Beiträge von SteffdA

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hallo darf ich mal laienhaft fragen ob die laserdrucker denn gesundheitsschädlich sind???

Alles ab einer gewissen Dosis ist gesundheitsschdlich. Aber wenn du den Toner nicht grade schiefst sollte deine Lebenserwartung im Bereich des Üblichen liegen.
Auch da wird viel Gedöns um Nichts gemacht. Das ist wie mit den Erdstrahlen und den Handystrahlen usw. usf..

Aber zum Thema. Bei mir in der Nähe gibt eine Computer Revival Company, die verkaufen gebrauchte Computer, Drucker usw.
Unter anderem gibt es dort immer mal Laserdrucker HP LJ4/5 mit Tonerfüllung für noch min. 50000 Seiten für 50€. Das wird bei mir die nächste Wahl werden.

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Das is ja schon in Reinform nicht geniessbar.

...na wenn das so ist kannste echt nur noch'n Hamburger zu Eis verarbeiten

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"Aber ich hab doch gar nichts gemacht!"

Antwort: "Eben!"
Entsprechende Note vergeben oder so und fertig.

Versuchs doch mal mit verschiedenen Gemüsen
Vorstellbar für mich alles, was einen intensiven Eigengeschmack hat wie
Tomate
Meerrettich
Sellerie
Karotte
Rote Beete
Zwiebel
Knoblauch
...

Würzen mit feingehackten Kräutern: Dill, Petersilie...

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...und dass wir Schüler an die Uni entlassen, die z.T. vielleicht noch nicht volljährig sind...

Wie geht das? Einschulung mit 6/7 Jahren + 12 Jahre Schule = 18/19 Jahre und damit volljährig.
Oder hab ich was übersehen?

kleiner gruener frosch
Das bezog sich auf die Zuständigkeiten. Beim Daimler sidndie mir egal, wenn ich dort ein Auto kaufe und beim Staat kann es mir letztlich auch egal sein ob es sich um Steuern oder Abgaben handelt und wie die verteilt werden. Es ist Geld, dass man mir nimmt und über das ich nicht frei verfügen kann, das ist das Entscheidende.
Bei Schulen sehe ich das genau so. Mir ist egal aus welchem Topf das Geld kommt und wie das zwischen Land, Bund und Gemeinde organisiert wird. Wichtig ist allein, ob es da oder nicht da ist. In beiden Fällen muß man für sich die Konsequenen ziehen.

Grüße
Steffen

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Mikael Mag ja sein, dass dir das egal ist, aber in einer Diskussion wirkt es recht lächerlich, wenn du nicht zwischen den Zuständigkeiten unterscheidest. Augenzwinkern Wenn du der Stadt sagst "Wir brauchen mehr Geld für Kopien, immerhin wird auch die HRE mit 40 Milliarden unterstützt", werden die nur mit den Schultern zucken und auf ihren Etat zeigen.

Sorry, aber wenn im beim Daimler ein Auto kaufe interessiert mich auch nicht wie die interne Arbeitsteilung dort organisiert ist.

An die letzten Poster:

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Ich habe ihr empfohlen, einige Tage darüber nachzudenken, mit ihren Eltern zu sprechen, aber darum gebeten, gegenüber den Mitschülern Stillschweigen zu bewahren - letztlich zu ihrem eigenen Schutz.

Damit sind die Eltern und die Schülerin auch mit etwas Verantwortung auch eingebunden.
Lesen macht manchmal Sinn, nicht nur immer bis zu dem Teil der Nachricht der einem in Kram passt.

Powerflower
Naürlich ist mit der Schülerin was nicht in Ordnung. Die Normen im Sportunterricht sind, soweit ich weiß, altersgerecht und keine aus dem Leistungssport. Insofern sollte jeder Schüler in der Lage sein diese auch (nicht immer und in jeder Sportart und Übung, aber im Schnitt) gut zu erfüllen.

Grüße
Steffen

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Moodle ist doch ein Webdienst...

Genau darum geht es! Man braucht 'nen Browser und ist ansonsten weitgehend system- und ortsunabhängig.
Kurse kann man recht einfach erstellen, evtl. auch im Rahmen einer AG mit älteren Schülern.
Im Netz findet man leider recht wenig gute, deutschsprachige Kurse zum Download.

Im Moment bin ich am probieren, inwieweit man Podcasts per Moodle im Sprachunterricht einbinden kann. Also nicht nur die Podcasts hören, sondern mit entsprechenden Arbeitsaufträgen verbinden und dergleichen mehr...

Grüße
Steffen

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Ich finde die Idee, die 2 von 5kg weniger Körpergewicht abhängig zu machen sogar diskriminierend.

Das ist ja nicht der Fall. Siehe hier:

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(Natürlich kann sie auch immer eine 2 erreichen, wenn sie die messbaren Anforderungen dafür erfüllt - auch ohne Abnehmen.)

Außerdem wir wurde gezeigt, dass es möglich ist:

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Mit einigen Kilos weniger würde sie leistungsmässig dokumentierbar auf eine 2 kommen können. (Grundlage: Deutscher Motorik Test; Sportabzeichen).

