Beiträge von Carlo31

    Liebe Kolleginnen und Kollegen,😄

    im Rahmen unseres Studiums für das Regelschullehramt verfassen wir derzeit gemeinsam unsere Bachelorarbeit. Darin untersuchen wir das Potenzial spielerischer Methoden für den Unterricht Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in der Sekundarstufe I in Thüringen. Während wir den theoretischen Teil gemeinsam bearbeiten, führen wir für unsere jeweiligen empirischen Untersuchungen zwei separate Umfragen durch.

    Die erste Umfrage befasst sich mit den Potenzialen und Herausforderungen von EduBreakouts (Educational Escape Rooms) im DaZ-Unterricht der Sekundarstufe I. Die zweite Umfrage untersucht Potenziale und Herausforderungen dramapädagogischer Ansätze bzw. des szenischen Spiels im DaZ-Unterricht der Sekundarstufe I.

    Für unsere Forschung sind wir auf die Unterstützung von Lehrkräften und Fachkräften aus der Praxis angewiesen. Da beide Fragebögen unterschiedliche empirische Teile unserer Bachelorarbeit bilden, würden wir uns sehr freuen, wenn ihr an beiden Umfragen teilnehmen würden.

    Ziel unserer Arbeit ist es, auf Grundlage der Praxiserfahrungen von Lehrkräften sprachfördernde Unterrichtskonzepte zu entwickeln, die sich am Thüringer Lehrplan orientieren und im Schulalltag praktisch umsetzbar sind.

    Die Teilnahme ist selbstverständlich freiwillig und anonym. Sämtliche erhobenen Daten werden ausschließlich für wissenschaftliche Zwecke im Rahmen unserer Bachelorarbeit verwendet. Die Bearbeitung der beiden Umfragen nimmt jeweils nur wenige Minuten in Anspruch. Eine Teilnahme ist bis zum 19.07.2026 möglich.

    Die Umfragen findet ihr unter folgenden Links:

    • Umfrage 1 – EduBreakOut (Escape Room):
    https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI…form?usp=dialog

    • Umfrage 2 – Szenisches Spiel/Dramapädagogik:
    https://docs.google.com/forms/d/e/1FAI…form?usp=dialog

    Für eure Unterstützung bedanken wir uns bereits jetzt ganz herzlich. Für Rückfragen stehen wir jederzeit gerne zur Verfügung.

    Mit freundlichen Grüßen,
    Carlotta und Henriette

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