Beiträge von Avantasia

  • Ist "Organisation" eine Kompetenz, die Schüler in der Schule erlernen müssen? (Aus "Smartphones als Organisationsinstrument für Schüler? ")

    Man vergisst bei der Grundschul-/weiterführenden Schulproblematik, dass die Grundschüler weit weniger Lehrerwechsel haben und weniger Klassenarbeiten und Tests schreiben. Die Kinder müssen sich auch an die neue Zahl und den gestiegenen Umfang der Hausaufgaben/Tests gewöhnen. Das erfordert eine weitaus größere Organisation seitens der Kinder. Und wir müssen sie dabei unterstützen und beim Sortieren helfen. Und dann gibt es noch die Grundschulen, in denen keine Hausaufgaben mehr aufgegeben werden. Wie sollen die Kinder sich so zu organisieren lernen?

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  • Grundthematik LehrerInnen mit/ohne TZ, mit/ohne Kinder, Orga, Warum hilft der Vater nicht...

    Zitat von Jule13

    Tatsächlich aber kann man als kinderloser Mensch den Organisationsstress, den eine Berufstätigkeit für eine Mutter oder einen Vater in Teilzeit mit sich bringt, schlicht nicht nachvollziehen. Das kann man erst, wenn man selbst in der Situation ist. Und das sage ich als Mutter, die spät Kinder bekommen hat und dementsprechend viele Jahre Zeit hatte, Eltern in Teilzeit wahrzunehmen. Man sieht, dass das Leben dieser Menschen anders ist, aber die volle Tragweite kann man sich eben doch nicht vorstellen.
    Daher finde ich es auch nachvollziehbar, dass eine kinderlose SL die nötige Sensibilität für das Thema oft nicht aufbringen kann. (Ausnahmen bestätigen möglicherweise die Regel.)

    Mit der gleichen Argumentation könnte man erklären, warum Kinderlose keine guten Lehrer sind, denn schließlich können die ja nicht nachvollziehen, wie es ist, Kinder rund um die Uhr und noch bei den Hausaufgaben und am Wochenende und überhaupt zu betreuen.
    Ich kenne dagegen auch Lehrer mit Kind, die behaupten, dass doch alles organisierbar ist und gestresste Eltern (meist sind es ja doch die Mütter) eben schlecht organisiert sind.

    Entscheidend ist aber nicht, ob jemand das gleiche durchgemacht hat und deshalb nur mitreden darf, sondern ob genug Verständnis vorhanden ist und er durch entsprechende Kommunikation (schließlich ist ja nicht jedes Lehrerelternteil Schulleiter gewesen und kann die nötige Sensibilität für die Leitung einer Schule aufbringen) eine Lösung finden will.

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  • Für und wider Homöopathie (Aus dem "Was-bezahlt-die-Beihilfe"-Thread)

    Zitat von Stille Mitleserin

    Falsch. Die Behandlung beschreibt zuerst Aschner - 1908. Als homöopathische Behnadlung. Noon und Freeman hatten 1911 ihren Durchbruch...

    Pah. Aschner hat bei Hildegard von Bingen abgekupfert, und diese hat volkstümliche Weisheiten ihrer Zeit mit den Kenntnissen der Antike, unter anderem auch von Paracelsus, zusammengeführt. Wenn schon Urheber, dann doch richtig: irgendwo seit Menschenbeginn.

    Mal abgesehen davon, dass es den Begriff der Allergie erst seit 1909 gibt.

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  • Zu Hilfe... Karten zur Gruppeneinteilung

    Auf die Schnelle:
    Nimm fünf verschiedene Skatblätter (verschiedene Marken garantieren für verschiedene Rückseitenfarben/-muster) und wähle aus jedem Skatblatt 7,8,9,10, Bube (nur eine Figur, falls jemand die Figuren nicht auseinanderhalten kann) und As.

    Das geht auch mit einem Skatblatt, dann sind aber nur die vier "Farben" Kreuz, Pik, Herz und Karo möglich und wie das Bild auf der Vorderseite.

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  • Für und wider Homöopathie (Aus dem "Was-bezahlt-die-Beihilfe"-Thread)

    Zitat von Stille Mitleserin

    Das ist jetzt eine laienhafte Erklärung, das gebe ich zu, wer aber unter Heuschnupfen leidet, dem wird der begriff Hyposensibilisierung etwas sagen.Auch hier ist ein in der Naturheilkunde erprobter Ablauf zu einem "schulmedizinischem" geworden.

