Ich übernehme die Zahl und meine sie bierernst für den Zeitraum ca. 3 Wochen vor Weihnachten bis Anfang Januar.
Jup, bei mir war es für den gleichen Zeitraum sogar das dreifache, ergo 120 Arbeiten. Ich hatte also für 40 Arbeiten circa eine Woche Zeit. Um da unter 41 Stunden zu bleiben, blieb die Unterrichtsvorbereitung erst einmal auf der Strecke. Stattdessen habe ich mit alten Materialien und Schulbüchern gearbeitet und improvisiert. Eine Weile lang geht das ganz gut.
Mit Erläuterung, natürlich. Ohne klang das wirklich für mich so, dass da jemand am 24. statt bei der Bescherung oder den Haselnüssen für Aschenbrödel (oder sonst welcher Familientradition) am Korrigieren sitzt. Und ich mag nicht ausschließen, dass das wiederum bei einigen wenigen Kollegen auch der Fall sein könnte.
Ja, ich bin super hardcore und korrigiere am 24./25./26. jeweils 40 Aufsätze. Geschenke? Brauch ich nicht. Gebt mir Korrekturen!!!
November bis Mitte Januar war an jeder Schule, an der ich bisher tätig war, absolute "crunch time". Alle Klassen schreiben Klausuren und ich muss im Dezember sehr intensiv korrigieren und meistens auch während der Weihnachtsferien. An den Feiertagen selbst arbeite ich aber nicht.
Warum korrigierst du überhaupt um die Weihnachtszeit herum? Diese Zeit sollte eigentlich für andere (nämlich private) Tätigkeiten genutzt werden.
Bist du Lehrer?
Ich kenne nur Kolleg:innen, die absolut unglücklich sind, wenn sie krank fehlen müssen.
Einige haben Migräne und niemand möchte mit ihnen tauschen.
Es geschieht häufiger, dass wir Kolleg:innen krank nach Hause schicken, weil sie wirklich nicht fehlen wollen.Wenn man das WE oder Wochen durchkorrigiert, ist es kein Wunder, wenn man krank ausfällt. Gleiches gilt für Wochen mit Beratungsgesprächen oder Berichtszeugnissen und anderen zeitintensiven Aufgaben, die zusätzlich zum Unterricht und Schulalltag zu bewältigen sind. Gerade deshalb wäre eine Arbeitszeiterfassung gut.
Naja, Korrekturen kenne ich besser als kaum ein anderer. Leider. Ich unterrichte ausschließlich in der Oberstufe und habe z.B. um die Weinachtszeit herum 120 Aufsätze korrigiert. Ich habe trotzdem keine Mehrarbeit geleistet. Indem ich 2-3 Wochen völlig unvorbereitet unterrichtet habe, konnte ich mir viel Zeit für die Korrektur freischaufeln. Und die Schüler haben trotzdem etwas gelernt. Man muss sich die Zeit eben so einteilen, dass es passt. Nichts anderes würde uns die Arbeitszeiterfassung lehren. Ich zweifle stark, dass dadurch Aufgaben entfallen oder Deputate reduziert werden würden. Wir würden aber definitiv stärker kontrolliert werden und weniger autonom sein.
Konkret wird das dazu führen, dass z.B. den Deutsch und Englischlehrkräften gesagt werden wird "deine Korrektur darf nur X Minuten dauern".... wobei X sicher nicht der erhofften Zeit der Lehrkräfte entsprechen wird.
Dann passt man eben die Qualität der Korrektur an. Wenig Zeit = oberflächliche Korrektur. Ich verwende jetzt schon eine Stoppuhr, damit ich nicht versehentlich zu viel Zeit mit einer Arbeit verbringe.
(Ich bin trotzdem gegen eine Zeiterfassung)
Nein, die Fragestellerin hat klar gesagt, dass sie für diese Dinge kein Geld ausgeben möchte. Ob sie das für Materialien nach ihren Vorstellungen tun würde, ist offen, denn sie behauptete ja, das ginge nicht, weil es einheitlich sein soll.
