Beiträge von Magellan
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Ich hab jetzt mal so eine Statistik von der Bundesag. Arbeit angeschaut, am Handy etwas mühsam.
Es sind wohl mehr Menschen mit Migrationshintergrund arbeitslos gemeldet als ohne.
Nun aber daraus zu schließen, dass eine Migration ü11 keinen Sinn mehr macht ist genau kurzsichtig wie zu sagen, da die meisten Männer Gewalttaten verüben, wäre es gut, alle Männer jedweder Nationalität, auch deutsch/Herkunft abzuschieben.
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Beispiel Schulbegleitung: Familie kommt aus Syrien, Flucht. Der Vater arbeitet (was, weiß ich nicht), die Mutter arbeitet Vollzeit als Schulbegleitung, die 3 Söhne gehen auf die Realschule (1) und Gymnasium (2), alle 3 spielen erfolgreich Fußball. Die Mutter spricht schlechtes, sehr schlechtes Deutsch, dennoch...
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Es sind erfreuliche Beispiele, aber in der Masse leider seltene Ausnahmen,
Ist das so? Oder fühlst du das so?
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Einfach mal wild was behaupten, von dem man keine Ahnung hat Gymshark , das lese ich so oft bei dir. Kannst du bitte dich einfach an erlesene oder erlebte Fakten halten? Du arbeitest an einer Realschule, wenn ich recht erinnere. Da werdet ihr doch auch Zuwandererkinder haben? Berichte doch mal von denen. Und wenn du da keine Erfahrungen hast, dann lies dir Studien oder deren Zusammenfassungen durch und berichte davon. Du schreibst immer so vage von irgendwelchen gesellschaftlichen Dingen, woher weißt du denn das alles?
Es kommt alleine auf die Bildungsnähe oder - ferne der Familie an, diese Erfahrung habe ich gemacht. In Österreich gab es vor 30 Jahren ein Regierungsmitglied, das/der hatte einen erbärmlichen österreichischen Akzent, wenn er Englisch gesprochen hat. Inhaltlich konntest du aber nix aussetzen. Ich such ihn dir mal raus.
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Ich möchte einfach so Falschaussagen nicht unwidersprochen stehen lassen.
Sehe aber tatsächlich erst jetzt, in welchem Thread ich unterwegs bin.
Sorry für OT also.
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Auch du versuchst hier den Diskurs zu bestimmen und auch dir wird es nicht gelingen.
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Nichts, was auch nur annähernd damit vergleichbar gewesen wäre. Die Reaktion von Rosalaune ist nicht lediglich "nicht [...] perfekt nach Lehrbuch reagiert", sondern komplett... naja.........
In der Hoffnung, dass man daraus gelernt hat.
Wie oft willst du das eigentlich noch schreiben? Du wiederholst dich ständig.
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Das ist (mit Abstand) der schrägste und extremste Fall von - sorry, not sorry - Lehrerverarsche, von dem ich je hörte... dasss deine Schüler das überhaupt bei dir veruschen, erfolgreich(!) auch noch, sollte zu denken geben. Dem Reputationsverlust einen Integritätsverlust draufzusetzen, indem man ex post facto sanktionieren will, andere (z.B. die Fachleitung) die Kohlen aus dem Feuer holen lässt o.ä., wird die Situation nicht verbessern. Konsequenz kann eigtl. nur das Überdenken des eigenen Verhaltens und Auftretens, der Inszenierung der eigenen Lehrerpersönlichkeit (auch über den konkreten Fall hinaus) und eine künftige Anpassung all dessen an die Schulrealität sein.
Ja, ich denke, das weiß der TE auch schon, sonst hätte er hier kaum nachgefragt.
Aber konkret hast du jetzt nix beizutragen, außer "Hey, das geht aber so nicht" (deine 5 Zeilen mal kurz zusammengefasst)...?
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Dafür brauchst du 'ne "Übersetzung"... ernsthaft?! o_O
Ja, gewiss, ganz ernsthaft.
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Mit 9ern kann ich mir "Besinnlichkeit" noch eher vorstellen als mit den Stufen 1-6, wo bei allem nur gezappelt wird.
Ich habe Klassen 1-9 und in den Klassen 1 und 2 lassen sich die Kinder vom Zauber der Musik, Lichter, Stille (so man sie einfordert), Klänge, Geschichten .... noch anstecken (edit, das Wort: "angenommen" passt hier nicht). Ab Klasse 3 ist jede Form von Außerunterrichtlichem eine willkommene Möglichkeit zum Quatschmachen.
Wobei der Bewegungsdrang bei Kleinen naturgemäß höher ist als bei den Großen und man halt so eine Art von Versammlung zum Zwecke der "Verzauberung" auch didaktisch anleiten und gliedern muss.
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Bitte tut state_of_Trance nicht noch mehr weh...

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Das Problem löst sich irgendwann von alleine.
Wie das?
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