    Das widerspricht nicht der "Naturheilkunde" (die letztendlich auch nur mit Licht, Luft und Bewegung arbeitet) und legt auch nicht nahe, dass die Medizin hier geklaut habe. Die Hyposensibilisierung wurde zusätzlich zum Bauchgefühl noch durch wissenschaftliche Methoden überprüft und konnte mit Hilfe dieser bisher bestehenden Methoden und Geräten nicht widerlegt werden. So wird dir das jeder anständige Wissenschaftler sagen. Dennoch werden auch in Zukunft Studien nachgestellt, die bereits durchgeführt wurden, aber durch diese Wiederholung bestätigt oder ggf. widerlegt werden. Daher ist es so wichtig, das richtige Wissenschaftler ihren Versuchsaufbau und ihre Methoden lückenlos darlegen, um anderen Wissenschaftlern die Möglichkeit der Überprüfung und Wiederholung zu geben, damit letztendlich die Ergebnisse nicht nur vom reinen Bauchgefühl abhängig sind. Und genau dieser Wiederholung halten viele sogenannte "alternative Heilmethoden" nicht stand.

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  • Tabletfortbildung

    Zitat von SteffdA

    Naja... wenn man Tablets (oder auch anderer Materialien/Medien/Produkte etc.) im Unterricht verwenden will, kommt man nicht um den jeweiligen Hersteller herum.Irgendjemand muß das "Zeug" schließlich produzieren, was wir verwenden.

    Man kann/soll sich aber immer bewusst sein darüber, das Unternehmen eben eigene Interessen haben (was ich für ziemlich normal halte).

    Trotzdem soll ein Unternehmen sich nicht hinter einem Pseudo-Initiativennamen verstecken! "Wir vom Unternehmen Soundso bieten eine kostenlose Fortbildung mit unseren Geräten für den Schulbereich an. Sie können unsere Produkte anschließend käuflich erwerben, dazu bieten wir einen Schulrabatt an." ist wesentlich seriöser als "Wer ist für mehr Bildung an Schulen? Wir sind eine Schulbildungsinitiative* [die beteiligten Firmen stehen auf Seite 5 im Kleingedruckten] und bieten vollkommen kostenlose Fortbildungen für Lehrer an. [Hier folgen Bilder mit lächelnden Lehrern und strahlenden Kinderaugen]"

    Das ist es, was mich an dem ersten Post stört.

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  • Tabletfortbildung

    Hinter der sogenannten Initiative verbirgt sich Werbung in hohem Maße! Angeführt durch Samsung (siehe Impressum), in Kooperation mit Cornelsen, Westermann, meinunterricht.de und Pons. Das hat Seelisch hier aus bestimmten Gründen ja gar nicht erst erwähnt. Da nutzt ein Unternehmen eine "kostenlose" Fortbildung, um in den Schulen Fuß zu fassen und ihre Geräte zu verkaufen.

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  • Digitale Schule

    Zitat von Meike.

    Vom Lernstick bin ich aufs erste Hören auch nicht überzeugt (ohne abschließend zu urteilen), aber noch weniger bin ich bei der zurück-zum-Papier Fraktion.

    Was mich wirklich wirklich interessieren würde, wäre, wie viele Schulen den wie benutzen. Ich finde nicht so richtig was.

    Ich hatte nur vor einigen Jahren meinen Stick eingerichtet. Ich nutze ihn seitdem nur als Hilfsmittel, wenn installierte Software nicht läuft oder eine bestimmte Software fehlt. Da man auf den Rechnern keine eigene Software installieren kann, kann ich mir aber mit der portablen Version behelfen, denn die läuft immer, entweder vom Stick oder, wenn auch andere die Software benötigen, als Kopie auf jedem Rechner.