Sie könnte sich dabei aber auch auf alternatives Material beziehen, welches sie bereits besitzt oder selbst erstellt hat und glaubt, nicht einsetzen zu können, da es einheitlich sein soll. Aber dann deute ich auch etwas in ihren Text hinein, das nicht explizit gesagt wurde, so wie du jetzt.
In ihrem ersten Satz wurde klar gesagt, dass es darum geht, dass sie sich gezwungen fühlt, Geld auszugeben und darauf haben sich alle Posts bezogen.
Doch, auch, weil bisher gar nicht klar ist, womit die Fragestellerin arbeiten will. Die Begründung mit anderem Materialien geht es nicht, weil es einheitlich sein soll, kann nämlich keine sein.
Hat also durchaus auch Vorteile, wenn die Schule nicht kaufen will, dann kann man selber entscheiden, was es gibt.
Die Fragestellerin hat klar gesagt, dass sie kein Geld ausgeben möchte und nur darum ging es.
Zu dem Argument der Arbeitszeit möchte ich noch etwas ergänzen: Es ist ein erheblicher Unterschied, ob ich mir Schulmaterialien auf eigene Kosten anschaffe, um mir im Alltag Zeit zu sparen, was gelegentlich dazu führen kann, dass ich unter 41 Wochenstunden bleibe, oder ob ich gezwungen bin, eigenes Geld auszugeben, um nicht dauerhaft über dieser Grenze zu liegen.
Ersteres kann unter Umständen sogar ökonomisch sinnvoll sein, weil es den eigenen Stundenlohn verbessert. Letzteres hingegen würde ich strikt vermeiden. Es ist nicht akzeptabel, dass Lehrkräfte privat für die Einhaltung arbeitszeitrechtlicher Grenzen zahlen sollen.
Hm? Also ich muss jede Woche 25x45 min. etwas Lehrplankonformes mit den Kindern machen. Was soll das sein, wenn nicht mit selbst erstelltem Material? Da bleibt doch nur kaufen.
Ich verstehe diesen Einwand nicht. Entweder ich verwende das von der Schule gekaufte Material oder ich erstelle Material selbst ( während meiner regulären Arbeitszeit). Wenn mir mein Dienstherr aber weder die Mittel noch die Zeit zur Verfügung stellt, welche Wahl habe ich dann? Mehrarbeit ohne Ausgleich und selbst Geld für Material ausgeben sind keine Optionen für mich.
Sehe ich etwas anders, wenn ich es nutzen will, weil es Zeit spart oder ich damit besser arbeiten kann (wir nutzen andere Materialien lieber als das beschlossene), dann zahle ich das meinetwegen auch, aber nicht, weil die Schule es möchte.
Ja, weil du das möchtest. Das ist dann deine freie Entscheidung. Aber darum ging es in diesem Fall doch gar nicht.
Oder der Unterricht schlecht vorbereitet. Tut mir leid, aber bevor ich mein eigenes Geld ausgebe, nehme ich in Kauf, dass die Unterrichtsqualität leidet. Das ist dann wirklich nicht mehr mein Problem oder meine Schuld, wenn grundlegende(!) Materialien nicht finanziert werden.
Die Antworten meiner Vorposter sind alle gut und richtig. Aber ich möchte noch einmal mit Nachdruck betonen: Das ist NICHT dein Problem. Ist das Material nicht da, dann zuckst du mit den Schultern und sagst "dann eben nicht".
Ich lese interessiert mit, und als jemand, der seit Jahren seine Arbeitszeit erfasst und der im Schnitt noch nie über 41 Stunden lag, verstehe ich nicht, was euch daran hindert, es mir gleichzutun. Die Unterrichtsvorbereitung ist nicht die einzige Stellschraube, sondern auch Dinge wie klare Priorisierung, sinnvolle Materialablage, Teamabsprachen und der Mut, nicht jeden Anspruch erfüllen zu wollen.
