedürfnissen." --> Jeder Schüler bringt sich nach seinen Möglichkeiten in den Unterricht ein, jedem Schüler wird eine Vergütung (Noten, Zeugnisse) entsprechend seinen Bedürfnissen ausgestellt.
Insofern befürworte ich ganz klar das Leistungsprinzip in der Schule.
Grüße
Steffen
...eine "bessere Übersicht"...
Aber genau das ist es! Die Kinder sollen ein "Gefühl" für Größenordnungen bekommen.
Damit können sie Ergebnisse abschätzen sowie auf Plausibilität (also, kann 10*100 = 1000000 sein?) prüfen.
Nun, es mag ja Vorgesetzte geben, die sich am Wochenende langweilen, 'ne feuchte Wohnung oder eine nervende Familie haben, aber das ist doch nicht auf alle anderen übertragbar!
Ich denke, es geht hier nicht per se um einen Samstag, sondern darum, dass derartige Termine einfach verkündet werden.
Der Ton macht halt die Musik und ich für meinen Teil erwarte, dass mit mir gesprochen wird.
Ich habe übrigens auch an mehreren Samstagen im Jahr Unterricht, aber mit mir wurde vorher darüber gesprochen.
Grüße
Steffen
Ich hätte bei sowas prinzipiell erstmal 'nen privaten Termin, der zu verschieben ist.
Edit: "...der nicht zu verschieben ist." muß es heißen.
Du willst deine Schüler "bestechen" damit sie lernen?
und noch ein tolles zitat von heinrich roth (hieß er heinrich? ich glaube): "Es geht nicht darum, die Kulturtechniken - also Lesen, Schreiben, Rechnen - den Kindern beizubringen. Es geht darum, den "Geist" zu vermitteln, der die Kulturtechniken hervorgebracht hat."
Naja... das liest sich für mich eher nach "wollen, aber nicht können".
Das reicht vielleicht um in einer Agrargesellschaft des 10. -11. Jahrhunderts zu überleben, aber sicher nicht für die Gestaltung einer modernen Industriegesellschaft.
Blöd nur, dass es ein britischer Shop ist...
Dafür gibts das Internet.
Was ist denn ein Seminarfach in Sek I und II ?
Dann soll es um Shakespeare, sein Werk etc. gehen.
Was ist den Ziel deines Unterrichtes? Und im Rahmen welcher Fächer (Deutsch oder Englisch) möchtest du das machen?
Mach 'ne Unterrichtsreihe zu diesem Thema draus und zeige eine Stunde.
Wieviele Schüler hast du in der Klasse?
Mögliche Variante:
Gruppenarbeit in drei Gruppen: Frühstück, Mittag, Abendessen
Nach einer Informationsphase erstellen die Gruppen ein gesundes Menü für die jeweilige Malzeit in Form eines Lernplakates, was im Klassenraum aufgehängt wird.
Evtl. können die Lernplakate so gestaltet/ergänzt werden, dass die Schüler jeden Tag eintragen, was sie zu den entsprechenden Malzeiten gegessen haben. Auf diese Weise hätten sie eine Selbstkontrolle bei der Umsetzung gesunder Ernährung in die Praxis.
Grüße
Steffen
Nun scheint es aber so zu sein (und das hat man uns auch deutlich gesagt), dass es da jemanden gibt mit einem Laufbahnvorteil (den wir nur an einem Supertag bei gleichzeitigem Versagen der anderen Seite wett machen können) zu geben. Mir scheint es, als hätte man da jemand ausgeguckt und der/die solls werden.
Vielleicht ist das nur ein Bluff und man möchte euch verunsichern und auf diesem Weg erreichen, dass noch mehr Bewerber im Vorfeld das Handtuch werfen.
Wenn Schulleiter werden willst und du denkst, das du es kannst, dann machs. 
Habe den Verdacht, dass die Lehrer das nebenher machen müssen und die Anrechnungsstunden den Aufwand nicht abfedern können. Liege ich da richtig, kann mich da ein Experte aufklären?
Logisch, sonst müsste ein Lehrer, der diese Aufgaben hat ja alle Stunden angerechnet bekommen (im Vergleich zu o.g. Vollzeit-Job).
Hast du konkrete Beispiele?
Firmen mit einer ähnlich großen IT-Ausstattung wie Schulen (mehrere dutzend PCs, Server, Drucker etc.) haben i.d.R. eine IT-Abteilung von 2-3 Mitarbeitern, die das in Vollzeit unterhalten.