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  • Anrechnung von Mehrarbeit

    Zitat von Mikael


    3. Die Frage ist letztendlich, ob es zwingende dienstliche Gründe gibt, die Veranstaltung auf einen Samstag zu legen, der offensichtlich in der vorliegenden Schule kein regulärer Schultag ist. Diese zwingenden dienstlichen Gründe müsste der SL erst einmal nachvollziehbar darlegen. Vermeidung von Unterrichtsausfall alleine ist kein zwingender dienstlicher Grund. Sonst dürfte nämlich niemals eine Veranstaltung parallel zur Unterrichtszeit stattfinden. Hier würde ich nachhaken: Was waren denn genau die "zwingenden dienstlichen Gründe", die den Samstag unvermeidbar gemacht haben? Die MUSS der SL darlegen können.


    Das Niedersächsische Schulgesetz sollte in diesem Fall zwingend genug sein (s.o.). ;)

    À+

  • Anrechnung von Mehrarbeit

    Ob Samstag Einschulungstag in Niedersachsen ist, daran gibt es seitens der Schule nichts zu rütteln:
    http://www.schure.de/2241001/0035074.htm


    Zitat

    Ergänzende Bestimmungen zur Schulpflicht und zum Rechtsverhältnis zur Schule

    Hier: §§ 58, 59 und 63 - 68 NSchG
    [...]
    5. Zu § 64:
    [...]
    5.4 Einschulungstag
    Einschulungstag für die aufzunehmenden Kinder ist der Sonnabend nach dem ersten Schultag eines neuen Schuljahres.


    Inwiefern es an anderer Stelle einen Ausgleich dafür gibt, das sollte der Personalrat mit der SL klären.

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  • Drittfach Gymnasialzweig als Fernstudium möglich ?

    Zitat von Mikael

    Kommt drauf an. Wenn man vorhat, irgendwann einmal das Bundesland zu wechseln, kann die Anerkennung einer nicht-universitären Zusatzqualifikation problematisch werden.

    Das sehe ich auch so (gilt übrigens auch für Zusatzqualifikationen, die vom KuMi angeboten werden)! Ich meinte allerdings, dass es für das Drittfach egal ist, ob da "Lehramtsstudium" beim Bachelor/Master draufsteht oder nicht.

    À+

  • Drittfach Gymnasialzweig als Fernstudium möglich ?

    Das gute ist nach abgeschlossenem 2. Stex, dass man nicht unbedingt das dritte Fach als Lehramtsstudiumsgang studiert haben muss, um es unterrichten zu können. Jedoch ist es eine Fehleinschätzung, dass ein Fernstudium in kompletter Abwesenheit studiert werden kann. Es gibt immer Präsenzveranstaltungen, die besucht werden müssen. Diese finden dann jedoch im Block statt verteilt auf wöchentliche 2 Stunden statt.

    Welche Möglichkeiten für ein Fernstudium gibt es?
    1. So ziemlich jedes Bundesland bietet Qualifizierungen für Lehrer an. Die werden regelmäßig im Schulverwaltungsblatt (oder wie auch immer das in Hessen heißt) ausgeschrieben, auf die kann man sich dann bewerben, sind aber durch eine Teilnehmerhöchstzahl begrenzt. Außerdem gibt es die nur für absolute Mangelfächer, haben dann aber den Vorteil, dass die am Schulrythmus ausgerichtet sind (und die Präsenzphasen nicht plötzlich mitten in die Abiphase fallen), man ggf. sogar noch Entlastungsstunden erhält und am Ende die Lehrbefähigung auf dem Abschlusszeugnis steht.
    2. Wenn es dir ums Fach geht und weniger um den Titel des Abschlusses, dann empfehle ich einen Blick auf die Webseite der Fernuni Hagen. Die ist der größte Anbieter (im Hinblick auf die Studierendenzahl) für Fernstudiumsgänge, hat einen guten Ruf und ist dazu noch ziemlich günstig. Hier kann es allerdings passieren, dass Präsenzveranstaltungen von Freitag bis Sonntag oder im Studierendenzentrum jeden Dienstag von 16 bis 18 Uhr stattfinden können (so als Beispiel und je nach Studiengang mehr oder weniger verbindlich). Klausuren finden ca. August/September bzw. Februar/März während der Semesterferien am Samstag statt. Dafür kannst du hier Jura, Informatik oder Psychologie studieren, was nicht unbedingt in Lehrerqualifizierungskursen angeboten wird. Der Abschluss ist dann ein universitärer Bachlor/Master.
    3. Du kannst auch bei den vielen privaten Anbietern ein Fernstudium absolvieren. Hier ist der Abschluss Bachelor/Master[Name des jeweiligen Anbieters], also nicht unbedingt im Ansehen so hoch wie ein Abschluss einer öffentlichen Uni. Dafür kann die Einzelbetreuung besser sein, weil die Gruppen kleiner, aber die Preise fürs Studium deutlich höher sind. Einen Überblick und viele weitere Infos zur Fernuni Hagen und anderen Anbietern findest du hier: http://www.fernstudium-infos.de/