Dazu kommen Zusatzaufgaben, die zwar nicht offiziell verpflichtend sind, aber dennoch stillschweigend erwartet werden: Mitarbeit in Projekten, Gremien, AGs, die Organisation von Fahrten oder Festen, freiwillige Fortbildungen, ständige Erreichbarkeit für Eltern oder Kolleg:innen – all das frisst Zeit. Und genau hier hilft oft keine „Optimierung“, sondern etwas anderes: einfach mal ungeniert Nein sagen. Nicht alles machen. Nicht jedes Rad am Laufen halten.
Eine selbst durchgeführte Arbeitszeiterfassung hat mir geholfen. Keine offizielle, von oben verordnete Kontrolle, die oft eher Autonomie einschränkt als fördert (sehe ich jeden Tag bei Familie und Freunden). Sondern eine eigene, ehrliche Analyse der Arbeitszeit, die Transparenz schafft und zwar für einen selbst. Nur so kann man bewusst entscheiden, wo man sich engagiert und wo man bewusst etwas lässt. Nicht aus Desinteresse, sondern aus dem Wunsch, auf Dauer professionell und gesund arbeiten zu können. Und die offizielle Arbeitszeiterfassung? Be careful what you wish for.
Wie interpretierst du es?
Claudine Gay, damalige Präsidentin der Harvard University in einer Kongress-Anhörung auf die Frage, ob ein Aufruf zum Völkermord an den Juden gegen die Richtlinien der Hochschule verstoßen würde: "depending on the context".
Ganz normal?
Du verdrehst die Tatsachen. Dass es an amerikanischen Hochschulen Antisemitismus gibt (wie leider fast überall auf der Welt), bestreitet niemand. Trumps Politik jedoch als ein „Vorgehen gegen Antisemitismus“ zu bezeichnen, ist mehr als fragwürdig, insbesondere angesichts der Tatsache, dass seine Regierung seit Amtsantritt versucht, die Gewaltenteilung zu untergraben und sich kaum um die Rechte von Minderheiten schert.
Antisemitismus ist nur ein Vorwand, mit dem er seine repressive Politik rechtfertigt.
Ich finde es auch gut, dass Trump gegen Antisemitismus an Hochschulen vorgeht.
Ja, so kann man das auch interpretieren, was seit Wochen an amerikanischen Hochschulen abgeht.
Täter-Opfer-Umkehr? Israel will die Hamas, eine Terrororganisation, zerschlagen. Die Hamas hingegen würde tatsächlich einen Genozid verüben, wenn sie könnte und Israel sich nicht wehrte.
Der Zweck heiligt jedoch nicht die Mittel. Auch das Recht auf Selbstverteidigung hat Grenzen – das weißt du. Und wie du diese Meinung mit deinen eigenen, christlich geprägten Moralvorstellungen vereinbaren kannst, würde mich wirklich interessieren.
CDL war schneller.
Laut meiner persönlichen Zeiterfassung habe ich in diesem Schuljahr genau 63% meiner Arbeitszeit in der Schule verbracht und die restliche Zeit Zuhause.
"Im Februar haben 24,5% der Beschäftigten in Deutschland zumindest teilweise von zu Hause gearbeitet. Das geht aus der Konjunkturumfrage des ifo Instituts hervor. „Wir sehen in den Daten keinerlei Hinweise darauf, dass das Homeoffice auf dem Rückzug ist“, sagt ifo-Forscher Jean-Victor Alipour. Im August 2024 lag der Anteil noch bei 23,4%. „Homeoffice hat sich fest etabliert, einzelne Initiativen von Unternehmen, ihre Beschäftigten ins Büro zurückzuholen, bilden keinen statistisch ablesbaren Trend.“"
Okay, dann kenne ich wohl nur die erwähnten Unternehmen, die genau das tun. Meine Beobachtungen beziehen sich außerdem eher auf die Schweiz, da mein persönliches Umfeld fast ausschließlich dort arbeitet.
2/3 der Arbeitszeit von Lehrkräften ist durch Unterricht und die damit verbundene Vor- und Nachbereitung besetzt.
Ich verstehe ehrlich nicht, was du mir sagen möchtest bzw. wie das im Widerspruch zu dem stehen soll, was ich gesagt habe. 
