Hab im Studium mit dem Arduino ein wenig gebastelt und mit Scratch programmiert. Lief ganz gut. Daraufhin hab ich mir dann das StarterKit [Anzeige] zusammen mit einem Buch [Anzeige] besorgt.
Trotzdem mag ich lieber Lego WeDo, das es noch viel einfacher zu bedienen ist und sich mit normalen Legobausteinen kombinieren lässt. Allerdings kann das auch weniger.
À+
Hallo!
Schau mal bei Hauke Morisse oder bei Ingo Bartling. Gerade letzterer bietet immer wieder kleine Programmieraufgaben zu diversen Ideen.
À+
Hallo!
Ich habe vor zwei Jahren mit einer 8. Klasse mit dem Film "Abgestürzt" gearbeitet. Dazu gibt es auch sehr gute Materialien: http://schizoproductions.de/filme/abgesturzt/
À+
Das hab ich damals auf ZDF gesehen! Und war total fasziniert von Bobby McFerrin (ca. bei 1:40)!
Wunderschön!
À+
Salut!
Der witterungsbedingte Unterrichtsausfall wird durch einen Erlass geregelt: http://www.schure.de/22410/35,3,82000.htm#p4
"4.1.6 [...] Unterrichtsstunden, die wegen des angeordneten Unterrichtsausfalls nicht erteilt werden können, sind als Minderzeiten im Sinne des § 4 Abs. 2 der Bezugsverordnung zu e) zu berücksichtigen. Dies gilt nicht, soweit die jeweilige Lehrkraft während der ausfallenden Unterrichtsstunden auf Weisung der Schulleitung andere dienstliche Aufgaben (u.a. Aufsichts- und Betreuungsaufgaben im Rahmen der Verlässlichen Grundschule) wahrnimmt. "
Dabei entstandene Minusstunden können in das nächste Schuljahr übertragen werden. (Lehrerarbeitszeitverordnung)
À+
Salut!
Hier findest du die Regelung für dein Bundesland:
http://www.landesrecht-bw.de/jportal/portal…SchBVBW2005pP18
Dort heißt es in §11:
"(1) Pausen werden in die Arbeitszeit nicht eingerechnet. Spätestens nach einer Arbeitszeit von mehr als sechs Stunden ist die Arbeit durch eine Pause von mindestens 30 Minuten zu unterbrechen; sie kann in zwei Zeitabschnitte aufgeteilt werden. "
Und im Bundesarbeitszeitgesetz §4: "Die Arbeit ist durch im voraus feststehende Ruhepausen von mindestens 30 Minuten bei einer Arbeitszeit von mehr als sechs bis zu neun Stunden und 45 Minuten bei einer Arbeitszeit von mehr als neun Stunden insgesamt zu unterbrechen. Die Ruhepausen nach Satz 1 können in Zeitabschnitte von jeweils mindestens 15 Minuten aufgeteilt werden." (Quelle: http://www.gesetze-im-internet.de/bundesrecht/arbzg/gesamt.pdf )
À+
PowerPoint
eine präsentation ist sicher eine gute idee. kann man fächerübergreifend arbeiten und ist auch ein gutes abschlussprojekt zum vorzeigen.
aber: brauche ich da nicht die offizielle lizenz, die von der schule gekauft werden muss?
Nimm doch das LibreOffice-Paket, das ist kostenlos und bietet alle Möglichkeiten von MSOffice. Der Vorteil ist, dass die Schüler das auch auf einem USB-Stick laufen lassen können und damit also auch zu Hause arbeiten können.
À+
Salut!
In Niedersachsen gibt es zur Anwesenheit eine Regelung, die besagt, dass ein Schüler maximal 30% der Stunden in einem Semester fehlen darf. Das gebe ich auch so an die Schüler weiter. Ich erwarte, dass sie mir für ihre Fehlstunden zeitnah eine Entschuldigung vorlegen können, ansonsten spreche ich mit dem Tutor (was ich auch mache, wenn die Fehlstunden gehäuft oder immer nur Freitags 8./9. Stunde auftreten). Mehr Gedanken mache ich mir dazu nicht, dafür sind die Schüler alt genug, in der Oberstufe und kurz vorm Abi.
Wenn die Schüler in Mathe geprüft werden wollen, sind sie motivierter, möglichst wenige Fehlstunden zu haben. Dafür erhalten sie von mir auch in den letzten Stunden vor der Abiprüfung noch gezielter aufs Abi vorbereitende Aufgaben (gibt es u.a. beim STARK-Verlag) oder auch eine simulierte mündliche Prüfung. Da musst du dir also um die Motivation keine Sorgen machen.
Wer sich nicht in Mathe prüfen lässt, darf natürlich nicht mehr als 30% der Stunden im Semester fehlen. Meistens fallen diese Fehlstunden auf die letzten Stunden vor den Abiprüfungen. Finde ich nicht weiter schlimm, denn so kann ich mich mehr auf meine Prüflinge konzentrieren. Wer anwesend ist, muss mitmachen, sonst gibt es 0 Punkte für die Stunde. Andererseits kann, wer anwesend ist, seine ggf. auf der Kippe stehende Note noch aufbessern, wenn er sich an den Referaten und Aufgaben gut beteiligt.