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  • Petition A13 für Grundschullehrer_innen - Eure Meinung

    Zitat von alias

    Dass ein Fachkollege am Gymnasium mehr Vorbereitungszeit als ein GS- oder HS-Kollege benötigt, halte ich für eine Mär. In der Regel unterrichtet ein Gymnasialkollege seit Jahren dieselbe Klassenstufe in einem Fach - oft mehrere Klassen parallel.


    Das wäre mir neu! Das ist aufgrund einfacher (Grundschul-)Mathematik natürlich Unsinn. Ein Gym-Lehrer unterrichtet 24 Stunden. Wenn er nur ein 4-stündiges Hauptfach unterrichtet, ist er in höchstens 6 Klassen eingesetzt, sofern er keine einzige Entlastungsstunde durch Klassenlehrerstunde, Hausaufgabenbetreuung o.ä. erhält. Das Gymnasium hat aber 8-9 Jahrgänge, und üblicherweise kann man davon ausgehen, dass auch das zweite Fach unterrichtet wird. Also kommt es nur zufällig und selten vor, dass man mehrere Jahre hintereinander dieselben Jahrgänge unterrichtet. Jedoch ist es zumindest an meiner Schule üblich, eine Klasse zwei Jahre zu behalten, so dass man zumindest alle zwei Jahre von vorne beginnen darf (ggf. mit völlig neuen Abi-Inhalten, was z.B. für Deutsch, aber nicht für Mathe gilt). Aber das ist nicht anders als an den Grundschulen.

    Und wo wir schon von Wiederholung sprechen: Das Gym deckt doppelt so viele Jahrgänge ab als die GS. Da muss man in unterschiedlichen Stufen unterrichten.

    Zitat

    Als GS- oder HS-Lehrer bist du (wie in meinem Profil bemerkt) Zehnkämpfer. Der Klassenlehrer unterrichtet aus pädagogischen Gründen so viele Fächer in der Klasse wie möglich - und möglichst über einen Zeitraum von 2-3 Jahren. Das bedeutet für mich:
    Vorbereitung über mehrere Klassenstufen in Deutsch, Mathe, Englisch, Physik, Chemie, Biologie, Technik, Informatik, Wirtschaftslehre, Berufskunde und Geschichte, dazu verschiedene Aufgaben in der Schulverwaltung.

    Unterrichtest du alle Fächer gleich gern? Fühlst du dich in allen Fächern gleich sicher? Kannst du in allen Fächern Schüler fürs Fach begeistern? Wenn ja, dann: Respekt!
    Offenbar bist du wie jeder GS- oder HS-Lehrer mit allen Stunden in einer Klasse. Finde ich super! Nur 25 Schülernamen kennenlernen, sie alle jeden Tag für 6 Stunden wiederzusehen, um regelmäßig pädagogisch auf sie einzuwirken und auch ganz ohne Absprachen fächerverbindend zu arbeiten. Toll, hätte ich auch gern! Stattdessen sehe ich meine Klasse leider nur 5 Stunden in der Woche, mit Glück einmal täglich. Dazu die vielen Absprachen und Rückmeldungen der zehn anderen Fachlehrer der Klasse, bei denen sich manche Schüler völlig anders verhalten. Dabei würde geraden den Kleineren eine kleinere Zahl an Fachlehrern guttun, die sie dafür häufiger sehen.

    Aber statt gemeinsam gegen schlechte Arbeitsbedingungen und für weniger Unterrichtsstunden und mehr Beratungszeit zu kämpfen, zerfleischen wir uns hier gegenseitig, denn wenn es mir schon schlecht geht, muss es dem andern noch schlechter gehen. Typisch deutsch! Und die KuMis lachen sich scheckig!

    À+

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