... und es wurde ein gangbarer Weg aufgezeigt, wie sie die Vorgaben erreichen kann:

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Außerdem habe ich ihr für den Fall, dass sie sich auf die Aktion einlassen möchte, Unterstützung zugesichert, sowohl in Form einer Ernährungsberatung, als auch durch die Erstellung eines individuellen Trainingsplans.

Und wenn ich den Kontext des ersten Beitrages richtig verstehe unter der Vorraussetzung, dass sie sich weiterhin wie bisher in den Unterricht einbringt.
Also wo ist das Problem?

Grüße
Steffen

Biene72

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Der "Dicke", der aber alles gibt bekommt eine gute Note, und der vermeindliche "Supersportler", der nur das Nötigste macht, geht mit einem Dreier nach Hause....und wenn man ehrlich ist, dann ist der Satz "Das kann ich nicht" durchaus gerechtfertig, je nachdem, um was es gerade geht.

Naja, Notengebung nach Nasenfaktor eben...
Ich kenne aus eigener Erfahrung nur normative Notengebung, grade im Sport, und bin auch heute noch "Fan" davon. Und natürlich gab es eine pädagogische Komponente, aber zunächst einmal hatte jeder seine Norm zu bringen und sich darum zu bemühen. Von vornherein sagen "Das kann ich nicht." gabs nicht.

Herr Dr. Klöbner
Ich find die Idee ausgezeicnet! Aus meiner Sich ein echter Förderansatz... allerdings, es muß für dich im Bereich des Machbaren sein und es sollte bei Mitschülern nicht das Gefühl einer Bevorzugung dieser Schülerin aufkommen.

Grüße
Steffen

Ich habe von 2003 - 2005 an der TU Darmstadt Lehramt für E-Technik und Informatik studiert und kein Latein gebraucht (wenn ich das hätte nachholen müssen, hätte ich nicht nochmal studiert).

Außerdem... hat schonmal jemand 'ne Softwaredokumentation auf Latein gesehen?

Ich kann für sowas Moodle empfehlen.

Wenns objektorientiert sein soll nimm "Kara" zur Einführung und Netbeans als Tool.
Ich finde das einfacher bedienbar als beispielsweise Eclipse.
Falls du da 'nen Einführungskurs brauchst, schau mal hier, im Bereich Informatik, "Einführung in die objektorientierte Programmierung".

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Lehrwerke haben wir nicht

Die Anschaffung/Benutzung von entsprechenden Büchern würde ich auf der nächsten Fach- oder Gesamtkonferenz thematisieren!
Alles andere ist hier eigentlich schon gesagt.

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Ich habe bereits zwei unbenotete Lehrproben hinter mich gefragt, die jedesmal durch den Fachleiter und den Seminarleiter fertig gemacht wurden "Ihre Leistung entspricht keiner professionellen Ausbildung".

Zunächst einmal solltest du dir klar machen, dass du ein Referendariat machst weil du noch lernst und nicht, weil du schon alles kannst.
Das Seminar- und Fachleiter einen fertig machen bzw. die Unterrichtsproben genüßlich verreißen ist leider (fast) normal.
Die einzige Möglichkeit, die ich sehe ist, dass du auf deine Ausbilder zugehst und fragst, was sie von einer Unterrichtsprobe erwarten, ein paar Kriterien für die Vorbereitung usw.
Damit zeigst du ihnen, dass du ihren fachlichen Rat schätzt, das ist gut für deren Ego und vielleicht bekommst du ja tatsächlich ein paar brauchbare Anregungen.

Wie ist dein Stand an deiner Ausbildungsschule und bei deinen Schülern?
Hast du da Verbündete?
Kannst du an deiner Schule evtl. jemanden um Hilfe bitten?

Grüße
Steffen

Ehem... das lesen selbst passiert doch nicht in den Deutschstunden?!?!

Da wird doch das gelesene besprochen... so war's zu meiner Schulzeit. Gelesen wurde zu Hause. Da wurde dann immer angesagt bis nächste Stunde dieses oder jenes Kapitel bzw. bis zu Seite xxx.

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Da ist aber dann die Gefahr groß, dass sie alle rufen "Das hatten wir doch schon!!!!"

Also ich habe meine Schüler vor der Examensprobe etwas gebrieft. Ich denke, das ist auch zulässig, weil das für die Schüler auch eine ungewohnte Situation ist und sie sich dadurch anders verhalten.
Außerdem kann man den Schülern schon sagewn, das es eine Wiederholung ist und an Beispielen zeigen, dass sie da nicht so sicher sind.

Micky
Die Reproduktion ist aus meiner Sicht implizit im Transfer enthalten. Wenn ich etwas nicht reproduzieren kann (zumindest dem Sinn nach), dann hab ichs in der Regel auch nicht verstanden und kann nichts transferieren.

Oder denke ich da jetzt falsch?

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Leider hat die Lerngruppe das Phänomen eu - äu schon in der 2.Klasse thematisiert.

Wissen deine Ausbilder bzw. Prüfer das?
Und wenn, wiederholst du das mit der Begründung, dass es eben noch nicht genug gefestigt ist....

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eine 3. klasse ist es nicht gewohnt frei zu schreiben???

Ich haben meinen ersten Aufsatz auch erst in der dritten Klasse geschrieben...