À+
Für Firefox-Nutzer gibt es ein praktisches Add-On namens LinkChecker. Damit kann man auf einer Webseite überprüfen, ob die Links noch funktionieren oder ins Leere laufen.
À+
Habt ihr eine Schulbibliothek? Da könntest du einige Bücher hinverlagern, dann haben auch die Schüler etwas davon, die nach zusätzlichem Material suchen. Oder wenn es um Lehrer-/Lösungsbücher geht, die könntest du in den Fachschaftsschrank ausgliedern. Dann kommst du in der Schule noch ran, wenn du doch etwas daraus benötigst und auch deine Kollegen freuen sich über neues Material.
Mittlerweile darf man auch offiziell Seiten aus Schulbüchern einscannen. So hättest du die Möglichkeit, auf deine Lieblingsseiten weiterhin von zu Hause aus zugreifen zu können.
À+
Wenn ich mich richtig erinnere reicht die Existenz eines neutralen Elements bezüglich der Addition aus, aber es muss nicht genau eines geben.
Muss mal den Staub von den Vorlesungsordnern wischen...
In Gruppen ist das neutrale Element eindeutig:
Angenommen, 0 und 0* sind beide neutrale Elemente. Dann ist 0 = 0 + 0* (weil 0* neutrales Element ist), also 0 + 0* = 0* (weil 0 neutrales Element ist). Also kurz 0 = 0*.
À+ (Es kann nur einen geben! 
)
Wow, das ging schnell! Und ich hab gar nichts gespürt! 
À+
Trennwände (man kann sich dahinter verstecken), Zeitung lesen (man ist unaufmerksam) und Handys verbieten (man kann Zweithandys verwenden) bringt nur wenig. Das Beste ist immer noch durch die Klasse zu gehen und die Schüler aus verschiedenen Perspektiven zu beobachten.
À+
Nimm "Pata-Fix" von Uhu bzw. das Pendant "Multi-Fix" von Pritt. Nennt sich "Haftpunkte"
Ich hab die als "Lehrerkaugummi" kennengelernt. 
À+
Zwiebelfisch hat darüber geschrieben:
http://www.spiegel.de/kultur/zwiebel…h-a-309400.html (-> Akkusativ)
Und DWDS wiederum schreibt es mit Dativ (mit Zitat von Hesse: "Es kann dir das Leben kosten").
Es geht also wohl beides.
À+
Ist keine Seltenheit, das kann sogar über Landesgrenzen hinweg gehen, wenn es um die Oberstufe geht. Da wird dann im Nachbarbundesland ein Wohnsitz gewählt, damit das Kind dort sein Abi machen kann, weil es angeblich dort viel einfacher sei und man bessere Noten bekomme.
À+
Vielleicht könnte man mit Modellen zum pränatalen L2-Erwerb eine gute Mark machen?
Könnte klappen:
"Sie lernen auch Stimmen und Personen unterscheiden, können sich schon Geschichten »merken« und die eigene künftige Muttersprache »einprägen«. Babys, die erst wenige Stunden auf der Welt sind, erkennen nicht nur die Stimme der Mutter, die ihnen ja schon aus dem Uterus vertraut ist. Sie bevorzugen auch, wenn man sie wählen lässt, deren Muttersprache, können also beispielsweise französisch und englisch auseinanderhalten."
Quelle: http://www.maja-langsdorff.de/medprena.htm
À+
schnell notiert:
Nr.3: es gibt kein "geschieden", "verwitwet"
À+
Ich habe Scratch im Sprintstudium kennengelernt und setze es gerade zum Programmierenlernen in der Oberstufe ein. Von meinen Dozentinnen habe ich einige Aufgaben bekommen, die dürfen nur nicht veröffentlicht werden, da die Bilder urheberrechtlich geschützt sind. Schreib mir eine PN mit deiner Mailadresse, dann schicke ich dir die Aufgaben zu.
Die Weiterentwicklung von Scratch ist BYOB/Snap, damit kann man auch Unterprogramme (auch mit Parametern) und noch viel mehr erstellen.
À+
Bei uns brauchen die SuS in der Unterstufe meist mehr als 50% der Punkte, um eine 4 zu bekommen - von daher reicht es also nicht, wenn man die Wörter zwar weiß, aber nicht schreiben kann.
Bei mir müssen die Schüler zwar die Rechtschreibung kennen, um den Punkt zu erhalten (bei Sätzen gibt es natürlich mehr Punkte), dafür können sie die Note 4 immer mit 50% der gewussten Vokabeln erreichen. Ich könnte zwar mehr Punkte verteilen, dann würde ich aber auch die Messlatte höher legen. Insofern läuft es am Ende auf das Gleiche hinaus.
À+
