Bolzbold Danke für deine Antwort!
Genau das ist der Grund für die Umfrage, sie hätte vor X Jahren schon gestellt werden können, aber wie erwähnt, gibt es leider noch immer keine aussagekräftigen quantitativen Daten darüber, obwohl der Bedarf seit Jahrzehnten schon deutlich ist.
Aktuelle Studien besagen, dass 51% der SuS jeden Tag Serien schauen (Film Literacy im Englischunterricht. Leonhardt 2024: 270) und 56% konsumieren täglich AV-Texte im Internet auf Plattformen wie TikTok, YouTube etc. (JIM Studie 2025: 13). Es ist heutzutage mehr als denn je nötig, Multiteracy im Unterricht zu thematisieren, nur ist aufgrund der qualitativen Datenlage zu vermuten, dass es aufgrund von anderen Einflüssen keinen Platz findet. Es fehlt die breite Datenlage, die das bestätigt, und das ist der Grund für die Umfrage.
Beiträge von anna_b
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Hallo an alle in der Community,
ich schreibe gerade meine Masterarbeit an der TU Braunschweig in der Englischdidaktik zum Thema audiovisuelle Medien im Englischunterricht.
Das Ziel ist es, eine breite Datenlage zu schaffen, wie audiovisuelle Medien im Englischunterricht verwendet werden. Mit multimedialen Inhalten umzugehen, ist besonders in dem digitalen Zeitalter, in dem wir leben, eine wichtige zu vermittelnde Kompetenz, die dem Forschungsstand nach zu urteilen zu wenig in den KCs auftaucht und mit der Lehrkräfte allein gelassen werden. Es gibt dazu viele qualitative Interviews, aber keine aussagekräftigen quantitativen Daten darüber, wie AV-Medien eingesetzt werden und welche Einflussfaktoren es gibt.
Die Umfrage ist freiwillig und anonym und entspricht den Richtlinien der DSGVO. Sie dauert nur 10-12 Minuten und ich würde mich freuen, wenn einige Englischlehrkräfte oder Referendar*innen hier sich dafür die Zeit nehmen würden.
https://limesurvey.rz.tu-bs.de/523573?lang=de
Wenn ihr mögt, leitet die Umfrage auch gerne an Kolleg*innen weiter, ich freue mich über jede Teilnahme. Im Anhang findet Ihr dafür einen Flyer. Schreibt mir gerne, falls Ihr Fragen oder Anregungen habt!
Viele GrüßeAnna